高校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題分析

營銳

摘要：高校智慧校園建設(shè)是最近幾年高校校園建設(shè)_[作中的一個重要內(nèi)容，同時也是提升高校校園服務(wù)質(zhì)量，增強高校校園管理強度的重要途徑。受到信息技術(shù)的影響，現(xiàn)代高校教育管理工作遇到很大沖擊和挑戰(zhàn)，新時期要想讓高校校園變得更加富有個性化和人性化的特點就必須努力打造以信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧校園。本文將以高校智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題作為出發(fā)點進行分析，重點結(jié)合實際存在的問題找到對應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：高校;智慧校園建設(shè);現(xiàn)狀;問題;途徑

中圖分類號：TP181 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）33-0046-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

最近幾年，隨著科技的快速發(fā)展，人們對于信息技術(shù)的需求也變得愈加明顯。在高校校園管理和服務(wù)工作過程中，通過將信息化技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效結(jié)合后形成的智慧校園不僅能為學(xué)生管理帶來更大的便利，還能為教師、學(xué)生提供更加便攜化、個性化的服務(wù)，因此不斷健全和完善智慧校園建設(shè)情況是當(dāng)前高校校園建設(shè)過程中的重要工作內(nèi)容。

1 高校智慧校園建設(shè)的基本含義及建設(shè)必要性分析

1.1 高校智慧校園建設(shè)的基本含義

2018年4月份，為了更好地推動高校智慧校園建設(shè)，教育部印發(fā)了《教育信息2.0行動計劃》，在這一文件中將高校開展智慧校園建設(shè)工作的具體安排進行合理的規(guī)劃，文章中指出：“到2022年高校將實現(xiàn)一大兩高三全的建設(shè)目標(biāo)”，其中“一大”是指互聯(lián)網(wǎng)+教育的大平臺，“兩高”則是師生信息素養(yǎng)普遍提高和信息化應(yīng)用水平普遍提高，“三全”則是數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師。要想更好地實現(xiàn)上述目標(biāo)，高校管理者就必須大力發(fā)展智慧校園建設(shè)工作。

所謂智慧校園是指以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化效果工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。智慧化校園以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)作為基本載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活聯(lián)系在一起。通過將物聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校各個環(huán)節(jié)有效的連接，實現(xiàn)“無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活”的最終目標(biāo)。

1.2高校智慧校園建設(shè)的必要性分析

通常情況下，在高校開展智慧校園建設(shè)工作的必要性主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

第一是有利于更好地解決數(shù)字化校園建設(shè)過程中所存在的一些問題。數(shù)字化校園是當(dāng)前大多數(shù)高校都早已實現(xiàn)的一種校園服務(wù)模式，與數(shù)字化校園相比，智慧校園最大優(yōu)勢是在數(shù)字化的基礎(chǔ)上增加了物聯(lián)網(wǎng)，使各種信息的傳播速度變得更加快捷。數(shù)字化校園本身所帶有的缺乏兼容性、信息傳遞緩慢等問題都可以通過智慧校園的方式有效地解決，因此能更好地凸顯個性化校園建設(shè)的目標(biāo)。

第二是能夠為高校開展教、科研活動帶來更多的便利。高校教師和學(xué)生在智慧校園中開展日常學(xué)習(xí)與科研工作過程中的資料收集工作變得更加便攜，教師們科研運用各種教學(xué)終端開展資料收集和線上教學(xué)活動，共享的資料數(shù)據(jù)庫便于教師與學(xué)生更好地開展信息收集工作，對更好地提升教師、學(xué)生的科研工作水平有一定的促進作用。

第三是便于更好地提升校園服務(wù)水平。大學(xué)校園不僅是教學(xué)資源傳輸?shù)闹匾獔鏊瑫r也是個性化服務(wù)的提供場所。大學(xué)生在校園中的日常生活應(yīng)該是充滿個性化、多樣性的，而傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境無法滿足學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往等基本需求。只有在不斷加大智慧校園的建設(shè)力度，發(fā)揮大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)自身的優(yōu)勢，才能更好地提升高校管理服務(wù)的整體水平。

