教孩子價(jià)值，不要教他算錢

■ 郝廣才

教孩子價(jià)值，不要教他算錢

■ 郝廣才

金融海嘯雖然過(guò)了，但經(jīng)濟(jì)到底觸底了沒(méi)？雖然還有爭(zhēng)論，可熱錢已經(jīng)滿天飛，股市、房市的溫度又一路要升高的樣子，“理財(cái)”又開始活絡(luò)起來(lái)。而且現(xiàn)在往下延伸，流行起“兒童理財(cái)”，各種理財(cái)?shù)膬和?、夏令營(yíng)招生滿檔，心急的父母非要教出個(gè)“富兒女”不可。

我致力于兒童文學(xué)20年，深知“教兒童理財(cái)”和“燉豬腦給孩子吃，好讓他補(bǔ)腦變聰明”，兩樣效果一樣好！為了讓你醍醐灌頂，先說(shuō)一個(gè)發(fā)生在美國(guó)Gillette小鎮(zhèn)的故事。

小鎮(zhèn)牧師向教友發(fā)起一項(xiàng)在復(fù)活節(jié)救濟(jì)貧苦家庭的募款活動(dòng)；14歲的愛蒂記得那天媽媽把她和兄弟姊妹叫來(lái)，討論他們家如何響應(yīng)慈善募款。愛蒂的爸爸在5年前過(guò)世，媽媽獨(dú)立撫養(yǎng)7個(gè)小孩，生活當(dāng)然不富裕，但他們決定靠50磅的馬鈴薯吃1個(gè)月，把省下的錢捐出去。

他們不只省吃儉用，孩子們也去別人家打掃、剪草或照顧小孩賺外快，媽媽則是多接了家庭手工，全家總動(dòng)員為募款努力。每天晚上一起計(jì)算多賺的錢，興奮地討論受到幫助的窮人會(huì)有多快樂(lè)。復(fù)活節(jié)前一天，他們把攢下來(lái)的零錢拿到雜貨店換成鈔票，3張20元、1張10元，剛好70美元整。復(fù)活節(jié)早上，天下著雨。連雨傘都沒(méi)有的一家人，冒著雨跑到1英里遠(yuǎn)的教會(huì)，把裝著70美元的信封，悄悄塞進(jìn)信箱，然后滿心歡喜地回家。

當(dāng)天下午牧師交給媽媽一個(gè)信封，牧師走后，孩子們問(wèn)信封里有什么？媽媽低著頭不說(shuō)話，他們把信封打開，里頭有87美元，其中70元，正是他們?cè)缟暇璧模〗酉聛?lái)，全家都籠罩在巨大的陰影中。

愛蒂一家拿到了意想不到的錢，反而感到難過(guò)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不認(rèn)為自己是窮苦人家。后來(lái)，小孩都不想上教會(huì)做禮拜，因?yàn)楹ε麓蠹野阉麄儺?dāng)窮人看，可是母親要求孩子一定要去做禮拜，誰(shuí)也不準(zhǔn)缺席。

沒(méi)多久，有一位在非洲傳教的牧師到鎮(zhèn)上來(lái)募款，說(shuō)他在非洲的教堂還差一個(gè)屋頂就能完工，需要100美元。隔天，教會(huì)就收到87元的捐款。一個(gè)星期后，牧師在禮拜中宣布100元已經(jīng)募到，牧師說(shuō)：“沒(méi)想到這么快就成功，我們教會(huì)一定有有錢人?！边@句話讓愛蒂一家彼此相視而笑。從此，他們?cè)僖矝](méi)有過(guò)著貧苦的日子。

是的，我們要教孩子的是“價(jià)值”，不是“利益”；是“人格、品格”，不是“記賬、算錢”。不必用錢來(lái)教孩子懂錢，而是要養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，否則只怕我們會(huì)教出一群斤斤計(jì)較的小氣財(cái)神。這次金融海嘯多少人受害，不都是那些懂錢的理專、自私的銀行人造成的嗎？

拜托，請(qǐng)不必教孩子們理財(cái)、基金、股票……更不要教他去人家婚宴要打包，要教他正確的價(jià)值觀。說(shuō)故事給他聽，不要算錢給他聽。