談紅色歌曲教學(xué)與實(shí)踐的思政作用專業(yè)為例

趙艷飛 曾誠

[摘? ? 要]藝術(shù)院校大學(xué)生思想活躍，注重自身個(gè)性化的發(fā)展，熱衷于對新鮮事物的不斷追求，是高校思想政治教育工作的研究對象和教學(xué)活動(dòng)主體。紅色歌曲蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化，是關(guān)鍵的構(gòu)成部分，在思想政治教育工作中發(fā)揮著極其重要的作用。從研究背景與發(fā)展現(xiàn)狀、紅色歌曲融入音樂表演演唱專業(yè)教學(xué)與學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐、紅色歌曲教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合取得的思想政治教育作用三個(gè)方面來闡述紅色歌曲在教學(xué)與實(shí)踐中的思政作用。

[關(guān)鍵詞]思想政治;紅色歌曲;大學(xué)生;演唱專業(yè)

我國培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的專業(yè)性精英的關(guān)鍵地點(diǎn)就是高校。大學(xué)生擔(dān)任我國社會(huì)主義事業(yè)的貢獻(xiàn)者，他們象征著祖國的希望、國家的明天，是我國實(shí)現(xiàn)發(fā)展的源源不斷的新鮮血液，更是祖國繁榮富強(qiáng)的關(guān)鍵力量。大學(xué)生們擁有長遠(yuǎn)的目標(biāo)、篤定的信念，是國家和民族堅(jiān)定不移的后備軍團(tuán)。高校針對大學(xué)音樂表演演唱專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是：學(xué)習(xí)并基本掌握我國的文藝工作方針、法律、政策等等，具備音樂表演的專業(yè)知識(shí)，掌握分析并賞析優(yōu)秀音樂作品技能，掌握創(chuàng)作、表演各種音樂風(fēng)格、題材的優(yōu)秀音樂作品的能力。紅色歌曲是革命精神的藝術(shù)綜合體現(xiàn)，是民族歷史文化傳承的重要紐帶，歌曲的內(nèi)容極為多樣，題材十分豐富、曲調(diào)優(yōu)美且動(dòng)聽、富有情感，具有氣度寬廣、灑脫豪放的氣勢和對國家將來建設(shè)的美好希冀，鼓勵(lì)著人們不斷向前，全身心地投入到中國特色社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中。通過在大學(xué)音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、合唱排練、舞臺(tái)實(shí)踐、課外活動(dòng)等人才培養(yǎng)教育環(huán)節(jié)，科學(xué)滲透紅色歌曲教學(xué)內(nèi)容，通過優(yōu)秀的歌曲作品來影響并教育大學(xué)生，提升大學(xué)生的思想道德境界，使其具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，從而教育、培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，提升學(xué)生道德思想素養(yǎng)，逐步成長為合格的紅色歌曲傳唱者、傳播者、紅色歌曲基因的繼承者，為我國紅色歌曲的更大范圍廣泛傳播、教育工作不斷培養(yǎng)和儲(chǔ)備優(yōu)秀專業(yè)人才，鼓勵(lì)著一代一代的大學(xué)生前仆后繼的扎根于社會(huì)主義事業(yè)。

一、 研究背景與發(fā)展現(xiàn)狀

目前，人們普遍認(rèn)為紅色歌曲指的是從中國五四運(yùn)動(dòng)到中華人民共和國成立之后，擁有愛國主義色彩、積極進(jìn)取、鼓勵(lì)人們進(jìn)步的歌曲。在不同的歷史發(fā)展時(shí)期，由于中國共產(chǎn)黨的工作任務(wù)重心不同，紅色歌曲所能夠發(fā)揮的作用也不相同。紅色歌曲以其豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，按照創(chuàng)作時(shí)間、內(nèi)容、體裁和其在藝術(shù)上的表現(xiàn)形式分別進(jìn)行不同分類：在中國新民主主義革命斗爭時(shí)期，紅色歌曲的積極性和歷史作用具體表現(xiàn)為廣泛宣傳黨的進(jìn)步思想、路線、方針、政策，揭露反動(dòng)派的丑惡罪行，鼓舞全國軍民的革命斗志和歌頌黨和領(lǐng)袖的英明領(lǐng)導(dǎo)等多個(gè)方面;在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，紅色歌曲則發(fā)揮了歌頌共和國和社會(huì)主義制度，鼓舞全國人民克服建設(shè)中遇到的挫折和困難，增強(qiáng)中華民族凝聚力等積極的歷史作用。紅色歌曲的政治色彩十分濃厚，擁有著一定的人民性、積極性以及健康性，具有十分崇高的藝術(shù)氣息。紅色歌曲不僅包括主題為革命歷史的歌曲，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，對紅色歌曲的理解也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，但凡內(nèi)容積極進(jìn)取，彰顯出真與美精神并弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歌曲均屬于紅色歌曲的范疇。大學(xué)生思想政治教育工作同紅色歌曲在內(nèi)容上和價(jià)值導(dǎo)向上的高度一致，決定了紅色歌曲作為重要的資源，能夠有效地提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。我們需要將紅色資源的價(jià)值發(fā)揮到位，弘揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)，將我國紅色民族的基因繼承下去。在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中保持專業(yè)知識(shí)和實(shí)際活動(dòng)相協(xié)調(diào)，借助紅色歌曲，采取廣泛傳唱的方式，進(jìn)一步的了解紅色歷史故事，繼承并發(fā)展中國紅色傳統(tǒng)文化，對于發(fā)展我國紅色文化基因有著巨大的意義。

