翟國強(qiáng)：學(xué)習(xí)憲法，有助于青少年增強(qiáng)對中華人民共和國的認(rèn)同感

青少年法治教育：請您談一談對這屆比賽的總體感受。

翟國強(qiáng)：這幾年，我一直參與全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動的評審工作，認(rèn)為這個(gè)活動非常有意義。為什么這么說呢？因?yàn)榍嗌倌攴ㄖ谓逃ぷ魇种匾?，法治宣傳教育要從娃娃抓起，而“學(xué)憲法 講憲法”活動真正有助于青少年將法治教育的內(nèi)容和法治觀念入腦入心，所以說它是一個(gè)非常有利的、非常好的活動。作為親歷者，我感覺活動從上到下，大家的積極性都很高，一方面是教育部高度重視；另一方面是全國學(xué)生參與積極性都很高。在本屆比賽中，我參加的是小學(xué)與初中組演講比賽決賽和知識競賽的評審工作。在評審過程中，我感覺本屆選手們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀。相信通過參與活動，他們在各方面的能力都得到了提高，不光是法治知識方面，對綜合實(shí)力而言也能得到很好的鍛煉與提高。我也是家長，從家長的角度出發(fā)，能感受到這次活動是非常有意義、非常有正能量的。

青少年法治教育：您認(rèn)為青少年學(xué)習(xí)憲法的意義在哪里？

翟國強(qiáng)：談兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，青少年學(xué)習(xí)憲法，有助于增強(qiáng)青少年對國家的認(rèn)同感，有助于增強(qiáng)他們對中國特色社會主義道路的認(rèn)同感，有助于增強(qiáng)和提升全體人民的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。從法治角度來看，還集中體現(xiàn)憲法自信，學(xué)習(xí)憲法有助于增強(qiáng)青少年對憲法的自信，可以提升他們對祖國、對社會主義、對國家的認(rèn)同，有培養(yǎng)愛國主義情懷這方面的價(jià)值在里面。第二點(diǎn)，青少年學(xué)習(xí)憲法可以幫助自身提高法治素養(yǎng)，提升法治理念。習(xí)近平總書記在談到領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)法律知識的時(shí)候，明確指出“首要的是學(xué)習(xí)憲法”。（注：參見習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會精神全面推進(jìn)依法治國專題研討班開班式上的講話）同理，青少年學(xué)習(xí)法律首先要學(xué)習(xí)憲法，因?yàn)閼椃ㄊ且磺蟹傻母俏覀儑腋黜?xiàng)制度和法律法規(guī)的總依據(jù)，所以青少年法律教育應(yīng)從憲法抓起，應(yīng)把憲法作為法治教育的核心和重中之重。

青少年法治教育：請您對全國大中小學(xué)生學(xué)習(xí)憲法和法律知識提一些倡議。

翟國強(qiáng)：中小學(xué)生要把學(xué)習(xí)憲法和法律知識作為提升自己綜合能力的一個(gè)重要因素，而不僅僅是為了參加比賽這么簡單。通過憲法學(xué)習(xí)，有助于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，有助于他們在日常生活中做到尊法、學(xué)法、守法、用法，提高維權(quán)能力，在全社會弘揚(yáng)法治精神，從小就做一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>

