新課改背景下初中語文有效課堂教學(xué)探討

吳思蘭

摘 要：在新課改的背景下，如何提高初中語文課堂的有效性需要教師給予高度重視。因此，初中語文教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要和學(xué)生加強(qiáng)交流互動，深入了解學(xué)生心理，設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和策略。在初中語文教學(xué)中，教師要探索一些有效的教學(xué)方法，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，做到教學(xué)的多樣性，并且還要將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的教學(xué)方案，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，在新課改的背景下對初中語文有效課堂教學(xué)做出細(xì)致的說明。

關(guān)鍵詞：新課改;初中語文;有效課堂

語文的學(xué)習(xí)不僅要掌握一些知識點(diǎn)，教師還要找到一些活躍課堂氣氛的方式，增強(qiáng)語文課堂的有效性，進(jìn)而幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。因此，在語文教學(xué)中，教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取新穎高效的教學(xué)方法，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，這就需要教師準(zhǔn)確分析學(xué)生對學(xué)習(xí)模式的需求，為學(xué)生量身制作一套適合有效的語文學(xué)習(xí)策略，并且要利用有效的方式傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生科學(xué)有效地利用學(xué)習(xí)資源，提高語文學(xué)習(xí)能力和水平。以下談?wù)勌岣叱踔姓Z文課堂有效性的策略。

一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這句名言就深刻地反映了環(huán)境對一個人的影響。為了提高初中語文學(xué)習(xí)的效率，教師就要給學(xué)生營造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在上課時，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開發(fā)智力，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的意見，講述一下自己對語文課堂的感受和體驗(yàn)，更好地學(xué)習(xí)語文知識。比如，初中語文中有許多經(jīng)典名著的片段，《香菱學(xué)詩》就是出自《紅樓夢》中的節(jié)選，因?yàn)椤都t樓夢》中的一些語言艱澀難懂，學(xué)生理解起來可能會有難度，因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師就可以找來相應(yīng)的電視劇版，找到這一部分內(nèi)容放映給學(xué)生看，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中了解語文課文，讓學(xué)生了解主人公的情感脈絡(luò)，最后要求學(xué)生寫讀后感，讓學(xué)生對這篇文章有更深入細(xì)致的了解?；蛘咴谏险n前，教師不要直接給學(xué)生講解知識點(diǎn)，應(yīng)該給學(xué)生提前預(yù)習(xí)的時間，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)結(jié)果，還要講解一些這篇課文的背景，這樣能夠讓學(xué)生提前了解課文，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和水平。

二、發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，對教育亦是如此。信息技術(shù)以其獨(dú)特的教育優(yōu)勢被應(yīng)用在教學(xué)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)的方法十分單調(diào)，并不利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下，課堂往往掌握在教師和少數(shù)表現(xiàn)積極主動的學(xué)生手中。但是，通過多媒體教學(xué)，能讓學(xué)生直觀地了解到教師所講的內(nèi)容，產(chǎn)生不同的效果。這種新形式的教學(xué)能夠?qū)⒛欠N獨(dú)立于課堂的學(xué)生拉進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效率。例如，在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》時，教師就可以找來相應(yīng)的電影版，給學(xué)生換一種學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生利用新穎的手段學(xué)好語文知識。通過觀看電影，學(xué)生能夠細(xì)致地了解到該課文中的人物，并且還能很好地體會到作者寫這篇童話的目的，深入細(xì)致地理解課文內(nèi)容。此外，現(xiàn)在的語文課文都有相應(yīng)的電子版，如果教師在教學(xué)中出現(xiàn)了一些瓶頸，就可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些相應(yīng)的教學(xué)視頻，改變一下上課的風(fēng)格，同時學(xué)生也能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在新的教學(xué)模式下，學(xué)生可能更加樂于學(xué)習(xí)。同時，新模式的教育還有利于教師總結(jié)教學(xué)中的不足，采取好的策略幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)課堂上的交流互動

巴納德曾經(jīng)說過“管理者最基本的功能是發(fā)展和維系一個暢通的溝通管道。”所以，在新課改的背景下，教師要和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，實(shí)現(xiàn)快樂教育。因?yàn)槿硕际歉行缘?，需要建立溝通交流的橋梁，才能彼此更加熟悉。在初中語文課堂上，教師要積極加入學(xué)生的隊伍中，和他們一起討論，建立良好的師生關(guān)系，尋找?guī)熒g的默契，互相幫助與進(jìn)步。教師在教學(xué)中講解要完美，富有親和力，給學(xué)生建立完美的師表形象。在學(xué)習(xí)過程中，教師要開展口語交際活動，比如探討一件事物的兩面性，分為正反兩方面，這樣能夠讓每個學(xué)生都開口發(fā)言，建立良好的師生關(guān)系，然后共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，在學(xué)習(xí)一些角色比較多的課文時，課文具有一些復(fù)雜性，學(xué)生難以對課本知識進(jìn)行了解，這時，教師就要讓學(xué)生分角色朗讀課文，或者表演出來，這樣能讓學(xué)生在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文知識。上述教學(xué)方式，不僅能夠增加學(xué)生的知識儲備，還能提高初中語文課堂的有效性。

在新課改的背景下，初中教師也要更新教育理念，探索一些高效的教學(xué)手段。同時，還要注重營造良好的課堂交流互動氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到知識的熏陶，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識，還能提高語文課堂的有效性，為學(xué)生學(xué)習(xí)開創(chuàng)更加廣闊的天地。

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