當(dāng)前我國所開展的素質(zhì)教育越來越完善，素質(zhì)教育的目標(biāo)為打造德智體美勞全方位發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。高校需要關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育，推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生提升自己的思想道德修養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生對思想政治理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性，將高校思想政治理論教育與多元化學(xué)科教育種類協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達(dá)到教育從單一向多樣發(fā)展。音樂表演是一種通過表演完成的藝術(shù)形式，最能完全詮釋人類心情，被現(xiàn)代大學(xué)生所熱愛和追崇。而高等藝術(shù)院校所培養(yǎng)的音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生，該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)并基本掌握我國的文藝工作方針、法律、政策等等，具備音樂表演的專業(yè)知識(shí)，掌握分析并賞析優(yōu)秀音樂作品技能，掌握創(chuàng)作、表演各種音樂風(fēng)格、題材的優(yōu)秀音樂作品的能力。如何為我校音樂表演專業(yè)的課程以及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中科學(xué)地進(jìn)行融入和強(qiáng)化紅色歌曲教學(xué)內(nèi)容，值得我們不斷認(rèn)真探索和深入研究。

（一）紅色歌曲融入演唱專業(yè)教學(xué)研究的背景

我國紅色歌曲承載著光輝的歷史，蘊(yùn)含著中華民族偉大的精神，是我國豐富紅色文化資源的重要組成部分。它的時(shí)代價(jià)值很高，具有較強(qiáng)的民族性。在革命年代以及新中國建設(shè)時(shí)期，它一直激勵(lì)著我國人民在追求民族獨(dú)立、追求解放、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的目標(biāo)的道路上一路向前，發(fā)揮了不可磨滅的重要作用。我國民族的未來以及希望將由當(dāng)代大學(xué)生所創(chuàng)造，大學(xué)生作為年輕群體，將是創(chuàng)造歷史以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。紅色歌曲作為一種我國特有的歷史文化現(xiàn)象，或改編自各民族地區(qū)人們傳唱的傳統(tǒng)民間音樂，抑或是來自于我國某個(gè)民族的民歌，歌詞的內(nèi)容比較簡單易懂，曲調(diào)更是極易上口，在群眾之間廣為流行。紅色歌曲在當(dāng)時(shí)能夠表達(dá)自信、自強(qiáng)的激情與活力，充分展示了杰出青年磨練意志、超越自我的勇氣，看到了黨和國家的不斷興盛，成為人民群眾不可或缺的精神原料。在各個(gè)發(fā)展時(shí)期，紅色民族歌曲都體現(xiàn)出了濃厚的政治氣息，鼓舞了共產(chǎn)黨人的意志，使人積極向上，彰顯出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念，紅色民族歌曲在當(dāng)時(shí)已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。發(fā)揚(yáng)中國紅色傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生歌唱中國紅色歌曲，傳承中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核對學(xué)生的思想政治教育，特別是學(xué)習(xí)音樂表演專業(yè)青年大學(xué)生的思想政治教育有著其獨(dú)特而現(xiàn)實(shí)的教育價(jià)值。積極依托紅色歌曲教育資源，利用學(xué)校課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種方式充分綻放紅色歌曲魅力，運(yùn)用創(chuàng)新的思維思考在新時(shí)代下開展藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的新式教學(xué)方法，有利于專業(yè)教學(xué)與學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（二）廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院音樂表演演唱專業(yè)教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)狀

廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院的音樂表演演唱專業(yè)擁有著本校的優(yōu)秀辦學(xué)資源，作為國家級(jí)特色專業(yè)、國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——音樂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心兩項(xiàng)國家級(jí)科研建設(shè)項(xiàng)目，音樂與舞蹈學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢特色專業(yè)和精品課程等三項(xiàng)區(qū)級(jí)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，具有完善的專業(yè)系統(tǒng)研究與建設(shè)。通過自治區(qū)級(jí)廣西青年歌手培養(yǎng)基地、廣西文化藝術(shù)中心、南寧大地飛歌文化傳播有限責(zé)任公司以及中國—東盟音樂周共建教學(xué)與科研實(shí)踐基地等展演平臺(tái)和實(shí)踐基地，開展學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)模式研究與探索，為區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀表演藝術(shù)人才，在本區(qū)域及全國具有一定影響力的學(xué)科專業(yè)隊(duì)伍。音樂表演演唱專業(yè)堅(jiān)持以扎實(shí)的教學(xué)為基礎(chǔ)，以高質(zhì)量的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐為依托，在長時(shí)間的辛勤建設(shè)下，在有關(guān)人才培養(yǎng)、藝術(shù)探究、社會(huì)服務(wù)等方面斬獲大量的獎(jiǎng)項(xiàng)，在國際、國內(nèi)重大聲樂賽事中榮獲佳績，受到了社會(huì)各界的好評以及肯定，為本專業(yè)的發(fā)展造成了積極、深遠(yuǎn)的影響，成為本區(qū)域有影響力的文化教育品牌。音樂表演演唱專業(yè)的教學(xué)課程在過去以東西方文化相結(jié)合的系統(tǒng)教學(xué)為主，是鋼琴、聲樂教學(xué)與視唱練耳、基本樂理、合唱與指揮、舞蹈等課程相結(jié)合，雖然有少量的中國傳統(tǒng)作品和革命歷史題材的作品，但西方作品占據(jù)了主流，系統(tǒng)性的紅色歌曲作品在教學(xué)中的運(yùn)用甚為缺乏。當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生以90后為主，他們思想活躍，注重個(gè)性發(fā)展，倡導(dǎo)藝術(shù)自由，熱衷于對新鮮事物的追求，通常流連于畫室、琴房、練功房，忽視理論學(xué)習(xí)和思想政治素質(zhì)的提高，對于國內(nèi)外時(shí)事、國家大事以及社會(huì)政治問題熱情甚少，更是缺乏政治參與熱情，對教師的引導(dǎo)以及家長的督促極易形成抵觸心理，某些學(xué)生缺乏堅(jiān)定的理想信念，政治素養(yǎng)不高，甚至還有少數(shù)學(xué)生秉持著“藝術(shù)無國界”的理念用西方自由主義的思想對待專業(yè)知識(shí)，知識(shí)藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生思想越發(fā)偏離，在道德價(jià)值觀上模糊不清。

二、紅色歌曲融入音樂表演演唱專業(yè)教學(xué)與學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐

開展紅色歌曲融入演唱教學(xué)實(shí)踐工作，專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)在課前根據(jù)學(xué)生的接受能力和審美水平，選取紅色歌曲曲目，了解紅色歌曲的歷史脈絡(luò)、創(chuàng)作目的、旋律和音調(diào)的起伏，歌詞的內(nèi)涵和外延，深入體會(huì)紅色經(jīng)典歌曲中蘊(yùn)含的民族精神和愛國情懷，有利于紅色歌曲思想政治教育作用在課堂中發(fā)揮。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容開展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，既是課堂教學(xué)的延伸，也是提供給學(xué)生學(xué)以致用的空間。

