花3000日元上的一堂急救課

去東京市杉并區(qū)體育館考察老年人運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，看到很多AED（自動(dòng)體外除顫儀）急救設(shè)備。負(fù)責(zé)接待的老師很自豪地拿出一張“救命技能認(rèn)定證”給我看，說這里每個(gè)工作人員都有這個(gè)證。

所以，我就報(bào)名參加了一個(gè)AED培訓(xùn)，交了3000日元。心中多少有點(diǎn)嫌貴，之前參加的講座才收費(fèi)1000日元，這三倍的價(jià)格是不是太夸張了？

培訓(xùn)中心看起來很像一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，里面有各種塑膠人體模型?；饡?huì)的黑川女士已經(jīng)先期抵達(dá)，正在和培訓(xùn)師交流。今天參加培訓(xùn)的只有我一人，一對(duì)一輔導(dǎo)，超級(jí)VIP待遇了。

在日本，急救技能是駕校必考科目，相當(dāng)于我們這里的科目一，是每個(gè)人都要過關(guān)的。黑川和田中女士在學(xué)校讀書的時(shí)候，早就被培訓(xùn)過好幾次了。黑川在讀小學(xué)的時(shí)候參加了柔道社團(tuán)，有一個(gè)同學(xué)在練習(xí)柔道時(shí)心臟驟停，老師即時(shí)施救，學(xué)生轉(zhuǎn)危為安。那是黑川第一次見到真正的急救場(chǎng)面。

我要參加的培訓(xùn)，主要是三部分內(nèi)容：心肺復(fù)蘇（按壓）、人工呼吸和AED的使用。講師先做講解，然后是挨個(gè)動(dòng)作練習(xí)。

以前有一個(gè)疑問，就是做按壓的時(shí)候會(huì)不會(huì)把病人的肋骨按斷？講師否認(rèn)了這種情況的可能性，他讓我用力按壓塑膠人體模型，感受胸部被按下去的幅度。他解釋，如果一個(gè)正常人被這樣按壓，可能會(huì)非常難受，但是心臟停跳的人不會(huì)有這個(gè)感覺，而且身體會(huì)像這個(gè)模型一樣柔軟。破除掉這樣的擔(dān)心，才知道按壓需要體力?？焖侔磯?，人很快就會(huì)兩臂無力，所以最好是兩個(gè)人輪流進(jìn)行。在交接班的時(shí)候要進(jìn)行倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，以有序銜接。

人工呼吸更需要技巧。沒有受過訓(xùn)練的人，即便是有勇氣嘴對(duì)嘴，也可能吹不進(jìn)氣。要訣是要用嘴完全含住對(duì)方的嘴唇，就像測(cè)量肺活量那樣操作，這對(duì)人絕對(duì)是一個(gè)考驗(yàn)。日本人早就想好了對(duì)策：他們發(fā)明了專門用來進(jìn)行人工呼吸的“奶嘴”，一端塞進(jìn)患者口中，操作起來就容易多了。這個(gè)“人工呼吸器”倒不用隨身攜帶，一般的AED，打開盒子就有。

相比之下，看上去最復(fù)雜的AED，其實(shí)用起來倒最簡(jiǎn)單。因?yàn)锳ED都有語音播報(bào)，打開開關(guān)，會(huì)提示你每一步怎么做。操作AED的關(guān)鍵是，自己千萬別觸電?！胺駝t，需要被電擊的就是你了?！敝v師開玩笑說。

據(jù)說全日本已經(jīng)配備50多萬臺(tái)AED，在地鐵、體育館等公共場(chǎng)所，AED隨處可見。我在東京站就看到一次急救場(chǎng)面，病人平躺在地上，工作人員在操作AED，另一個(gè)工作人員維持秩序。

接下來講師為我安排了全過程模擬。房間的三面墻都變成了投影，我瞬間感覺置身于車水馬龍的馬路中，明知躺在那里的是一個(gè)模型，仍變得緊張。確認(rèn)周圍的環(huán)境和自身安全，感受“病人”的呼吸（模型當(dāng)然沒有呼吸）后，我大聲呼喊黑川女士：“快去拿AED！”又告訴田中小姐：“快打急救電話！”然后開始按壓模型的胸部。講師喊著數(shù)字，規(guī)范著我的節(jié)奏。周圍人聲、車聲和救護(hù)車的聲音不斷，場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。

這真是別開生面的講座，收獲非常大。講師還專門為我播放了一段關(guān)于“AED在中國(guó)的應(yīng)用”的視頻：上海馬拉松有人現(xiàn)場(chǎng)暈倒，現(xiàn)場(chǎng)急救人員施救成功。

“最重要的一點(diǎn)，是真的看到有人倒下后，你敢于走上前去施救。”講師最后總結(jié)道。

（宋杰彬薦自《中國(guó)新聞周刊》）