淺談?dòng)變簣@一日游戲活動(dòng)的組織和實(shí)施

趙英霞

摘 要：幼兒園一日游戲活動(dòng)的形式有多種，如按照教學(xué)內(nèi)容分類，可分為自然常識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí);按照活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)分，可分為室內(nèi)和室外活動(dòng);依據(jù)教學(xué)成果來(lái)分，可分為老師操練演示、幼兒自主動(dòng)手操作、游戲獲得經(jīng)驗(yàn)等多種類別。

關(guān)鍵詞：幼兒園;一日游戲活動(dòng);組織;實(shí)施

一、一日游戲活動(dòng)的日程安排

幼兒園發(fā)展能力課程主要為幼兒一天的游戲活動(dòng)安排以及作息時(shí)間提供參考，具體的一日游戲活動(dòng)內(nèi)容還是要老師根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)增加或減少一些。一日游戲活動(dòng)內(nèi)容一般包括自由活動(dòng)、早晨鍛煉活動(dòng)、生活衛(wèi)生活動(dòng)、集體活動(dòng)、各種類型的小游戲活動(dòng)、課間操、戶外自由活動(dòng)等。在一日游戲活動(dòng)安排中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.教師要按照幼兒的年齡和心理發(fā)展等特點(diǎn)，對(duì)不同的年齡段安排時(shí)間不等的教學(xué)活動(dòng)，如果幼兒對(duì)游戲活動(dòng)非常好奇，感興趣，也不要占用過(guò)多的時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)是不能超過(guò)規(guī)定課時(shí)十分鐘，因?yàn)橛變旱拇竽X神經(jīng)興奮和抑制都是有規(guī)律的。

2.在進(jìn)行課間操、午睡、生活衛(wèi)生等活動(dòng)時(shí)，保證三個(gè)年齡段在時(shí)間上大致相同，但又不能完全一樣，否則會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)面混亂的現(xiàn)象。

3.幼兒一日游戲活動(dòng)的自主內(nèi)容需要園內(nèi)全體成員共同統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討，可以在幼兒午睡期間進(jìn)行，次數(shù)是每周一次，在整體統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)情況由教師自主選擇活動(dòng)內(nèi)容。

二、一日游戲活動(dòng)的制定原則

一日游戲活動(dòng)的制定要保證每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都要有明確的目標(biāo)和過(guò)程，教師在制作活動(dòng)文本計(jì)劃時(shí)，可以有思考的時(shí)間，但需要遵循幾點(diǎn)要求：

第一，在安排一日游戲活動(dòng)時(shí)，必須要有明確突出的目標(biāo)以及合理的日程安排。課改以來(lái)，在教師的主導(dǎo)性方面取得了很大的進(jìn)步，幼兒的一日游戲活動(dòng)也同樣進(jìn)步很大，不論是在教育的選材方面還是制訂教學(xué)目標(biāo)方面，都能夠依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，努力尋找最適合的教學(xué)內(nèi)容。需要注意的是，幼兒分年齡段的不同，教學(xué)內(nèi)容也要隨時(shí)跟進(jìn)。

第二，幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是形象思維，所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以多增加一些動(dòng)手操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度認(rèn)知物體，并通過(guò)實(shí)際接觸來(lái)感知自身的特征，以及物體與物體之間的聯(lián)系。實(shí)際的物體操作是讓幼兒了解人與物體之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也適用于幼兒學(xué)習(xí)對(duì)自我構(gòu)建的基本需要。

第三，科學(xué)家皮亞杰提出的游戲理論中提到，二至七歲的幼兒屬于象征性游戲的階段，隨著課程目標(biāo)的不斷改革，我們也應(yīng)該對(duì)游戲有一個(gè)新的定義，也就是說(shuō)，幼兒能夠借助一些玩具、材料、小伙伴，或者是自己等游戲條件，能夠用自己理解的方式快樂(lè)地表達(dá)出來(lái)，這種游戲不需要有具體的游戲規(guī)則，但都是玩的過(guò)程，為了將游戲更好地滲透到一日游戲活動(dòng)當(dāng)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒自選一些諸如展間、餐后的游戲活動(dòng)，為幼兒提供充足的游戲機(jī)會(huì)，不需要有嚴(yán)格的游戲規(guī)則。不同的班所注重的內(nèi)容不同，小班需要注重的是游戲的情節(jié)性，中班需要注重游戲的趣味性，大班則需要注重游戲的合作性、規(guī)則性以及競(jìng)爭(zhēng)性。

第四，在一日游戲活動(dòng)的安排中，也不可以一味地安排運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，需要注意動(dòng)靜結(jié)合，在安排早操活動(dòng)時(shí)，要考慮到幼兒體力、天氣等多方面因素的影響。由于課間操并不等同于早鍛煉，可以選擇在上午溫度較高的時(shí)間做課間操，清晨的時(shí)候做早鍛煉活動(dòng)，在進(jìn)行操作性強(qiáng)的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)多關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，同時(shí)給幼兒留有足夠的調(diào)節(jié)情緒的時(shí)間。

三、幼兒一日游戲活動(dòng)的實(shí)施途徑

1.自由有趣的戶外活動(dòng)

幼兒在清晨入園后的第一個(gè)活動(dòng)是早操，整齊有序的早操可以有效集中幼兒的注意力，為一天的游戲活動(dòng)開(kāi)啟良好的開(kāi)端，配以幼兒喜歡的情景音樂(lè)，能夠讓幼兒在輕松愉快的早操活動(dòng)中鍛煉身體。每天的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間最好是一小時(shí)，如果有條件，可以將園內(nèi)場(chǎng)地分為多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，各游戲區(qū)域之間相輔相成，滿足幼兒體能鍛煉的多種需求，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、喜歡運(yùn)動(dòng)、關(guān)愛(ài)自然等美好的情感。良好的室外游戲活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的想象力以及創(chuàng)造力，使其建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.自主有序的室內(nèi)生活活動(dòng)

室內(nèi)生活活動(dòng)包括很多，比如午休、喝水、上廁所、整理床鋪等，在這些活動(dòng)中需要對(duì)幼兒有統(tǒng)一的要求，而且要保持一定的秩序。還有一些要求是幼兒必須遵守的，比如自己吃飯、整理衣服、吃飯的時(shí)候要安靜等，教師也不需要過(guò)分強(qiáng)調(diào)所有幼兒的一致性，只要幼兒能夠吃飯不挑食、飯前便后洗手、正確用餐等即可。室內(nèi)生活活動(dòng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣以及自理能力，而集體生活最能鍛煉幼兒的自理能力，需要對(duì)保育老師的培訓(xùn)不斷加強(qiáng)，保證保育老師能夠清楚地認(rèn)識(shí)到生活活動(dòng)的教育價(jià)值所在。

幼兒一日游戲活動(dòng)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，教師在制定活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和身心發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新和完善游戲活動(dòng)的內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，要制造愉悅的課堂氛圍，給幼兒一個(gè)快樂(lè)并值得回憶的童年生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚慶梅.淺談?dòng)變簣@一日活動(dòng)的組織與實(shí)施[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（17）：357-358.

[2]曹鳳.幼兒園過(guò)渡環(huán)節(jié)中的語(yǔ)言活動(dòng)研究[D].南京：南京師范大學(xué)，2018.