青少年法治教育：在您看來，青少年法治教育的核心是什么？請您對我國的法治教育工作者提一些建議。

翟國強(qiáng)：第一，憲法法治教育最重要的功能就是弘揚(yáng)憲法精神，讓大家都了解憲法，然后認(rèn)同憲法，進(jìn)而提高憲法自信，認(rèn)同憲法所確認(rèn)的中國特色社會主義制度。另外，法治教育的核心工作是要通過生動的教育形式，講好中國法治故事?，F(xiàn)在我們法治宣傳教育中有很多不足之處，特別是在學(xué)校里，中小學(xué)的課程由老師對學(xué)生灌輸知識，但這個(gè)效果不一定好。對學(xué)生來說，“道德與法治”課不是核心課程，也不用考試，不在升學(xué)考試的范圍內(nèi)，自然對這門課的重視程度就會不夠。另外一些學(xué)校也不重視憲法教育，把它流于形式了，這也是一個(gè)問題。我覺得中小學(xué)法治教育工作者還有很多可以提升的空間，照本宣科式的教育是不行的，要讓法治教育課堂變得生動起來，讓老師會講，學(xué)生愛聽，這是非常重要的。在這方面，我認(rèn)為教育部可以再做一些工作，現(xiàn)在的全國青少年學(xué)生法治教育實(shí)踐示范基地等一些示范性的活動場館都是不錯的，那么下一步是不是可以開發(fā)一些示范課，通過視頻的方式來呈現(xiàn)憲法教育呢？

當(dāng)前的問題是：一些老師有上課技巧，上課學(xué)生愛聽，但是他不懂法律；而懂法律的老師，上課卻講不好，學(xué)生不喜歡。對于這樣的情況，我認(rèn)為大家要通力合作，就像好的劇本要有好的演員一樣，我們可以開發(fā)一些好的故事，然后讓會講的老師在課堂上把故事講好。確實(shí)，純粹的法律內(nèi)容非?？菰?，德國法學(xué)家拉德布魯赫說：“很多詩人都是法學(xué)院逃逸的學(xué)生?！本褪钦f法學(xué)內(nèi)容是很枯燥、無味、無趣的，也沒有什么特別能吸引人的地方，因?yàn)樗^于理性了。因此，怎么能將法治教育工作做好，還是要費(fèi)一番腦筋的?，F(xiàn)在電視臺拍攝的法治節(jié)目中，最吸引人眼球的內(nèi)容往往包含暴力、色情的元素，但在課堂上，肯定不能用這些內(nèi)容來做法治教育。青少年法治教育的內(nèi)容要和青少年的生活結(jié)合起來，用學(xué)生聽得懂的話來講好法治故事，用深奧枯燥的內(nèi)容來講解，只會引起學(xué)生的反感，導(dǎo)致法治教育陷入惡性循環(huán)，讓課程失去了本來的價(jià)值。所以要讓學(xué)生能夠感興趣，主動接受法治教育的內(nèi)容，就要讓課堂活起來。一方面，可以講一些案例，以案說法、以案釋法，用這種方式來把枯燥的內(nèi)容講生動。另一方面，要善于講故事，講中國法治發(fā)展歷程中的故事，講新中國法治建設(shè)進(jìn)程中的故事，通過故事讓學(xué)生接受法治的理念、法律的制度。另外，要培養(yǎng)學(xué)生法律思維方式，讓他們在心智成長的過程中，遇到問題時(shí)，能夠自覺地思考自身的行為是不是符合法律規(guī)定，遇到困難時(shí)，主動地探索合法合理的解決方法。最后，法治教育工作者還是要努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從事憲法教育的老師最好有法律專業(yè)背景。如果說不能招來足夠的法律專業(yè)老師，也可以對現(xiàn)有的老師進(jìn)行法律培訓(xùn)，比如教育部可以組織一些針對法治教育工作者的培訓(xùn)，以提高他們的職業(yè)素養(yǎng)、法律素質(zhì)和法律知識水平，讓他們學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的法律知識，這是很重要的。實(shí)踐中也有一些比較好的做法，比如說聘任法治副校長，雖然這樣的做法也有它的不足之處，不同的法治副校長上課時(shí)，大概率會從自身工作的角度出發(fā)來講課，存在專業(yè)的局限性。但是這項(xiàng)工作可以聯(lián)合一些機(jī)構(gòu)，比如和立法、執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)合作，進(jìn)行憲法教育。另外，開展模擬法庭活動，帶初中生、高中生去法院旁聽庭審，這些都是比較好的教育方式。創(chuàng)新不能局限在課堂里面，簡單的宣講還不夠，要創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)理念，在這個(gè)方面還有很多工作可以做。