初中英語教學(xué)中提升學(xué)生英語語感的策略探討

摘 要：在初中英語學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生而言最高的學(xué)習(xí)能力就是對于英語的直覺，通常情況下將這種直覺看作語感。因此，當前英語教學(xué)中老師要培養(yǎng)學(xué)生的語感，在具體教學(xué)過程中強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，在課堂教學(xué)中做到由淺及深、由易到難，促使學(xué)生在英語課堂教學(xué)中形成良好的英語核心素養(yǎng)。根據(jù)當前英語教學(xué)中的實際情況，研究如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);英語語感;策略探討

隨著時代的發(fā)展，英語的交際能力顯得越來越重要，英語語感的學(xué)習(xí)和掌握能幫助學(xué)生實現(xiàn)對英語基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，有效提升學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力。所以，英語老師為了促使學(xué)生的英語語感得到提升，不僅要對英語課本上原有的英語知識進行講解，還要積極創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，從多個方面入手來實現(xiàn)對學(xué)生英語語感的訓(xùn)練。

一、英語教學(xué)中對學(xué)生語感進行培養(yǎng)的價值意義

語言是人們正常溝通交流、傳遞情感的重要工具。當前全球經(jīng)濟一體化和政治多元化的發(fā)展態(tài)勢下，語言的重要性是不言而喻的。英語作為在世界范圍內(nèi)的一種國際性通用語言，學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升有助于提升學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的信心，有助于實現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

英語語感指的是對英語語言的感覺。從當前學(xué)校英語教學(xué)的情況來說，老師對英語學(xué)習(xí)的聽讀寫能力比較重視，但是對學(xué)生的口語能力不夠重視，造成學(xué)生語言表達能力的弱化，學(xué)生在語言表達上不盡如人意。所以，英語老師要高度重視英語口語的培養(yǎng)，但是口語流利的表達需要循序漸進，逐漸提升語言表達能力。老師在英語教學(xué)過程中，要在聽讀寫等基礎(chǔ)上來培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，從而帶動學(xué)生英語語感的提升。

二、英語教學(xué)中對學(xué)生英語語感進行培養(yǎng)的有效途徑

1.在英語聽說能力訓(xùn)練中對學(xué)生的語感進行培養(yǎng)

在英語教學(xué)中除了對課本上的知識老師要做出講解，聽力教學(xué)和口語教學(xué)在當前英語教學(xué)中也占據(jù)十分重要的地位。隨著世界各國之間的交流越來越密切，英語交流成為世界各國開展經(jīng)貿(mào)、文化往來的紐帶。在當前的英語教學(xué)中，老師要做到知識的講解全程使用英語，最大化地降低學(xué)生對英語的依賴，師生之間的交流最好都用英語。從上面的分析中可以看出，對學(xué)生的英語語感實施培養(yǎng)將十分重要。在具體教學(xué)方法上，老師可以借助于多媒體教學(xué)模式，以生動化、具體化、形象化的視頻和圖片等教學(xué)資源來幫助學(xué)生建立良好的英語語感，提升學(xué)生的英語聽力能力。利用課堂教學(xué)時機來對學(xué)生的英語語感進行培養(yǎng)，還要鼓勵學(xué)生在課堂教學(xué)中全面使用英語，實現(xiàn)對學(xué)生英語口語交際能力的全面鍛煉，促使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性得以充分、全面調(diào)動起來，促使學(xué)生敢說、想說、會說，多方面和多角度地與人進行英語交流。

2.運用閱讀和背誦英語文章來強化學(xué)生的英語語感

在知識的學(xué)習(xí)過程中，有的時候死記硬背也是一種學(xué)習(xí)方式，特別是對于英語句式的學(xué)習(xí)，將有助于學(xué)生良好掌握英語基本學(xué)習(xí)能力，這樣學(xué)生就能在日常學(xué)習(xí)中潛移默化地培養(yǎng)英語語感。這種英語語感又能進一步推動學(xué)生英語自學(xué)能力的提升。大家知道，英語閱讀將是英語背誦的一個基礎(chǔ)和前提，英語老師在日常教學(xué)過程中將針對課文中的單詞和語句實施重點教學(xué)。通常模式是老師進行領(lǐng)讀，然后學(xué)生再進行反復(fù)的自讀，確保對課文內(nèi)容熟練，運用精讀方式與泛讀方式相互結(jié)合的方式，能夠鍛煉學(xué)生的英語閱讀思維能力，學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的提升將是很自然的事情。英語老師要做到，將那些語言優(yōu)美和用詞準確的文章盡可能多地挑選出來，讓學(xué)生利用課余時間來反復(fù)地自我閱讀。在閱讀過程中將課文語言形成內(nèi)化式的自己內(nèi)在語言，長期下去學(xué)生的語感將會慢慢形成。由此可以知道，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生英語語感的重要方式，所以在課程教學(xué)中，英語老師要積極利用閱讀來實現(xiàn)對學(xué)生英語語感的培養(yǎng)。

3.強化英語學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生語感的養(yǎng)成

在英語教學(xué)過程中，學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的積極性將關(guān)系到學(xué)生對英語知識的理解能力。在教學(xué)過程中，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情比較高，老師講課的熱情也會更加高漲，學(xué)生對英語知識的理解和應(yīng)用將會變得深刻，學(xué)習(xí)能力自然會得到提升、學(xué)習(xí)效果自然會得到顯現(xiàn)。通過這種教學(xué)模式的實施，老師的英語教學(xué)工作以及學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)都將進入一種良性循環(huán)的狀態(tài)，真正地做到教學(xué)相長。因此，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語感，將有利于英語教學(xué)活動的開展。

三、結(jié)語

綜上所述，英語老師在英語教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。英語老師不僅是英語知識的講解者和傳播者，將實現(xiàn)對學(xué)生全方位的培養(yǎng)。英語老師既要對英語知識進行講解，還要強化對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和語感，將學(xué)生對英語知識的興趣激發(fā)出來，將學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的積極性、主動性都充分地帶動起來，鼓勵學(xué)生積極利用英語表達自己的想法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力不斷提升。

參考文獻：

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作者簡介：王隴玲，女，漢族，生于1980年10月，甘肅會寧人，中學(xué)二級教師，研究方向：初級中學(xué)英語，資格證號：20096205032000980。