（一）利用紅色歌曲教學(xué)資源在演唱專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

紅色歌曲具有跨越時(shí)代的特征，每個(gè)時(shí)期的紅色歌曲都留下了時(shí)代的烙印，都有著其背后深層次的含義。如：新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歌曲、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲、解放戰(zhàn)爭時(shí)期的紅色歌曲、中華人民共和國成立初期的歌曲、改革開放時(shí)期的歌曲、新時(shí)代時(shí)期追求中國夢的歌曲等都具有鮮明的時(shí)代特征的歌曲。專業(yè)教師可根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，將不同時(shí)期的紅歌融入課堂教學(xué)，進(jìn)而弘揚(yáng)并傳承中國傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革、教學(xué)與學(xué)生思想政治教育的滲透與融合。音樂表演歌唱專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)唱紅歌，不僅要從嗓音訓(xùn)練、音樂欣賞、創(chuàng)作背景、音樂理論等方面入手，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)紅色歌曲的具體情境，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，使學(xué)生能夠更加自主地學(xué)習(xí)紅色歌曲。通過紅色歌曲使學(xué)生對我國以及共產(chǎn)黨產(chǎn)生濃厚的感情。同時(shí)，有助于學(xué)生記憶和理解祖國的光榮歷史和紅色文化。例如，流行的紅色歌曲《中國夢》具有流行音樂優(yōu)美旋律的特點(diǎn)。這類紅歌在大學(xué)生中流行，符合現(xiàn)階段大學(xué)生的審美水平和接受能力。在確定紅色經(jīng)典歌曲時(shí)，要考慮學(xué)生是否認(rèn)可和是否喜愛，必須符合學(xué)生的實(shí)際水平以及心理特征，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們在學(xué)習(xí)和欣賞紅色經(jīng)典歌曲時(shí)對紅色經(jīng)典歌曲感興趣。學(xué)生只有對紅色經(jīng)典歌曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，才能領(lǐng)悟歌曲發(fā)展脈絡(luò)和蘊(yùn)含的故事。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的熱情和愛國熱情，專業(yè)教師可以選擇紅歌來表達(dá)自己的情感。音樂表演和歌唱專業(yè)的學(xué)生愛好唱歌和鑒賞歌曲。歌曲所蘊(yùn)含的斗志昂揚(yáng)的革命英雄主義，能直接激發(fā)大學(xué)生的情感，有利于其培養(yǎng)濃厚的文化氣息，形成我們經(jīng)久不衰的民族精神。所選紅歌情懷真誠熱烈，或贊美新時(shí)代，或贊美優(yōu)秀人物，或贊美偉大民族的奮斗精神。歌曲的情感表達(dá)極為豐富和溫馨，用感情來教育學(xué)生，起到使學(xué)生產(chǎn)生共鳴的效果，進(jìn)而達(dá)成思想教育的目的。如《松花江上》《黃河大合唱》等，都是富有愛國情懷的紅歌。確定這樣的作品歌唱和鑒賞，能夠幫助大學(xué)生領(lǐng)悟紅色經(jīng)典歌曲所蘊(yùn)藏的精神，推動(dòng)大學(xué)生為參與祖國建設(shè)而努力、積極地學(xué)習(xí)。

專業(yè)教師在教學(xué)中通過角色預(yù)設(shè)，使學(xué)生在演唱紅色歌曲的過程中產(chǎn)生更加真實(shí)的情感體驗(yàn)。以歌唱來表達(dá)自身的情感，實(shí)現(xiàn)情感上的升華是演唱專業(yè)的教學(xué)目的，要富于真情實(shí)感，則必須要同角色融于一體，站在角色的立場上感受歌曲的情感。學(xué)生在歌唱時(shí)對歌曲情感領(lǐng)悟得更加透徹，在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)則會(huì)更具感染力，聽者才可以從歌曲中真正地感受到美的存在。在與角色融于一體時(shí)，演唱專業(yè)學(xué)生能充分理解“情動(dòng)于中，故形于聲”，“樂者發(fā)于聲，聲者發(fā)于情”的“聲”與“情”關(guān)系，提高自身對紅色歌曲歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。紅色歌曲的表現(xiàn)手法既有一個(gè)人演唱、兩個(gè)人各按自己所分任的聲部演唱、集體演唱，也有音樂劇和歌舞劇。由于要符合作詞者、歌唱者、聽眾三個(gè)層面的需求，所以歌唱者必須事先了解歌曲的文化淵源以及隱藏在背后的創(chuàng)作原因，同時(shí)要與伴奏和其他表演者形成默契的配合，才能將整個(gè)精神內(nèi)涵表現(xiàn)得淋漓盡致，通過不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)使演唱專業(yè)學(xué)生能更準(zhǔn)確地把握作品的情感體現(xiàn)。