2 高校智慧校園建設(shè)的基本內(nèi)容

從上述內(nèi)容可以看出，高校智慧校園建設(shè)的基本內(nèi)容主要表現(xiàn)在如下幾個方面。

第一是無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠合理地運用手機、電腦等電子設(shè)備開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對各種學(xué)習(xí)資料進行收集，對各種教學(xué)內(nèi)容進行有效的篩選和查詢，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展線上視頻學(xué)習(xí)活動。

第二是融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研。科研活動是大學(xué)生與教師在開展日常學(xué)習(xí)或教學(xué)之余必須參與的一件事情，同時也是提升教師教學(xué)水平，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提升教師、學(xué)生創(chuàng)新力的重要途徑。在傳統(tǒng)的工作環(huán)境下，教師與學(xué)生只能通過線下的方式進行科技資料的收集和科研活動的開展。而在智慧校園中，教師和學(xué)生則可以實現(xiàn)網(wǎng)上科研工作。

第三是透明高效的校務(wù)治理。校務(wù)治理主要涉及學(xué)校宣傳、信息公示、教務(wù)信息的查詢與處理、學(xué)生成績的查詢與處理等。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，這些信息往往都是半公開狀態(tài)，學(xué)生要想了解這些信息只能到教務(wù)處或教學(xué)秘書查詢。智慧校園中教師可以將所有的學(xué)生信息及教務(wù)及其他校務(wù)信息上傳至服務(wù)器，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)輕松查詢。

第四是豐富多彩的校園文化。運用智慧校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以更好地豐富自身校園文化生活。通過各種智能設(shè)備便于學(xué)生開展移動上網(wǎng)活動，方便學(xué)生在閑暇時間開展各種網(wǎng)上娛樂活動。通過各種智慧設(shè)備將學(xué)生日常生活過程中的各個元素融人校園文化建設(shè)之中，豐富學(xué)生的校園文化質(zhì)量。

第五是方便周到的校園生活。智慧校園的最后一個內(nèi)容給學(xué)生營造一個方便的校園生活方式。首先是一卡通的功能拓展，將一卡通廣泛運用到購物、洗浴、餐飲、娛樂、借書、飲水等多個領(lǐng)域，提升一卡通的涉及范圍。其次是智能設(shè)備的裝配與使用，將各種智能化設(shè)備運用到校園的各個環(huán)節(jié)之中，為學(xué)生提供更加富有個性化的服務(wù)。再次是便利的查詢系統(tǒng)，幫助學(xué)生日常出行和學(xué)習(xí)提供更多便捷的服務(wù)。

3 高校智慧校園建設(shè)存在的問題分析

當(dāng)前高校智慧校園建設(shè)過程中存在的問題主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

3.1 智慧校園關(guān)鍵技術(shù)仍待于提升

在進行智慧校園的建設(shè)過中有很多關(guān)鍵的技術(shù)需要進一步完善，這些技術(shù)的發(fā)展在一定程度上限制了智慧校園的發(fā)展速度。以智慧校園中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為例，這兩個技術(shù)是智慧校園建設(shè)過程中最關(guān)鍵的技術(shù)，目前很多高校在這兩個技術(shù)的建設(shè)過程中仍有一些細(xì)節(jié)待于完善。第一，盡管很多高校都已經(jīng)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的全校覆蓋，但覆蓋僅僅局限于辦公區(qū)域和學(xué)生宿舍，且更多的都是以有線為主，校園無線覆蓋率不夠是影響智慧校園開展的一個重要因素。第二，大數(shù)據(jù)建設(shè)中關(guān)于學(xué)生的信息完善系統(tǒng)缺乏有效的統(tǒng)一，甚至相同高校不同部門都在使用不同的數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，不利于更好地實現(xiàn)信息的有效傳遞。

3.2 大數(shù)據(jù)與智慧校園建設(shè)存在脫節(jié)

