構(gòu)建良好同伴關(guān)系的意義及策略

馬艷云

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，就需要與同學(xué)互相交往，這種交往就是同伴關(guān)系。同伴關(guān)系是指年齡相仿或者心理發(fā)展程度相當(dāng)?shù)膫€(gè)體在人際交往過程中建立并發(fā)展起來(lái)的一種關(guān)系。同伴關(guān)系對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，甚至對(duì)于大學(xué)生也是如此。因此，同伴關(guān)系受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者們的高度重視。

一、良好同伴關(guān)系的概念

在同伴關(guān)系中，有的關(guān)系較差，甚至產(chǎn)生欺凌現(xiàn)象。欺凌是強(qiáng)的一方對(duì)弱的一方身體或心理的傷害。有的關(guān)系較好，這種同伴關(guān)系屬于良好的同伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系是同伴能夠互相接受，在遇到困難時(shí)能夠互相幫助。由于同學(xué)各有長(zhǎng)處，有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，有的同學(xué)體育好，有的同學(xué)音樂好，有的同學(xué)手工好，等等，所以，在班級(jí)中，教師經(jīng)常采用結(jié)對(duì)子的方法，讓同學(xué)們各自發(fā)揮其長(zhǎng)處，幫助某方面較差的同學(xué)，使得每個(gè)同學(xué)都能夠全面發(fā)展。

二、良好的同伴關(guān)系對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響

1.良好的同伴關(guān)系有益學(xué)生身心健康。良好的同伴關(guān)系，使得學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生幸福指數(shù)高，便會(huì)喜歡學(xué)校、喜歡同伴、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡體育運(yùn)動(dòng)、喜歡幫助同學(xué)等等。總的來(lái)說(shuō)，良好的同伴關(guān)系使學(xué)生身心愉悅，正常地、健康地學(xué)習(xí)和生活。從一些調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的同伴關(guān)系均為良好。

然而，欺凌同伴關(guān)系也同樣存在，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒。同伴欺凌，輕則生氣，影響學(xué)習(xí)，從而厭倦學(xué)習(xí)，甚至可能有悲傷、痛苦的感受；重則出現(xiàn)心理危機(jī)，例如抑郁癥、自殘等，甚至自殺。通過對(duì)12～ 15歲青春期的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)樣本中，平均有抑郁癥狀者占8.24%，有自殺想法的占0.633%。嚴(yán)重受害與抑郁癥狀和有自殺想法的相關(guān)性分別達(dá)到顯著。

2.良好的同伴關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展積極心理品質(zhì)。積極心理品質(zhì)包括創(chuàng)造力、好奇心、思維、洞察力、真誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)持、熱情、領(lǐng)導(dǎo)力、自制力等品質(zhì)。良好的同伴關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)。研究表明，在運(yùn)動(dòng)比賽中，同伴觀看能延長(zhǎng)其繼續(xù)運(yùn)動(dòng)比賽的動(dòng)力，即同伴觀看能夠增強(qiáng)學(xué)生的勇敢堅(jiān)持，同伴觀看還能給予更多的心理支持。這就是為什么比賽時(shí)要有啦啦隊(duì)，鼓勵(lì)加油，給予力量的原因。

3.良好的同伴關(guān)系能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。有研究發(fā)現(xiàn)，良好的同伴關(guān)系與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、自我效能感、積極參與課堂活動(dòng)等正相關(guān)。同樣，學(xué)業(yè)成績(jī)也與良好的同伴關(guān)系、自我效能感正相關(guān)，良好的同伴關(guān)系卻與消極效應(yīng)存在負(fù)相關(guān)。這些相關(guān)關(guān)系小學(xué)比初中更大。在良好的同伴關(guān)系與學(xué)業(yè)成績(jī)之間，自我效能感、積極參與等起部分中介效應(yīng)。良好的同伴關(guān)系還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。該研究再次印證了良好的同伴關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。還有一些研究也發(fā)現(xiàn)，良好的同伴關(guān)系還會(huì)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)四門核心課程的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極影響。

4.良好的同伴關(guān)系可以改善師生關(guān)系。有研究發(fā)現(xiàn)，積極的、有責(zé)任心的教師能夠促進(jìn)學(xué)生同伴之間相互接受。反過來(lái)，良好的同伴關(guān)系又能夠促進(jìn)教師工作的積極性，促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。因此，良好的同伴關(guān)系有助于教師積極工作，提高整個(gè)教學(xué)效果。

5.良好的同伴關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在一個(gè)同伴關(guān)系較好的教室里，班級(jí)紀(jì)律好，班級(jí)學(xué)風(fēng)好，同伴關(guān)系融洽，教師與學(xué)生也容易建立良好的關(guān)系。而在一個(gè)欺凌現(xiàn)象較嚴(yán)重的班級(jí)中，經(jīng)常有拌嘴、打架、斗毆等不良現(xiàn)象，教師有時(shí)不能正常教學(xué)，教師經(jīng)?；ㄙM(fèi)較多時(shí)間和精力調(diào)節(jié)同伴之間的矛盾，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍很差，甚至學(xué)校的氛圍也很差。教師不滿意與學(xué)生的行為，影響師生關(guān)系；學(xué)生有時(shí)也會(huì)對(duì)教師的處理有意見，造成學(xué)生對(duì)教師不滿意。對(duì)初中學(xué)生調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，道德敗壞和欺凌存在正相關(guān)，學(xué)校氛圍與道德敗壞和欺凌存在負(fù)相關(guān)。該結(jié)果說(shuō)明，在一個(gè)學(xué)校里，欺凌現(xiàn)象越嚴(yán)重，學(xué)校氛圍越差，道德狀況也越差。因此，學(xué)校應(yīng)重視構(gòu)建學(xué)生良好的同伴關(guān)系，避免欺凌現(xiàn)象，使師生關(guān)系正常、健康地發(fā)展。