發(fā)揮專業(yè)教師對歌曲演唱評價(jià)的思想導(dǎo)向作用，教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要途徑，一方面要測試學(xué)生演唱紅色歌曲的技術(shù)能否達(dá)標(biāo)，另一方面也要測試思想政治教育的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。采用評價(jià)總結(jié)的方法，對學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的地方進(jìn)行足夠的表揚(yáng)，激勵(lì)他們再接再厲;對未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的地方耐心尋找原因，幫助學(xué)生正確看待并樹立積極向上的價(jià)值觀。這一過程是潛移默化進(jìn)行的，教師在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，以科學(xué)和合理的方式評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的微小進(jìn)步以及發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自信，形成積極樂觀的價(jià)值觀。還需要幫助學(xué)生改變膽小、缺乏自信的問題，從而更好的表達(dá)紅色歌曲的文化內(nèi)涵 。

專業(yè)教師通過布置相關(guān)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)音樂軟件，制作紅色歌曲的伴奏音頻、合唱、視頻等作品，使大學(xué)生對黨和新中國的奮斗史不僅停留在理論學(xué)習(xí)方面，更通過這些方式，喚醒學(xué)生沉睡已久的民族意識(shí)與愛國激情，讓學(xué)生在身體力行中接受愛國主義教育，厚植他們的愛國主義情懷。

（二）紅色歌曲在主題教育、校園學(xué)生活動(dòng)和藝術(shù)舞臺(tái)實(shí)踐環(huán)節(jié)的融入實(shí)踐

音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生作為獨(dú)唱、合唱演員在校參加和接觸有組織的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)眾多，社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，思想政治輔導(dǎo)員、團(tuán)委干部、教學(xué)管理人員在紅色歌曲合唱排練、各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、主題教育中，抓住節(jié)日活動(dòng)、大型事件等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分參與協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織排練、保障演出等工作。將紅色歌曲的傳唱融入到學(xué)生活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，舉辦紅色歌曲藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助大學(xué)生在參加實(shí)踐的同時(shí)增強(qiáng)克服困難的勇氣。通過將紅色歌曲傳唱、紅色歌曲比賽以及音樂會(huì)等與主題團(tuán)日、建黨節(jié)、國慶節(jié)、藝術(shù)匯報(bào)演出、文藝節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等相結(jié)合，有針對性地將紅色歌曲融入到活動(dòng)中，在服裝、道具、舞美等環(huán)節(jié)全方位尊重歷史、尊重藝術(shù)規(guī)律。還通過到百色起義紀(jì)念館、紅軍湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園等紅色教育基地開展現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受紅色歌曲的深刻內(nèi)涵，在實(shí)踐中體會(huì)紅色歌曲獨(dú)特的魅力，進(jìn)而塑造學(xué)生正確的三觀，貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其形成濃烈的愛國主義情懷，并擁有熾熱的愛國精神。

（三）紅色歌曲教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)通過服務(wù)黨委、政府中心工作，服務(wù)扶貧工作、校企合作方面的育人實(shí)踐

大學(xué)通過以大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”、組織學(xué)生前往貧困地區(qū)開展扶貧慰問演出的活動(dòng)為契機(jī)，給予貧困地區(qū)的人民精神上的撫慰，推動(dòng)當(dāng)?shù)厝嗣窨焖偬嵘C合素質(zhì)，摘掉貧困的帽子。音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生參與該類活動(dòng)并排練、演出實(shí)踐的過程中，充分體會(huì)和意識(shí)到，物質(zhì)層面上的扶貧以經(jīng)濟(jì)為主，而文化層面上的扶貧則不同，其主張兼顧智力上的扶貧，進(jìn)而從實(shí)質(zhì)上使貧困地區(qū)徹底脫貧?！胺鲐?、扶智、更扶志”，扶貧不僅要扶物質(zhì)，還需要扶起當(dāng)?shù)厝嗣竦奈幕约熬珰馍瘛楫?dāng)?shù)匚幕聵I(yè)的發(fā)展提供精神上的幫助，促使貧困地區(qū)人民提高自我思想道德修養(yǎng)以及文化修養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活水平。將文化層面上的需求同農(nóng)民對于經(jīng)濟(jì)上的需求融合起來，使文化助推經(jīng)濟(jì)建設(shè)，進(jìn)而輔助經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。文化藝術(shù)層面上的扶貧，將會(huì)有效地提升勞動(dòng)生產(chǎn)率，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。伴隨著時(shí)代的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)的日益完善，文化同經(jīng)濟(jì)逐漸水乳交融，文化所承擔(dān)的責(zé)任越來越重。首先，大量產(chǎn)品的文化附加值有了明顯的提升，此外，文化已經(jīng)不僅承擔(dān)滿足人民娛樂需求的職能，其更大的職能在于啟迪民智，為人民提供不竭的精神力量。

