普通高校啦啦操運(yùn)動(dòng)推廣價(jià)值及影響因素研究

（安徽科技學(xué)院體育教學(xué)部 安徽 滁州 233100）

啦啦操是指在音樂伴奏下，由運(yùn)動(dòng)員共同完成的，體現(xiàn)啦啦操獨(dú)特舞蹈風(fēng)格，具有團(tuán)體性、復(fù)雜性、技能性和擁有一定難度等特征的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。啦啦操作為一項(xiàng)新興體育項(xiàng)目深受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛與歡迎，它特有的體育文化魅力，對推動(dòng)校園體育文化的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生審美觀，加強(qiáng)合作、互助和協(xié)作能力等具有重要作用。隨著各類短視頻的傳播，啦啦操運(yùn)動(dòng)迎來了前所未有的發(fā)展與機(jī)遇，所帶來的影響力也不斷擴(kuò)大，許多人愿意積極主動(dòng)的參加到啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、練習(xí)與展示中來，但據(jù)調(diào)查分析，在高校體育選項(xiàng)課中，啦啦操運(yùn)動(dòng)單獨(dú)作為一門體育選項(xiàng)課，并未被大部分的學(xué)校列入。而啦啦操項(xiàng)目在高校校園的推廣，離不開學(xué)生，他們是參與啦啦操運(yùn)動(dòng)主要群體，也是啦啦操運(yùn)動(dòng)得以發(fā)展的主要推動(dòng)力。因此，本文主要對普通高校啦啦操運(yùn)動(dòng)推廣價(jià)值及影響因素進(jìn)行研究分析，旨在為普通高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的的開展提供參考，推動(dòng)高校啦啦操課程的建設(shè)。

1、高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣價(jià)值研究

1.1、文化價(jià)值

校園體育文化是指以學(xué)生和教師為主要參與者，以學(xué)校校園為空間范圍，通過體育教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)與體育競賽等體育文化活動(dòng)體現(xiàn)出來的一類獨(dú)特的體育文化氛圍。校園體育文化是校園文化的關(guān)鍵構(gòu)成要素，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、精神風(fēng)貌的展示、學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)等都與校園體育文化有著密不可分的聯(lián)系。啦啦操運(yùn)動(dòng)在推廣與普及中，一直是快樂、健康、活力與熱情等具有積極向上的精神風(fēng)貌的代名詞，其獨(dú)特的體育文化魅力吸引著大學(xué)生主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，優(yōu)良的鍛煉環(huán)境，對于校園文化體系的創(chuàng)建有著重大意義。因此，加強(qiáng)對高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣，有利于豐富校園體育文化，推動(dòng)校園體育文化的發(fā)展。

1.2、教育價(jià)值

啦啦操項(xiàng)目屬于集體性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既強(qiáng)調(diào)團(tuán)體文化的塑造，也強(qiáng)調(diào)團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)。啦啦操運(yùn)動(dòng)有其獨(dú)有的團(tuán)隊(duì)文化，一個(gè)優(yōu)秀的啦啦操隊(duì)伍，有屬于自己隊(duì)伍的隊(duì)名、隊(duì)旗、口號，隊(duì)伍的幸運(yùn)色和吉祥物等，能夠在潛移默化中凝聚力量，規(guī)范學(xué)生的行為。啦啦操強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍合作能力，隊(duì)伍的整體合作需要人員間的相互信任，才能使啦啦操在教學(xué)、練習(xí)、表演與競賽中取得成功。在高校建立一支啦啦操隊(duì)伍，通過訓(xùn)練與展示等集體活動(dòng)，要求所有隊(duì)員為了團(tuán)隊(duì)，為了達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)而努力，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的特長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的育人功能，提高互幫互助、主動(dòng)溝通和融入社會的能力。由此可見，高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的全面普及能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，樹立集體榮譽(yù)感。

1.3、娛樂與展示價(jià)值

啦啦操運(yùn)動(dòng)又被稱作 “歡笑運(yùn)動(dòng)”。啦啦操運(yùn)動(dòng)員通過啦啦操獨(dú)有的口號，復(fù)雜的肢體動(dòng)作，豐富的面部表情，具有觀賞性的技術(shù)難度動(dòng)作等，向所有人展示他們的激情，傳達(dá)給每一個(gè)人健康開心、積極生活和神采奕奕的面貌，具有娛樂價(jià)值。在啦啦操表演時(shí)，跟隨音樂節(jié)奏與節(jié)拍，每個(gè)人做出提前編排與練習(xí)好的動(dòng)作，不僅強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的一致性，也注重動(dòng)作的完成度，具有較高的表現(xiàn)力和吸引觀眾的能力，帶給觀眾一次視覺美的體驗(yàn)，也給了大學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會和平臺。推廣啦啦操，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行啦啦操鍛煉，不僅可以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生年輕、自信、健康、熱情與活力等特征，還可以促進(jìn)學(xué)生多觀察美的事物，提高欣賞美的能力，為學(xué)生展現(xiàn)自我創(chuàng)造條件。