6.青少年時(shí)期良好的同伴關(guān)系有助于成年時(shí)期的友誼。有研究者從幼兒追蹤到成年研究發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的幼兒同伴關(guān)系相關(guān)于高質(zhì)量的成年友誼，青春期的同伴關(guān)系也會(huì)影響成年時(shí)期的友誼，等等。該研究結(jié)果表明，青少年時(shí)期的同伴關(guān)系會(huì)影響成年的友誼。因此，應(yīng)重視青少年時(shí)期同伴關(guān)系的發(fā)展，使其成年后能夠擁有高質(zhì)量的友誼。

三、構(gòu)建良好的同伴關(guān)系的策略

1.合作學(xué)習(xí)有助于構(gòu)建良好的同伴關(guān)系。合作學(xué)習(xí)能夠減少恃強(qiáng)凌弱的行為，合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生在同理心方面產(chǎn)生顯著的積極影響。當(dāng)學(xué)生在一起合作學(xué)習(xí)時(shí)，彼此幫助，共同進(jìn)步，減少矛盾，增強(qiáng)友誼，共同成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，合作學(xué)習(xí)能夠減少欺凌的同伴關(guān)系，進(jìn)而建立良好的同伴關(guān)系。

2.家長(zhǎng)與教師常溝通有助于構(gòu)建良好的同伴關(guān)系。通過對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生欺凌傷害調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)與教師常常溝通時(shí)，會(huì)大大降低同伴欺凌事件的發(fā)生率；當(dāng)家長(zhǎng)與教師很少聯(lián)系時(shí)，欺凌事件的發(fā)生率相對(duì)較高。家長(zhǎng)與教師經(jīng)?；?dòng)，能夠使教師了解學(xué)生的同伴關(guān)系發(fā)展?fàn)顩r，了解學(xué)生在班級(jí)中、學(xué)校中存在的問題。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，教師能夠及時(shí)給予干預(yù)，避免造成不良后果。

3.提高語(yǔ)言交流能力有助于構(gòu)建良好的同伴關(guān)系。同伴關(guān)系的發(fā)展還與語(yǔ)言的發(fā)展緊密相關(guān)。對(duì)11～18歲唐氏綜合征和正常學(xué)生進(jìn)行對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，在同伴欺凌上，唐氏綜合征的學(xué)生顯著高于正常發(fā)展的學(xué)生；在親社會(huì)行為方面，唐氏綜合征學(xué)生顯著地低于正常發(fā)展學(xué)生。這主要是因?yàn)?，唐氏綜合征學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展等方面相對(duì)偏弱，同伴侵害主要與言語(yǔ)理解力、實(shí)際判斷力、會(huì)話行為和領(lǐng)會(huì)詞匯數(shù)量等有關(guān)。年齡越小，越需要發(fā)展語(yǔ)言交流能力，從而能夠順利與同伴交流互動(dòng)。因此，擁有良好的語(yǔ)言溝通能力，將可以避免同伴傷害或欺凌，反而有助于建立良好的同伴關(guān)系。

4.體育鍛煉有助于構(gòu)建良好的同伴關(guān)系。青春期的學(xué)生經(jīng)過體育鍛煉和野營(yíng)訓(xùn)練，以及如何解決沖突訓(xùn)練，理解同伴的能力會(huì)顯著提高，傾聽同伴的技能顯著增強(qiáng)，在社會(huì)適應(yīng)方面也顯著提升，在情緒處理能力等方面都會(huì)顯著提高，對(duì)今后的發(fā)展方向也更明確了。經(jīng)過訪談發(fā)現(xiàn)，青春期學(xué)生在訓(xùn)練前后有明顯的變化，改變了對(duì)同伴生氣的態(tài)度，改變了粗魯?shù)膽B(tài)度，改變了與同伴爭(zhēng)吵的習(xí)慣，反而喜歡幫助同伴。因此，體育鍛煉不僅能夠改善同伴關(guān)系，也能夠提升學(xué)生的非智力品質(zhì)。

5.同伴相互監(jiān)督有助于建立良好的同伴關(guān)系。在一個(gè)群體中，同伴監(jiān)督也是一個(gè)很好的方法，這樣將有利于同伴在學(xué)習(xí)、生活各方面能夠自律和自控等，有利于建立良好的同伴關(guān)系，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

綜上所述，為了使學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，也為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，應(yīng)多種方法聯(lián)合使用，共同促使青少年身心健康成長(zhǎng)。

（本文系中國(guó)教育科學(xué)研究院2020年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金個(gè)人項(xiàng)目“普通高中班額對(duì)學(xué)生同伴關(guān)系影響研究”的研究成果。項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：GYJ 2020039）

（作者單位：中國(guó)教育科學(xué)院）