在行走的課堂中遇見并收獲

栗樹林

編者按：近幾年來，特別是2016年11月教育部等11部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，大同市示范性綜合實(shí)踐基地積極探索、大膽實(shí)踐，依托大同市豐富的自然和歷史人文資源，在不斷豐富基地課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)出23條以“中國(guó)古都天下大同特色尋訪之旅”“紅色革命精神明志傳承尋夢(mèng)之旅”“北魏王朝民族融合歷史尋探之旅”“晉冀蒙金三角邊塞文化尋根之旅”為主題的研學(xué)精品線路，產(chǎn)生了良好的育人效果。為全面宣傳、展示和推廣大同經(jīng)驗(yàn)，為我省“游山西·讀歷史”打造精品研學(xué)基地提供有效參考，《山西教育》舉辦了“‘游山西·讀歷史行在大同”采風(fēng)活動(dòng)。2020年10月19日-23日，采風(fēng)團(tuán)記者兵分四路深入到大同市示范性綜合實(shí)踐基地開展的不同主題的部分研學(xué)線路中，全方位體驗(yàn)了研學(xué)實(shí)踐過程，深刻理解了研學(xué)旅行的意義。本期專題集中刊發(fā)四路記者在研學(xué)實(shí)踐中的所見、所聞、所獲，以期為全省學(xué)校開展研學(xué)旅行提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

開展中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，是深入貫徹落實(shí)“立德樹人”育人目標(biāo)的重要途徑。大同市示范性綜合實(shí)踐基地作為首批國(guó)家級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地、全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地，自創(chuàng)辦以來，始終以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在開設(shè)“五色”課程的基礎(chǔ)上，全面開展研學(xué)實(shí)踐教育，形成了一套完整的“社會(huì)實(shí)踐+研學(xué)實(shí)踐”的綜合實(shí)踐模式。

10月19日至23日，《山西教育》舉辦了“‘游山西·讀歷史行在大同”采風(fēng)活動(dòng)，我們一行8人開啟了和大同學(xué)生邊研邊學(xué)的收獲之旅。

助馬堡：觸摸家鄉(xiāng)厚重歷史

“同學(xué)們，我們現(xiàn)在所在的助馬堡位于大同市新榮區(qū)西北部，與內(nèi)蒙古涼城縣后營(yíng)鄉(xiāng)十九坪村隔墻（邊墻）相望，馬頭山橫亙于堡西邊墻之外形成一道天然屏障，特殊的地理位置使助馬堡成為明代著名的屯兵官堡之一。助馬堡和鎮(zhèn)羌堡、拒墻堡、拒門堡合稱為‘塞外四堡。因?yàn)樾聵s區(qū)地勢(shì)平坦、地廣人稀，沒有高山江河的天然屏障，是明代大同北部最容易被‘奔突的險(xiǎn)要之地，是明代大同的極邊要沖，所以，在明王朝270多年的歷史中，竟有兩百多年是烽火連天、狼煙四起。新榮長(zhǎng)城使進(jìn)攻者望而卻步，堅(jiān)守者以逸待勞，甚至轉(zhuǎn)守為攻，在客觀上起到了迫使北方民族不得不采取自我完善、學(xué)習(xí)耕作，采取和平共處、互開貿(mào)市等文明舉措，以促進(jìn)民族和解及社會(huì)發(fā)展。助馬堡始建于明初，寓意戰(zhàn)時(shí)有馬相助、馬到成功，這里的‘馬一是指天然屏障馬頭山，二是指馬匹……”10月20日，在大同市新榮區(qū)歷經(jīng)滄桑的助馬堡內(nèi)，導(dǎo)游劉潔老師侃侃而談發(fā)生在這里的歷史故事，介紹著長(zhǎng)城元素，設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)有趣的問題，一群來自大同一中初二年級(jí)的學(xué)生圍在她的身邊，認(rèn)真地聆聽著，爭(zhēng)著搶著回答老師的提問，還不時(shí)地提出這樣那樣的新問題，師生熱情互動(dòng)，一起回味感受著民族融合過程中戰(zhàn)爭(zhēng)的金戈鐵馬和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的日新月異。

在行走中，學(xué)生們觸摸著歷盡滄桑的古堡，看牛羊悠閑地吃草，和村民聊天問好，遠(yuǎn)眺美麗的馬頭山，站在烽火臺(tái)上任秋風(fēng)吹拂……他們通過邊研邊學(xué)，更深一步了解到：山西“居天下之脊，當(dāng)河朔之喉”，獨(dú)特的地理環(huán)境所賦予的軍事地位，造就了山西關(guān)隘多達(dá)二百余的奇觀。從戰(zhàn)國(guó)到明清，歷代長(zhǎng)城在山西都有遺存，烽、燧、關(guān)、城、堡、衛(wèi)構(gòu)成了古代軍事邊塞文化完整的防御體系。山西地處中原農(nóng)耕民族和北方游牧民族的交錯(cuò)帶，自古以來就是民族融合的大熔爐。在助馬古堡內(nèi)，基地老師還組織學(xué)生分組點(diǎn)燃了烽火狼煙，傳遞軍事信號(hào)，制定信號(hào)模式，設(shè)計(jì)攻防等軍事特殊訊號(hào)，帶著學(xué)生穿越至千年前，遙想烽火狼煙的歲月。“以前，我只在書本中了解過有關(guān)歷史，今天和這里近距離接觸后，我有了新的感受。”大同一中532班一名同學(xué)說。