2、高校普及啦啦操項(xiàng)目的影響因素研究

2.1、學(xué)校缺乏啦啦操教學(xué)所需的軟硬件設(shè)施

在高校課程設(shè)置中，體育課程是學(xué)生的必修科目之一，但其地位遠(yuǎn)不如其他專業(yè)課程。一是對啦啦操的不夠重視，啦啦操項(xiàng)目作為體育選項(xiàng)課程中的一門新課程，在開展的過程中趨于表面形式，并未能夠變成豐富體育課程的最主要構(gòu)成部分；二是軟硬件設(shè)施達(dá)不到要求，啦啦操教學(xué)與訓(xùn)練的場地是隨意的，很少有學(xué)校會配置啦啦操專用比賽場地，提供啦啦操技巧動(dòng)作練習(xí)所需的輔助器材，因此為了學(xué)生的安全等考慮，多為一些簡單的訓(xùn)練，較高難度的動(dòng)作不得不放棄，缺乏軟硬件設(shè)施使常規(guī)化訓(xùn)練受阻，在大型賽事面前，只能以賽前集訓(xùn)為主，由于場地的局限性，技術(shù)得不到提高，很難取得較好的名次與成績?？梢娷浻布O(shè)施的缺乏對高校啦啦操項(xiàng)目的推廣造成了阻礙。

2.2、啦啦操項(xiàng)目的科學(xué)研究需要加強(qiáng)

據(jù)調(diào)查，在2004年啦啦操項(xiàng)目才被列為正式的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國起步晚，推廣時(shí)間不長，可啦啦操運(yùn)動(dòng)在得到普及后，在我國發(fā)展速度較快。通過相關(guān)檢索與分析，目前對啦啦操項(xiàng)目的相關(guān)研究取得了一定的成績，但是仍然與其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究成果有較大的差距，體現(xiàn)在有關(guān)啦啦操項(xiàng)目的研究還停留在基礎(chǔ)理論研究上，對發(fā)展路徑、概念解釋和開展現(xiàn)狀等研究較多，對啦啦操項(xiàng)目的訓(xùn)練、推廣及影響因素的研究相對較少，未能構(gòu)建完善的啦啦操理論體系，不利于啦啦操項(xiàng)目的飛速發(fā)展，需要加強(qiáng)對啦啦操運(yùn)動(dòng)的科學(xué)探究，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

2.3、學(xué)生對啦啦操了解不夠深入，運(yùn)動(dòng)員男女比例失衡

啦啦操項(xiàng)目具有超強(qiáng)的感染力，可以振奮人心，給觀看的人帶來視覺上的享受與藝術(shù)美的體驗(yàn)。其實(shí)在高校校園中，我們可以經(jīng)常見到啦啦操運(yùn)動(dòng)的身影，比如，舉行各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽時(shí)都會組織啦啦隊(duì)，為所支持的隊(duì)伍加油與助威，這都屬于啦啦操項(xiàng)目的一種展示。也是因?yàn)閷W(xué)生看到啦啦操作為這類表演出現(xiàn)的次數(shù)較多，會讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)啦啦操的用處不大，不能完全認(rèn)識到它的價(jià)值所在，需要提高學(xué)生對啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。受傳統(tǒng)觀念的影響，男生對參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的興趣低于女生，甚至有些學(xué)生會覺得啦啦操運(yùn)動(dòng)就是屬于女生的運(yùn)動(dòng)，造成隊(duì)員比例失衡，想要組建一支較強(qiáng)的啦啦操隊(duì)受到極大阻礙，也限制了高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.4、教師的啦啦操專業(yè)素質(zhì)亟待提高

教師的專業(yè)素質(zhì)能夠保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行和教學(xué)內(nèi)容的完成等，由于啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國普及時(shí)間不長，啦啦操專項(xiàng)教師的數(shù)量與質(zhì)量都有待提高。現(xiàn)下在高校啦啦操項(xiàng)目教學(xué)中，主要從事啦啦操教學(xué)的老師，她的專項(xiàng)不一定是啦啦操，有可能之前從事健美操教學(xué)或者其他體育項(xiàng)目的教學(xué)，沒有足夠的啦啦操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏專業(yè)的啦啦操技術(shù)技能，講課經(jīng)驗(yàn)與能力的低下，將會直接影響教學(xué)效果。不難看出，在啦啦操課程教學(xué)中，專業(yè)師資建設(shè)存在不足，專業(yè)素質(zhì)不高，會造成校園啦啦操的價(jià)值性降低，缺乏對啦啦操運(yùn)動(dòng)價(jià)值的正確認(rèn)識。

