網(wǎng)絡(luò)背景下初三體育與健康課程教學(xué)中的德育實(shí)踐研究

李智

摘 要：基于網(wǎng)絡(luò)背景下初三體育教學(xué)，體育教師要重新審視當(dāng)前工作，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并從中篩選出德育資源，使其與體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)德育與體育的完美結(jié)合?；诖?，針對中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中的德育特點(diǎn)進(jìn)行闡述，重點(diǎn)對網(wǎng)絡(luò)背景下初三體育與健康課程教學(xué)中的德育實(shí)踐展開全面分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景;初三體育與健康課程;德育

隨著體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，體育教師開始注重德育工作的開展，使德育元素在教學(xué)環(huán)節(jié)得到充分體現(xiàn)，并且取得了顯著的發(fā)展成效。在體育與健康課程教學(xué)中，體育教師要做好指導(dǎo)工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)德育更好地在教學(xué)中得到落實(shí)。

一、中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中的德育特點(diǎn)

（一）直接參與的特點(diǎn)

體育與健康課程的顯著性特點(diǎn)在于具有直接參與性，在進(jìn)行體育與健康課程教學(xué)的時(shí)候，教師通過開展相關(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生直接參與其中，使得學(xué)生在此過程中體驗(yàn)體育教學(xué)的魅力，以此來培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。在初三體育教學(xué)過程當(dāng)中，由于體育項(xiàng)目存在較大的不同，這就決定了學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)存在明顯的不同。例如，體育教師在教授學(xué)生健美操時(shí)，如果能夠選擇合適的音樂，將會增加健美操的感染力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

（二）身心合一性特點(diǎn)

通常情況下，所謂的身心合一性具體指初三體育教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展，是在運(yùn)動生理負(fù)荷和運(yùn)動心理負(fù)荷同時(shí)作用下才得以實(shí)現(xiàn)的。如果想促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，就需要保證心理負(fù)荷與生理負(fù)荷同步進(jìn)行?；诋?dāng)前這一情況，體育教師要給予足夠的重視，同時(shí)還需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供身體練習(xí)的機(jī)會。教師要立足于學(xué)生的實(shí)際，考慮學(xué)生認(rèn)知能力，只有符合學(xué)生情況的設(shè)計(jì)，才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而提高學(xué)生的運(yùn)動技能。

二、初三體育與健康課程教學(xué)中德育的途徑

（一）德育在體育競賽中的滲透

體育競賽作為體育教學(xué)活動中常見的活動形式，體育競賽有助于激發(fā)學(xué)生的奮發(fā)圖強(qiáng)、奮勇拼搏的精神。同時(shí)，也可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)精神。尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，體育教師要意識到網(wǎng)絡(luò)資源對于初三體育教學(xué)工作的重要性。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集更多的教學(xué)資源，為學(xué)生提供重要的學(xué)習(xí)資源。例如，在實(shí)際的教育教學(xué)過程當(dāng)中，體育教師可搜集相關(guān)德育的內(nèi)容，通過多媒體為學(xué)生直觀展示，為學(xué)生播放我國運(yùn)動健兒各種體育比賽，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生通過觀看比賽，增強(qiáng)集體榮辱感、個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)而提高體育素養(yǎng)，這也是初三體育教學(xué)的根本目標(biāo)。

（二）結(jié)合不同教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

眾所周知，初中體育有著較為豐富的教學(xué)內(nèi)容，并且其內(nèi)容相對較為廣泛。其中，每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都有其鮮明的教育性。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地實(shí)施德育滲透工作。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為教育教學(xué)領(lǐng)域帶來諸多資源，體育教師可在海量的資源中篩選出德育方面的內(nèi)容，并將其與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。體育教師在講解理論知識的時(shí)候，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集體育發(fā)展歷史、優(yōu)秀的體育名人的故事等，并將其與體育理論部分進(jìn)行結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，了解我國的體育文化，增強(qiáng)學(xué)生對體育文化的認(rèn)同感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。此外，體育項(xiàng)目旨在鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，這也是體育教學(xué)的特點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，體育教師可將中國女排奪得世界冠軍的視頻進(jìn)行播放，讓學(xué)生看到女排那種堅(jiān)韌不拔的精神以及面對困難臨危不懼的精神。這個(gè)過程不但有助于增強(qiáng)學(xué)生對體育項(xiàng)目的興趣，而且有助于實(shí)現(xiàn)德育的滲透，使學(xué)生的體育素養(yǎng)得到全面提升。

總而言之，在初三體育與健康課程教學(xué)時(shí)，體育教師要意識到德育滲透的重要性，同時(shí)要注重發(fā)揮自身的作用，為德育在教學(xué)中更好地滲透做好全面指導(dǎo)工作。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，體育教師需要深入挖掘體育教材，提取教材中的德育內(nèi)容，使其與德育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生更好地參與到教學(xué)中，使學(xué)生在實(shí)踐活動中不斷提高自身的素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)體育教育事業(yè)的良好發(fā)展。

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