下午是特色手工藝鞋墊制作。教師通過講解，先引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)，了解大同布藝，然后組織學(xué)生動(dòng)手制作“手工鞋墊”。對(duì)于整天泡在書本堆里的初中生來說，制作鞋墊真是一件放松又有趣的事兒，他們認(rèn)真地穿針引線，漂亮的彩線在他們的手中飛舞著。一個(gè)孩子問老師：“老師，做一雙鞋墊得多長(zhǎng)時(shí)間啊？我這雙是42號(hào)的，正好給我爸墊，我想在研學(xué)這幾天抽空做好?！?h3>塞北第一村：邂逅創(chuàng)新發(fā)展傳奇

村莊美如畫，幸福落滿坡。21日，記者和師生們一起邂逅了“塞北第一村”———大同市云岡區(qū)口泉鄉(xiāng)楊家窯新村。寬闊的街道、別墅式新居、現(xiàn)代化企業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施設(shè)備的農(nóng)業(yè)發(fā)展，充滿都市味道的風(fēng)景，村民臉上洋溢著的幸福笑容，讓人不由得感慨萬千又充滿好奇：這個(gè)村莊怎么和印象中的村莊很不一樣呢？這里的人們是怎么過上了如此幸福的生活呢？

在研學(xué)中，孩子們知道了答案。

孩子們先是聆聽了村里人講述關(guān)于楊家窯村的歷史變遷。就在十幾年前，這個(gè)面積8.78平方公里，耕地3010畝，430戶1128口人的小山村，還是一個(gè)溝壑縱橫、土地貧瘠的遠(yuǎn)近聞名的窮村子，當(dāng)時(shí)村民集體收入不到萬元。短短十幾年間，他們?cè)诖妩h支部的帶領(lǐng)下，不斷解放思想，耕耘開拓，到如今全村年產(chǎn)值突破6億元，締造了一段發(fā)展的傳奇。

大同煤礦集團(tuán)塔山循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)位于楊家窯村，在這里，學(xué)生們了解了“黑色”煤礦是如何實(shí)現(xiàn)“綠色”發(fā)展的。據(jù)介紹，原來的大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱同煤集團(tuán)）是全國(guó)第三大國(guó)有煤礦企業(yè)。公司總部位于中國(guó)煤炭重地———山西大同。同煤集團(tuán)塔山循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)所有工序中的“廢棄物”均被消化在循環(huán)鏈條之內(nèi)：原煤經(jīng)洗選后精煤部分外運(yùn)銷售，洗出的中煤、末煤用于綜合利用電廠、坑口電廠發(fā)電或生產(chǎn)甲醇，電廠余熱則用于居民取暖。分選出來的煤矸石被輸送到煤矸石磚廠，電廠產(chǎn)生的煤粉灰進(jìn)入水泥廠制成水泥，水泥廠產(chǎn)生的廢渣被運(yùn)到砌體材料廠制成新型建材，煤炭開采中伴生的高嶺巖經(jīng)過深加工之后，成為化妝品、造紙行業(yè)的重要原材料，開采過程中的礦井廢水和生活污水進(jìn)入污水處理廠，凈化后用作電廠冷卻水和園區(qū)澆灌用水。各項(xiàng)目首尾相接、環(huán)環(huán)緊扣，上一個(gè)單位產(chǎn)生的廢料正好是下一個(gè)單位的原料，逐層減量利用，形成物料閉路循環(huán)。綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展是這個(gè)村莊的發(fā)展理念。

接著，大家在解說員的帶領(lǐng)下走進(jìn)了四方高科農(nóng)牧場(chǎng)園區(qū)，這里飼養(yǎng)純種荷斯坦奶牛8000頭，日產(chǎn)鮮奶109噸，是山西省規(guī)模最大、科技含量最高、管理最先進(jìn)的奶牛養(yǎng)殖園區(qū)。四方高科的循環(huán)利用糞污處理模式和種養(yǎng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)模式，成為其特色名片。在這里，學(xué)生們體驗(yàn)了喂奶牛、虛擬擠牛奶等。

我們還參觀了牧同乳業(yè)有限公司。該公司于 2015年成立，引進(jìn)具有世界領(lǐng)先水平的生產(chǎn)線8條，主要生產(chǎn)滅菌乳、巴氏乳、攪拌型酸奶、中性或酸性乳飲料四大系列乳制品，被中國(guó)奶業(yè)協(xié)會(huì)核準(zhǔn)為“中國(guó)學(xué)生飲用奶定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)”。在牧同的牛奶生產(chǎn)車間，看到流水線上的傳送帶，孩子們興奮地交頭接耳，談?wù)撝鴤魉头绞降姆N類。在這里，孩子們知道了奶牛的品種，看到了現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)，了解了各種奶制品的制作流程等。

最后一站，大家走進(jìn)了楊家窯蘭花種植基地，這是目前華北地區(qū)最大的蝴蝶蘭種植基地。被譽(yù)為“洋蘭皇后”的蝴蝶蘭好似蝴蝶般美麗飄逸、形態(tài)萬千、顏色多樣，孩子們發(fā)出一陣一陣的驚呼和感嘆。在講解員的引導(dǎo)下，孩子們給蘭花除了草，并了解到蝴蝶蘭生長(zhǎng)的條件。蝴蝶蘭基地的旁邊就是水果種植基地，這里的人們將臺(tái)灣木瓜、香蕉、百香果、金龍蜜棗等南果進(jìn)行了北移，已實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)28萬多顆木瓜。知道冬季寒冷的北方居然能種植出這樣奇異的花和果樹，孩子們不禁感嘆現(xiàn)代科技的先進(jìn)。

“游山西，讀歷史，從大同營(yíng)地出發(fā)！我們就是希望通過帶著孩子們研學(xué)實(shí)踐，讓他們有新的不一樣的征程和收獲，更好地了解家鄉(xiāng)、知曉歷史，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。”大同市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地校長(zhǎng)于海軍如是說。