3、普通高校推廣與普及啦啦操運(yùn)動(dòng)的策略

3.1、不斷改進(jìn)啦啦操的教學(xué)、訓(xùn)練條件

首先學(xué)校要大力支持啦啦操教學(xué)，增加經(jīng)費(fèi)投入，建立并提供專業(yè)的訓(xùn)練場地，購買專業(yè)器材提高啦啦操專項(xiàng)技能，以確保啦啦操教學(xué)、鍛煉與競賽能夠順利進(jìn)行，這是通過外在的場地與器材等改進(jìn)啦啦操的教學(xué)、訓(xùn)練條件。其次相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要提高對啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，通過相關(guān)政策的制定與實(shí)施，保障在高校體育課上順利開展啦啦操課程教學(xué)，積極普及啦啦操運(yùn)動(dòng)，制定比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方案，吸引更多的學(xué)生參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中，為學(xué)校的各類活動(dòng)與賽事等培養(yǎng)專業(yè)的人才，全校師生的共同努力才能推進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)朝著準(zhǔn)確的方向發(fā)展，這是通過內(nèi)在方案計(jì)劃等改進(jìn)啦啦操的教學(xué)、訓(xùn)練條件。

3.2、增強(qiáng)對啦啦操運(yùn)動(dòng)的科學(xué)研究

理論上的深入研究，對實(shí)踐進(jìn)行的指導(dǎo)才能達(dá)到最佳。從學(xué)校層面來看，鼓勵(lì)教師對啦啦操進(jìn)行理論研究，提高科研的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)啦啦操專項(xiàng)教師或是啦啦操專業(yè)教練的科研意識；從教師自身來看，注重教學(xué)與科研并重，通過教學(xué)、訓(xùn)練與競賽等發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而尋找解決問題的方法，提升創(chuàng)新能力和對理論研究的綜合運(yùn)用能力。重視對啦啦操運(yùn)動(dòng)的科學(xué)研究，正確認(rèn)識啦啦操項(xiàng)目的價(jià)值，不斷加強(qiáng)對啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目研究的深度與廣度，提升科研能力。只有將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，啦啦操運(yùn)動(dòng)才能始終保持生命力與活力，推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國高校的普及與健康的發(fā)展。

3.3、提升學(xué)生關(guān)于啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)知，加大普及力度

高校校園可以通過專題講座的方式普及啦啦操知識，增加學(xué)生對啦啦操的了解，教師與學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求，針對學(xué)生的需求進(jìn)行啦啦操教學(xué)內(nèi)容的制定，先讓學(xué)生對啦啦操產(chǎn)生興趣，再經(jīng)過表演與競賽等讓學(xué)生體會到啦啦操運(yùn)動(dòng)所帶來的價(jià)值，構(gòu)建完備的授課方案，全方位提高學(xué)生的啦啦操運(yùn)動(dòng)能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生對啦啦操項(xiàng)目的傳統(tǒng)看法，只要學(xué)生對啦啦操項(xiàng)目有了正確的認(rèn)知，那么高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展將會得到極大推廣與促進(jìn)。對于運(yùn)動(dòng)員男女比例失衡問題，學(xué)?？梢越M織啦啦操競賽，在競賽規(guī)則中，設(shè)置男生參與競賽可以進(jìn)行加分政策，鼓勵(lì)男生積極參與，只要學(xué)生們的觀念開始轉(zhuǎn)變，那么更多的學(xué)生都將主動(dòng)地參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中。

3.4、提升教師的啦啦操專業(yè)素質(zhì)

啦啦操專業(yè)技術(shù)教師體系的構(gòu)建是推廣與普及啦啦操項(xiàng)目的關(guān)鍵。一方面對現(xiàn)有師資的著重培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師不僅要學(xué)習(xí)新推出的啦啦操規(guī)定套路動(dòng)作，及時(shí)的教授給學(xué)生，又要學(xué)習(xí)競賽規(guī)則，且競賽規(guī)則更新快，三年一周期，不然參與啦啦操編排時(shí)會出現(xiàn)錯(cuò)誤編排，還要觀察啦啦操未來開展的動(dòng)向，緊跟啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展腳步；另一方面引進(jìn)啦啦操專項(xiàng)技術(shù)教師，目前許多高校都設(shè)置了啦啦操專項(xiàng)，培養(yǎng)啦啦操項(xiàng)目的專業(yè)人才，可以招聘啦啦操教學(xué)所需的專業(yè)人才，也可以聘請有較高聲望的啦啦操教練員或者隊(duì)伍等，通過相互交流與學(xué)習(xí)，對學(xué)生實(shí)行個(gè)別化的訓(xùn)練與引導(dǎo)，有效提高啦啦操教學(xué)與競賽能力。

4、結(jié)語

啦啦操運(yùn)動(dòng)屬于一項(xiàng)新興體育項(xiàng)目，有其所特有的文化價(jià)值、教育價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和娛樂與展示價(jià)值，隨著啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的不斷普及與推廣，得到了學(xué)生廣泛喜愛與歡迎，雖然當(dāng)前發(fā)展前景較好，但仍然受到學(xué)校軟硬件設(shè)施、啦啦操的教學(xué)與科研、學(xué)生對啦啦操的認(rèn)知、教師的啦啦操專業(yè)素質(zhì)等各類因素的影響。因此需要加強(qiáng)對高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣價(jià)值及影響因素的探索與分析，為普通高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展提供建議，推動(dòng)高校啦啦操課程的建設(shè)。