三、紅色歌曲教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合取得的思想政治教育作用

通過紅色歌曲在音樂表演演唱專業(yè)教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)中的整合與滲透，探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法，有利于演唱專業(yè)教學(xué)與學(xué)生思想政治教育聯(lián)系起來，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和達(dá)到思想政治教育的目的。思想政治教育可以促進(jìn)紅色歌曲的傳頌，而紅色歌曲可以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效，兩者相互配合。利用紅色歌曲在音樂表演演唱專業(yè)教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐中的整合與滲透，探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法，有利于歌唱專業(yè)講授與思想政治教育的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思想政治教育效果的目標(biāo)。

（一）學(xué)習(xí)和傳承紅色歌曲可以讓音樂表演演唱專業(yè)學(xué)生銘記學(xué)習(xí)報(bào)國初心

利用多種手段學(xué)習(xí)黨史國史，是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義必須要修習(xí)的課程。音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐傳唱紅色歌曲，對中華民族的文明有基本的認(rèn)識(shí)，對我黨的建設(shè)歷程、國家的成就有充分的把握，繼承并發(fā)展紅色基因，使其產(chǎn)生較強(qiáng)的文化自信。紅色歌曲能從革命時(shí)期一直傳頌到現(xiàn)在，可以看出它的內(nèi)涵在各個(gè)階段都有積極向上的意義。紅色歌曲主要表達(dá)了激發(fā)民族共同感，鼓勵(lì)人民大眾抵抗侵略，跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，享受改革開放巨大的變化帶來的精神和物質(zhì)成果，這些成果在任何時(shí)刻都能夠迸發(fā)人們對革命先烈的敬佩和尊重，牢記英雄和他們背后代表著的民族脊梁與民族精神，用他們的血肉之軀和革命精神開拓出美好未來的道路，激發(fā)大學(xué)生愛國、愛黨、愛家的高尚情操，使當(dāng)代大學(xué)生更能深刻理解、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生報(bào)效祖國的意識(shí)，將愛國、報(bào)國、強(qiáng)國的意識(shí)貫徹落實(shí)到中國特色社會(huì)主義事業(yè)、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)當(dāng)中。

（二）紅色歌曲可以幫助提升音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生思想政治水平

大學(xué)生所接觸的世界文化由單一向多樣發(fā)展，導(dǎo)致一些大學(xué)生出現(xiàn)了政治方向不明確、人生觀念扭曲、缺失社會(huì)使命、缺少團(tuán)結(jié)意識(shí)、欠缺拼搏勇氣、抗挫能力不強(qiáng)的問題。音樂可以跨越交流的障礙，是能夠直接傳遞情感的藝術(shù)，紅色歌曲的內(nèi)涵不被時(shí)間和空間所限制。音樂一方面具有培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，另一方面也是繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重要中介。只有不斷的創(chuàng)新思想政治教育方法策略，為其注入時(shí)代精神，才能使思想政治教育開展得更加順利。經(jīng)過對紅色歌曲的歌唱和傳頌，更加有利于學(xué)習(xí)馬克思主義基本學(xué)說、黨和國家的歷史。紅色歌曲通過音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生在高校唱好、唱響，并通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向全社會(huì)宣揚(yáng)紅色歌曲的思想內(nèi)涵，可以取得更大范圍的傳播影響力。

（三）可以正確引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才的重要場所為高校。目前的大學(xué)生能否以正確的三觀指導(dǎo)實(shí)踐，將會(huì)對我國社會(huì)以及國家未來的發(fā)展造成顯著的影響。高校教育秉持著以學(xué)生為主體、德育教育優(yōu)先的教育理念，培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，將精英的栽培看作學(xué)校思想政治教育工作的關(guān)鍵，另一方面，著重增強(qiáng)大學(xué)生研究思想政治理論的熱情。紅歌表現(xiàn)出頑強(qiáng)不息的樂觀人生理念，可以推動(dòng)音樂表演專業(yè)大學(xué)生樹立主流思想意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而使學(xué)生形成艱苦奮斗、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品格，形成較強(qiáng)的抗挫能力，面對困難不放棄，勇于攻關(guān)克難，接受能力培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，紅色歌曲傳遞的優(yōu)秀精神可以加深大學(xué)生的自我意識(shí)，可以使大學(xué)生發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性﹑積極性，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己努力的目標(biāo)，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)而樹立明確的是非觀念。

