裝飾繪畫(huà)在中職教學(xué)中的表現(xiàn)形式及應(yīng)用

張健

摘?要：裝飾繪畫(huà)在一定程度上滿足人們的文化和精神需求，是人們追求藝術(shù)作品價(jià)值和美感事物的重要體現(xiàn)，所以在時(shí)代進(jìn)步下涌現(xiàn)出了很多專(zhuān)業(yè)人才，助力藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。本文就裝飾繪畫(huà)在中職教學(xué)中的表現(xiàn)形式及應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單論述，包括多元肌理、點(diǎn)線面、色彩律動(dòng)和綜合繪畫(huà)，希望能對(duì)相關(guān)學(xué)者提供幫助。

關(guān)鍵詞：裝飾繪畫(huà)?教學(xué)?表現(xiàn)形式

對(duì)裝飾繪畫(huà)形式進(jìn)行細(xì)致研究，不僅對(duì)提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平有積極影響，還對(duì)其表現(xiàn)形式的實(shí)際運(yùn)用有重要作用，因此，在教學(xué)過(guò)程中要提高對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重視，發(fā)揮裝飾繪畫(huà)的真正價(jià)值。

一、多元肌理的表現(xiàn)形式與應(yīng)用

通過(guò)肌理的運(yùn)用，進(jìn)行裝飾繪畫(huà)創(chuàng)作，不僅能提高作品整體的視覺(jué)沖擊效果，還能讓學(xué)生直觀感受到物體本身的特性，也是提升作品美感的重要手段之一。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以在視覺(jué)和觸覺(jué)的感知上發(fā)現(xiàn)多元肌理形式的特點(diǎn)。如制作作品時(shí)可以利用繪畫(huà)顏料進(jìn)行涂抹、刮、擦等手法，讓顏料呈現(xiàn)出不同的紋理。而學(xué)生則能通過(guò)肉眼直接觀看到肌理的形成方式。在創(chuàng)作作品時(shí)結(jié)合所選擇的工具、材料以及工藝方法，利用揉搓、褶皺或鋪掃等方式能夠形成不同的肌理效果。學(xué)生可以創(chuàng)作出多種風(fēng)格的裝飾繪畫(huà)作品。

除了繪畫(huà)形式，還可以用拼貼組合的方式來(lái)使作品呈現(xiàn)出肌理效果，但在實(shí)際創(chuàng)作中，學(xué)生不僅要明確所選擇的材料以及所要展現(xiàn)出的肌理紋路，還要對(duì)各材料之間的差異性特點(diǎn)和使用要點(diǎn)進(jìn)行掌握。如利用布料或紙繩等材料進(jìn)行制作時(shí)，就可以選用鑲嵌法或粘接法等來(lái)組合各材料，使其拼和效果符合主題要求的同時(shí)，賦予作品更直觀的肌理感受，進(jìn)一步提高作品的藝術(shù)價(jià)值。另外，還可以利用壓印或折皺方式讓水墨或丙烯燃料以肌理形式呈現(xiàn)在裝飾繪畫(huà)作品中，還能增加其中國(guó)元素特有的韻味，也是多元肌理表現(xiàn)形式的一種，因此學(xué)生可以根據(jù)不同創(chuàng)作要求、理念和思路等對(duì)肌理構(gòu)建方式進(jìn)行選擇。

二、點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)形式與應(yīng)用

點(diǎn)、線、面的應(yīng)用是裝飾繪畫(huà)中的基礎(chǔ)性內(nèi)容，在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)在各類(lèi)風(fēng)格作品上，對(duì)學(xué)生拓展構(gòu)圖思維以及創(chuàng)作方式等有重要作用。雖然點(diǎn)、線、面?zhèn)€體部分所展現(xiàn)出的表現(xiàn)形式較單一，但若將三者結(jié)合應(yīng)用的話，不僅可以創(chuàng)作出多種形式、多種風(fēng)格的藝術(shù)作品，還能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三要素的構(gòu)圖要點(diǎn)，對(duì)后期裝飾繪畫(huà)創(chuàng)作的靈活性、層次性以及多元性等都有積極影響。如現(xiàn)階段很多人對(duì)裝飾繪畫(huà)作品的要求體現(xiàn)在簡(jiǎn)約藝術(shù)風(fēng)格上，在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)會(huì)選擇設(shè)計(jì)獨(dú)特或藝術(shù)表現(xiàn)形式明顯的裝飾畫(huà)。

三、色彩律動(dòng)的表現(xiàn)形式與應(yīng)用

豐富多樣的色彩元素也是構(gòu)成裝飾繪畫(huà)作品的重要內(nèi)容，在教學(xué)中需要讓學(xué)生對(duì)單一色彩的應(yīng)用與組合色彩的應(yīng)用及表現(xiàn)形式進(jìn)行有效掌握，充分發(fā)揮理論知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際創(chuàng)作中的價(jià)值，增加作品色彩律動(dòng)效果的同時(shí)，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升創(chuàng)造有利條件。由于在不同階段時(shí)人們對(duì)色彩的敏感程度存在差異，如成年人在選擇顏色時(shí)會(huì)偏向于心理色，具有較高的理性心理，而青少年在選擇顏色時(shí)則更偏向于自然色，感性心理占據(jù)較大部分。因此，教師在教學(xué)時(shí)需要明確班級(jí)學(xué)生所處階段，在色彩律動(dòng)表現(xiàn)形式上給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠平衡理性與感性心理。這樣在創(chuàng)作裝飾繪畫(huà)作品時(shí)，心理色與自然色才能以更藝術(shù)的形式得以展現(xiàn)，發(fā)揮色彩律動(dòng)中的中性美和渾厚美。

四、綜合材料的表現(xiàn)形式與應(yīng)用

綜合材料表現(xiàn)形式的應(yīng)用對(duì)學(xué)生材料選擇、作品構(gòu)圖以及藝術(shù)素養(yǎng)等有較高的要求，在裝飾繪畫(huà)藝術(shù)教學(xué)中扮演著關(guān)鍵角色，也是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和藝術(shù)理解度的重要手段。綜合材料的基礎(chǔ)就是將不同性質(zhì)的材料在專(zhuān)業(yè)理論支持下進(jìn)行實(shí)踐融合，通過(guò)混合搭配與材料配比等方式來(lái)提高作品藝術(shù)的表現(xiàn)力度，從而增加其整體質(zhì)感和欣賞價(jià)值。由于裝飾繪畫(huà)教學(xué)時(shí)所選用的混合材料種類(lèi)多樣，教師不僅要為學(xué)生創(chuàng)造穩(wěn)定安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要對(duì)各材料之間綜合應(yīng)用的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致講解，以此來(lái)提高材料所展現(xiàn)出的表現(xiàn)形式。如利用油性材料和水性材料時(shí)，就要控制好兩者之間的占比，以免影響作品整體的美感和藝術(shù)效果。

五、結(jié)語(yǔ)

在文化藝術(shù)水平不斷提升下，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了改變，不僅給裝飾繪畫(huà)藝術(shù)的實(shí)際應(yīng)用帶來(lái)了機(jī)遇，還給中職院校相關(guān)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。所以教師不僅要順應(yīng)裝飾繪畫(huà)的發(fā)展，需要不斷更新教學(xué)理念與方式，學(xué)生也要將基礎(chǔ)的理論知識(shí)融入實(shí)踐操作中，從而更好地展現(xiàn)裝飾繪畫(huà)的特性和價(jià)值。

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