淺談小學(xué)美術(shù)教師參加繼續(xù)教育的必要性

陳金嵐

摘 要：我國當(dāng)代教育體系下，對美術(shù)教育的質(zhì)量要求越來越高，這就需要美術(shù)老師進一步提高自身的專業(yè)水平與素質(zhì)能力，但是基層美術(shù)教師的綜合素質(zhì)參差不齊，美術(shù)老師要想提高自己各方面的能力，就要參加繼續(xù)教育，與時俱進。對小學(xué)美術(shù)教師參加繼續(xù)教育的現(xiàn)狀進行分析、探討，淺談小學(xué)美術(shù)教師參加繼續(xù)教育的必要性。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教師;繼續(xù)教育;專業(yè)發(fā)展;能力提升

隨著國家對素質(zhì)教育越來越重視，美術(shù)教育也越來越受關(guān)注，有些省份還提出了將美術(shù)、音樂科目列入中考，那么美術(shù)老師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)需要進一步完善和提升，才能夠更好地做一個美術(shù)教育工作者，美術(shù)教師要進行繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)，才能與時俱進，達到更高的教育水平。那么針對我國教育的現(xiàn)狀，我認為中小學(xué)老師參加繼續(xù)教育是非常有必要的。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題

在小學(xué)中，我們美術(shù)教師在備課和上課方面都是非常認真的。但是，我們美術(shù)教師在認真、積極工作的同時也有無奈的一面，美術(shù)科目通常被看成副科，得不到家長的重視，評職稱的時候，副科老師經(jīng)常被往后排，這使得美術(shù)教師的心里有落差，在這種情況下，很多副科老師又怎么會重視繼續(xù)教育呢？我曾經(jīng)也對繼續(xù)教育不夠重視，但2017年的時候我還是抱著試試看的態(tài)度參加了繼續(xù)教育，而這次親身體驗證明了我以前對繼續(xù)教育的態(tài)度是錯誤的，參加繼續(xù)教育對于小學(xué)美術(shù)來說非常有必要。

二、繼續(xù)教育的作用

國際教育組織和我國教育部曾經(jīng)多次強調(diào)教師進修、學(xué)習(xí)的重要性。社會不斷向前發(fā)展，為了滿足社會發(fā)展的需求，繼續(xù)教育是不可避免的。面對新課改，美術(shù)教師要想突破原有的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗就需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略，提高自身的教學(xué)能力。通過電腦的遠程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我深入了解公需課，還觀摩了很多老師的優(yōu)質(zhì)課，對于信息技術(shù)在課堂中的運用有了更深刻的了解。我還獲得了學(xué)校和教育局推薦參加 “廣州市美術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)”的機會，在為期一個月的培訓(xùn)里，我受益匪淺。以前我專業(yè)方面比較薄弱的是書法，這次繼續(xù)教育培訓(xùn)安排了曹杰釗副教授的書法講座《以古為徒，以史為鑒》。曹教授學(xué)識淵博，對于古今的書法知識侃侃而談，引人入勝，首先他圖文并茂地講述了書體的演變，讓我們看了各種碑體的圖片，分析這些字體的特點，然后讓我們進行了篆書、隸書、楷書的練習(xí)，并且進行了現(xiàn)場示范和指導(dǎo)。這個講座讓我找到練書法的方法和學(xué)習(xí)的信心，讓我知道不要以漢碑為范本學(xué)習(xí)隸書，應(yīng)該以魏碑為范本學(xué)習(xí)楷書，還有曹教授的現(xiàn)場示范與指導(dǎo)，使我在篆書和隸書的寫法上得到了進步。還有司徒錦璇老師的《傳統(tǒng)與童心的交融——少兒剪紙教學(xué)指導(dǎo)》講座，對于我來說也是實用性很強的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過司徒老師的講解，我對剪紙藝術(shù)與教學(xué)有了更深的認知，相信我以后的剪紙課程會更加出彩。這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我不僅在教育觀念方面得到了洗禮，也在美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力等方面得到了提高。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)為我今后的工作點了一盞明燈。

三、繼續(xù)教育是美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路

為了適應(yīng)社會的發(fā)展，教育不斷地變革，教師隊伍需要持續(xù)發(fā)展，一個具有教師資格證的老師，受過專業(yè)的教育培訓(xùn)，也要不斷學(xué)習(xí)。只有自身知識和專業(yè)水平提高了，才能更好地教育學(xué)生，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。繼續(xù)教育，提供給我們這個學(xué)習(xí)平臺，不斷培養(yǎng)更專業(yè)的人才，讓教師隊伍更加專業(yè)化，美術(shù)教師想要具有更高的專業(yè)水平，在教育這條路上走得更好，就要參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，美術(shù)教師既是研究人員又是學(xué)習(xí)人員，不能被動地學(xué)習(xí)，只有主動去學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)展自己的事業(yè)。

四、繼續(xù)教育對美術(shù)老師的影響

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我知道美術(shù)教師在日后教學(xué)的過程中要樹立正確的觀念，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和審美能力的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生的心理素質(zhì)能力。教師在教育過程中要平易近人，親近學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，而且要經(jīng)常對自己的教學(xué)進行反思總結(jié)。我們在繼續(xù)教育面授課時，這些院長、教授、講師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，同時教授專家們的敬業(yè)精神也深深打動了我，一個講座三個小時，教授專家們基本都是站著講完的，做的課件也非常精美。他們都有著深厚的文化底蘊、高超的教學(xué)技巧，他們的教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實，耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)謹(jǐn)求實，關(guān)心愛護學(xué)生，做一個敬業(yè)的、有愛心的人民教師。

總而言之，參加繼續(xù)教育使我豐富了專業(yè)知識，提升了綜合能力，所謂“活到老，學(xué)到老”，我們只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，才能跟得上時代的步伐。繼續(xù)教育對于老師來說是個很好的平臺，以后我會持之以恒地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，是專業(yè)的引導(dǎo)，是經(jīng)驗的分享，是難忘的充電機會。相信繼續(xù)教育平臺會伴隨我進步，督促我成長，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)會讓我的教育之路越走越寬！

參考文獻：

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