（四）通過紅色歌曲學(xué)習(xí)與實(shí)踐可以提高音樂表演演唱專業(yè)學(xué)生的審美水平

紅色歌曲多是由中華民族風(fēng)格各異的民間歌舞小曲改編。我國擁有非常多的民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)有的能夠體現(xiàn)本民族特點(diǎn)的物質(zhì)和精神財(cái)富。在傳承紅色歌曲文化時(shí)一方面體會(huì)到了英雄烈士的革命精神，另一方面也體會(huì)到了我國民族傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)藝術(shù)。音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生需要豐富自己的精神思想，通過歌唱藝術(shù)這個(gè)美的表達(dá)方式，進(jìn)而了解處于歷史時(shí)期的人們精神層面上的追求。紅色文化的最基本構(gòu)成為紅色歌曲，蘊(yùn)含了我國獨(dú)有的紅色精神內(nèi)涵，傳播歌頌贊美祖國的情感，是推動(dòng)祖國發(fā)展，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的意志體現(xiàn)。演唱紅色歌曲能夠使大學(xué)生體會(huì)到紅色歌曲中所潛在的去偽存真的價(jià)值，并在舞臺(tái)演出與社會(huì)實(shí)踐中傳遞和表達(dá)。

（五）紅色歌曲的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚意識(shí)

紅色歌曲的課堂學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐可以增強(qiáng)大學(xué)生的主動(dòng)性，形成思想的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和認(rèn)知的高度統(tǒng)一。紅色歌曲在音樂表演演唱專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的滲透并在大學(xué)生中廣泛傳播，能夠發(fā)揮思想政治教育的凝聚功能，引導(dǎo)學(xué)生對國家方針政策的高度認(rèn)同。高校通過紅色歌曲滲透教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)的手段，潛移默化地激勵(lì)廣大高校大學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神協(xié)作起來共同創(chuàng)建美好生活。經(jīng)過逐步的傳播歌頌，以獨(dú)特的方式抒發(fā)自己的情感，從而讓聽眾產(chǎn)生相同的情感體驗(yàn)，真正地被表演者所感染，從而達(dá)到通過紅色歌曲傳播優(yōu)秀思想的作用。

（六）充分激發(fā)音樂表演演唱專業(yè)學(xué)生的愛國主義意識(shí)

在我國紅色文化中，紅色歌曲是最基礎(chǔ)的構(gòu)成，也是我黨在歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要見證。音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生在紅色歌曲學(xué)習(xí)和舞臺(tái)實(shí)踐的過程中能夠接受愛國主義的影響，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神，這對他們今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過紅色歌曲來培養(yǎng)大學(xué)生的國家榮譽(yù)感和自豪感，激勵(lì)他們?yōu)樯鐣?huì)主義事業(yè)而不斷奮斗，在未來的學(xué)習(xí)和工作中為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮自己的最大作用，高校才可以真正地將大學(xué)生培養(yǎng)成建設(shè)社會(huì)主義的優(yōu)秀人才。紅歌具有較強(qiáng)的激勵(lì)性以及動(dòng)員性。因此，把紅歌同愛國主義教育結(jié)合起來極具必要性。以熱愛祖國并為之獻(xiàn)身的思想教育為核心，將理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來，爭取覆蓋到大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的方方面面，將會(huì)使大學(xué)生的學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良，日常文明管理效果更佳。

通過在大學(xué)開展紅色歌曲融入教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)音樂表演演唱專業(yè)大學(xué)生擁護(hù)祖國和人民的雄心壯志，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)以報(bào)效祖國的理想信念，以課堂中的嗓音訓(xùn)練、音樂欣賞、創(chuàng)作背景、音樂理論等紅色歌曲教學(xué)內(nèi)容，滲透和延伸到定期開展紅色歌曲合唱比賽、藝術(shù)表演及作詞作曲等手段，增強(qiáng)學(xué)生為社會(huì)主義事業(yè)不斷奮斗的信念，使其成為紅色歌曲的演唱者，將紅色理念傳播到社會(huì)上。讓大學(xué)生把滿腔報(bào)效祖國和社會(huì)的積極性和熱情融入推動(dòng)祖國發(fā)展，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的不懈努力中。