大數(shù)據(jù)是智慧校園與數(shù)字化校園之間的最大特點，同時也是建設(shè)智慧校園的前提和基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)在智慧校園中的應(yīng)用十分廣泛，日常教學(xué)、學(xué)生信息、校園生活等多個方面都需要有一定的大數(shù)據(jù)作為后備基礎(chǔ)。因此高校在開展智慧校園建設(shè)過程中必須注重大數(shù)據(jù)在建設(shè)過程中的重要性。然而目前很多高校在大數(shù)據(jù)的建設(shè)過程中的投入并不是很大，很多教師沒有意識到大數(shù)據(jù)的重要性，在建設(shè)過程中不懂得如何使用大數(shù)據(jù)開展教學(xué)活動。管理工作人員缺乏對大數(shù)據(jù)的分析意識，無法很好地通過大數(shù)據(jù)獲取學(xué)生的一些基本信息。另外很多高校還沒有建立對應(yīng)的大數(shù)據(jù)分析中心，很多數(shù)據(jù)無法及時被整理和分析，也就不利于智慧校園的建設(shè)。

3.3 智慧設(shè)備運行模式尚不完善

智慧校園的建設(shè)需要引進各種全新的智慧設(shè)備才能確保各個智能性功能的實現(xiàn)，然而目前很多高校在智慧設(shè)備的配備和運行模式上仍存在一定的問題，主要表現(xiàn)在如下幾個方面。第一是各種智慧設(shè)備終端等級較低，很多設(shè)備有待更新和優(yōu)化。比如一些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸終端系統(tǒng)版本過低導(dǎo)致信息傳輸速度較慢。第二是智慧設(shè)備運行效率不高。盡管很多高校已經(jīng)在技術(shù)層面實現(xiàn)了智慧設(shè)備的水平升級，但很多院校的智慧終端在軟件開發(fā)、軟件設(shè)計和應(yīng)用方面仍不完善。第三，智慧設(shè)備運行環(huán)境不安全，存在一定的安全隱患。很多學(xué)校將注意力放在如何更好地提升服務(wù)質(zhì)量上，卻忽略了信息安全的重要性，導(dǎo)致很多黑客輕松攻破學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，造成大量數(shù)據(jù)的丟失。

3.4 高校與高校之間的智慧服務(wù)缺乏有效的連接

智慧校園的一個最大的特點就是信息的公開與共享，使用者可以在智慧校園中獲取更多自己想要獲得的信息。然而由于高校與其他高校之間往往帶有一些競爭關(guān)系的，很多高校為了更好地保護自己，會采用一些特殊的手法限制學(xué)校資源的泄露，導(dǎo)致高校與高校之間的智慧服務(wù)無法實現(xiàn)共享與公開，這就在一定程度上造成了信息資源的浪費。

4 高校智慧校園建設(shè)存在問題的解決策略

鑒于目前高校在建設(shè)智慧校園過程中仍存在上述幾個問題，為了更好地解決這些問題，高校管理者及智慧校園建設(shè)者應(yīng)從如下幾個途徑出發(fā)開展工作。

4.1集中力量解決核心技術(shù)問題

首先應(yīng)集中力量解決智慧校園建設(shè)過程中的核心技術(shù)，將核心技術(shù)的建設(shè)放在智慧校園建設(shè)工作的首要位置。第一，應(yīng)進一步優(yōu)化智慧校園設(shè)備終端，對網(wǎng)絡(luò)終端及傳輸設(shè)備進行升級。提升信息傳播的效率，為更好地實現(xiàn)智慧校園奠定基礎(chǔ)。第二，針對智慧校園建設(shè)過程中存在的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積較小的問題，高校應(yīng)大力購人更多先進的無線傳輸設(shè)備，在條件允許的情況下先實現(xiàn)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓內(nèi)部無線覆蓋，再根據(jù)學(xué)校實際情況對校園生活區(qū)、娛樂區(qū)進行無線覆蓋，最終達(dá)到校園無線網(wǎng)絡(luò)無死角地覆蓋。第三，提升網(wǎng)絡(luò)傳播速度，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教師、學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提升教師教學(xué)水平。

