“江華精神”浸潤心靈

本報訊（通訊員唐世日）“鷓鴣塘村100多戶，500多人，為什么專為我家安裝電燈？我回來，不能搞特殊化，不能搞脫離群眾的事，那樣群眾會有看法的。我從北京帶回了4盞馬燈，晚上點上馬燈就可以了。已安裝的要拆除，不然就不回老家住了……”12月7日，江華瑤族自治縣大石橋鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級1604班的孩子們講江華同志《四盞馬燈》的故事。

據(jù)了解，江華原名虞上聰，出生于大石橋鄉(xiāng)鷓鴣塘村，毛主席為他改名為江華。大石橋中心小學(xué)為江華同志母校，1918年，江華同志在此讀書。近年，該校充分結(jié)合地域文化、江華同志革命經(jīng)歷等，構(gòu)建“紅色文化”校園。

“江華同志革命經(jīng)歷，本身就是很好的課程資源，充分傳承、挖掘江華同志人生歷程、故事、精神等，將江華同志為代表的紅色資源引人校園，催生紅色文化內(nèi)生動力?！痹撔ＰｉL奉前茂介紹。

走進大石橋鄉(xiāng)中心小學(xué)，體現(xiàn)江華同志革命歷程和人生經(jīng)歷的紅色元素隨處可見。校門及校門上方江華同志親筆所書校名、校訓(xùn)剛勁有力，延安樓、井岡山樓、三師立志樹、井岡立馬樹、鷓鴣塘中隊、觀音堂中隊、湘南中隊、井岡山中隊、杭州中隊等以紅色元素命名的教學(xué)樓、古樹、年級、道路，營造了紅色校園文化和環(huán)境，增強育人功能。

該校充分整合已有資源，結(jié)合江華同志親筆題寫的“立志、勤奮、求實、創(chuàng)新”校訓(xùn)，拓寬校本課程，傳承、挖掘、開發(fā)紅色資源，編制撰寫《紅色故事讀本》《江華故事》江華故事繪本》等校本教材和紅色文化校本課程教師教學(xué)用書，并編寫了《江華的故事》《江華故鄉(xiāng)情》《四盞馬燈》等多部紅色書籍、故事，將紅色文化校本課程進課表，形成了有課堂、有材料的良好形勢。此外，學(xué)校還建成以江華同志書籍、圖片為主的紅色文化展覽室，孩子們走進展覽室就可以感受江華同志的光輝一生。

同時，該校用好“9.3”抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、“9.30”烈士紀(jì)念日等組織師生到江華墓地、故居開展清明節(jié)祭掃、緬懷江華同志、學(xué)習(xí)江華革命精神等活動，除此之外，還組織重走“長征路”、主題班會等進行革命教育，并融入課堂，成為課堂的有益補充。通過“我了解的江華爺爺”事跡搶答賽、“我心中的江華爺爺”主題活動、“走近江華”手抄報比賽、“讀江華同志故事心得體會”比賽、講“江華故事”比賽等系列活動，豐富紅色教育形式，讓江華事跡、江華精神成為孩子們的精神食糧。