關于小學體育足球趣味教學的實踐思考

周江南

摘 要：趣味教學理念是構建有效課堂中非常關鍵的一個教學理念，在激發(fā)學生學習興趣、提高學生學習有效性方面具有突出優(yōu)勢，創(chuàng)新其在體育課程教學中的融入研討意義重大。立足于小學體育足球教學現狀，就如何開展趣味教學進行了深入思考。

關鍵詞：小學體育;足球趣味教學;教學策略

足球教學是新課程下小學體育課程體系的重要組成部分，在提升學生身體素質、培養(yǎng)學生良好運動品質方面具有非常重要的作用。然而，以往側重講授式或仿照式的足球教學模式無法激發(fā)小學生學習足球知識或參與足球訓練的興趣，影響了足球教學的效果以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)效果。加強趣味教學理念的滲透，引導學生體驗快樂、趣味足球，提升他們的足球運動素養(yǎng)是當前值得深入探討的一個重要課題。

一、創(chuàng)新運用足球游戲，激發(fā)學生運動興趣

游戲是小學生學習的最佳催化劑，可以提高他們參與學習活動的熱情，足球教學也不例外。為了提升小學體育足球教學的效果，增加足球教學的趣味性，同樣可以立足于小學生運動興趣激發(fā)視角，靈活地運用一些他們感興趣的足球游戲活動來滿足他們的鍛煉需求。而考慮到小學生的興趣愛好、足球技術水平等各不相同，所以要注意本著因材施教的原則，針對不同年級、不同學習需求和身體素質的學生開展差異化的足球教學指導，選擇多樣化的足球游戲活動，確?？梢岳眠@些趣味性更強的足球游戲活動來激發(fā)學生參與足球鍛煉的興趣。

例如，在指導小學生參與足球教學期間，可以靈活地利用“你傳我搶”“雙人墊球接力”“踢球穿越”與“夾球跳接力”等一些趣味性更強的游戲活動，確保滿足學生參與足球鍛煉的需求。比如，針對“雙人墊球接力”這一足球小游戲而言，其基本的游戲規(guī)則如下：兩名學生一個小組，之后兩人用腳或額頭傳球，一邊橫向移動一邊進行傳球，其間不可以用手或其他身體部位觸碰足球。如果足球落地，那么比賽就結束。通過這種小組競賽的方式讓小學生比一比哪個學習小組運球的距離最遠。在為學生介紹該足球游戲規(guī)則之后，可以有效地激發(fā)學生參與這一足球比賽活動的興趣，其間教師要加強足球游戲教學指導，確保可以有效地規(guī)范學生在足球游戲中的行為，使他們在趣味玩耍足球的過程中深入理解與掌握所學的足球技術動作等相關知識。

二、優(yōu)化足球訓練方式，滿足學生運動需求

小學足球教學的形式眾多，不同教學形式對學生的運動需求各不相同，所以為了有效提升小學生參與足球訓練的效果，必須要注意立足于小學生的興趣愛好與運動能力等來科學地設計足球教學方案，利用科學、合理的足球訓練方式來提升學生參與足球訓練的效果。特別是要注意為小學生創(chuàng)設一些對抗性比較強的足球游戲或足球比賽活動，確?？梢詽M足學生的求勝心與表現欲，這樣就可以借助競賽性比較強的足球訓練活動來提升學生參與足球訓練的效果。

例如，在開展小學足球教學期間，可以靈活地開展多人游戲、集體對抗競賽與個人單項技能訓練等多種多樣的足球訓練方式方法，引導學生主動開展足球訓練，促使他們可以形成良好的足球運動品質。而在訓練小學生足球能力期間，也要注意結合小學生的鍛煉需求，大膽地改造和創(chuàng)新足球訓練方式，力求可以為全體小學生提供更多的足球訓練方式方法。比如，針對小組射門訓練而言，可以指導他們開展對抗性競賽訓練，如每個學習小組分配4個學生，之后給小組中每個學生2次射門機會，最終統計小組中全部成員的命中次數，看看哪一個學習小組的命中次數最多。而在指導學生參與足球競賽活動期間，可以有針對性地指導和點撥學生，使他們掌握足球射門的基本技術動作與要領，這樣才能提升他們訓練的效果。

三、開展內部足球聯賽，提升學生運動素質

為了進一步增加小學生足球訓練的趣味性，提升他們的足球運動綜合素質，還要注意有效地開展內部足球聯賽活動，借助這種創(chuàng)新比賽方式可以更好地激勵學生，調動他們參與足球比賽活動的熱情。但是考慮到小學體育課本身受到時間與空間等條件因素的限制，無法滿足小學生參與足球聯賽活動的需求，所以要注意有計劃、有目的地調整班級的足球聯賽，尤其是要注意充分利用小學生的課余時間來讓他們積極參與足球聯賽活動，配合教師的足球技術動作教學指導，可以逐步使學生掌握豐富的足球技術。

例如，在綜合考慮班級人數以及足球教學需求等的基礎上，可以制定靈活的足球賽制，之后以學習小組為單位開展足球聯賽活動，每組人數適宜控制在5～6人，比賽內容要側重足球傳球、足球帶球以及足球射門等基本足球技術動作，力求可以借助對抗性足球聯賽訓練增加足球教學的趣味性，提升學生訓練的效果。與此同時，教師要注意規(guī)范足球聯賽比賽中學生的實際行為，確保可以使他們嚴格按照規(guī)定技術動作開展訓練，不斷提升他們的足球訓練素質。

總之，趣味教學是提升小學足球教學或訓練的一個最佳教學手段。在構建小學足球趣味課堂期間，可以創(chuàng)新運用足球游戲，激發(fā)學生運動興趣;優(yōu)化足球訓練方式，滿足學生運動需求;開展內部足球聯賽活動，力求不斷提升小學生的運動素質。