4.2 優(yōu)化大數(shù)據(jù)的收集與處理工作

在大數(shù)據(jù)的處理方面，高校智慧校園建設(shè)者也應(yīng)加大重視程度，努力打造一個完整的大數(shù)據(jù)信息平臺，便于管理者、教師、學(xué)生更好地運用這一平臺開展數(shù)據(jù)分析工作。第一，建立高校大數(shù)據(jù)收集與處理中心，定期對高校學(xué)生、教師、教學(xué)等多方面信息進行收集、儲存和分析。第二，增加大數(shù)據(jù)分析過程中的前瞻性，隨著技術(shù)的不斷升級對大數(shù)據(jù)處理工作進行不斷的優(yōu)化，確保滿足智慧校園建設(shè)的切實需求。第三，增加大數(shù)據(jù)分析的人性服務(wù)，便于教師更好地利用大數(shù)據(jù)開展日?？蒲信c教學(xué)工作。

4.3 提升智慧設(shè)備運行效率

鑒于目前校園中智慧設(shè)備運行過程中存在的問題應(yīng)從如下幾個方面進行解決。第一，提升智慧設(shè)備終端等級，對各種數(shù)據(jù)傳送終端進行優(yōu)化和升級。第二，提升智慧設(shè)備運行效率，加快智慧設(shè)備終端的開發(fā)效率，提升軟件運行速度。第三，提升智慧設(shè)備運行環(huán)境的安全性，購入高水平安全服務(wù)器及防火墻，提升網(wǎng)絡(luò)信息安全。

4.4 加強與周邊高校的聯(lián)系與交流

為了更好地促進高校智慧校園的建設(shè)水平，高校與高校之間應(yīng)建立起良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)信息是傳遞與共享。第一，高校應(yīng)針對自身優(yōu)勢和特長發(fā)揮自身價值，重點在某一或某幾個專業(yè)領(lǐng)域進行專業(yè)建設(shè)，進一步提升專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢及信息資源。第二，在其他專業(yè)領(lǐng)域上，可以與國內(nèi)其他院校進行合作，實現(xiàn)信息資源的共享與傳遞，將自己的優(yōu)勢專業(yè)與其他院校的優(yōu)勢專業(yè)進行互換，促進學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)系與交流。

5 總結(jié)

總之，智慧校園是一種以“物聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字化設(shè)備”為基礎(chǔ)的，以為教師、學(xué)生提供更加富有個性化的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活資源為目的的新型校園。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各個高校都開始大力發(fā)展智慧校園，使得高校智慧校園建設(shè)取得了很大的成績。然而由于我國大部分高校正處在一個由數(shù)字化校園向智慧校園轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，很多學(xué)校在建設(shè)過程中仍存在智慧校園關(guān)鍵技術(shù)仍待于提升、大數(shù)據(jù)與智慧校園建設(shè)存在脫節(jié)、智慧設(shè)備運行模式尚不完善、高校與高校之間的智慧服務(wù)缺乏有效的連接等問題。為了更好地解決這些問題，高校管理者應(yīng)從下功夫及時解決核心技術(shù)問題、優(yōu)化大數(shù)據(jù)的收集與處理工作、優(yōu)化智慧設(shè)備運行效率、加強與周邊高校的聯(lián)系與交流幾個角度出發(fā)促進高校智慧校園的快速發(fā)展。

參考文獻：

[1]林麗丹，李娜.大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].電腦知識與技術(shù)，2020，16（18）：36-38.

[2]白麗麗，陳晶，物聯(lián)網(wǎng)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2020（12）：18-19.

【通聯(lián)編輯：唐一東】

作者簡介：菅銳（1991-），男，內(nèi)蒙古赤峰人，實訓(xùn)室管理員，研究方向：智慧校園建設(shè)。