高校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析

營(yíng)銳

摘要：高校智慧校園建設(shè)是最近幾年高校校園建設(shè)_[作中的一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)也是提升高校校園服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)高校校園管理強(qiáng)度的重要途徑。受到信息技術(shù)的影響，現(xiàn)代高校教育管理工作遇到很大沖擊和挑戰(zhàn)，新時(shí)期要想讓高校校園變得更加富有個(gè)性化和人性化的特點(diǎn)就必須努力打造以信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧校園。本文將以高校智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分析，重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題找到對(duì)應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：高校;智慧校園建設(shè);現(xiàn)狀;問(wèn)題;途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：TP181 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）33-0046-02

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

最近幾年，隨著科技的快速發(fā)展，人們對(duì)于信息技術(shù)的需求也變得愈加明顯。在高校校園管理和服務(wù)工作過(guò)程中，通過(guò)將信息化技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效結(jié)合后形成的智慧校園不僅能為學(xué)生管理帶來(lái)更大的便利，還能為教師、學(xué)生提供更加便攜化、個(gè)性化的服務(wù)，因此不斷健全和完善智慧校園建設(shè)情況是當(dāng)前高校校園建設(shè)過(guò)程中的重要工作內(nèi)容。

1 高校智慧校園建設(shè)的基本含義及建設(shè)必要性分析

1.1 高校智慧校園建設(shè)的基本含義

2018年4月份，為了更好地推動(dòng)高校智慧校園建設(shè)，教育部印發(fā)了《教育信息2.0行動(dòng)計(jì)劃》，在這一文件中將高校開(kāi)展智慧校園建設(shè)工作的具體安排進(jìn)行合理的規(guī)劃，文章中指出：“到2022年高校將實(shí)現(xiàn)一大兩高三全的建設(shè)目標(biāo)”，其中“一大”是指互聯(lián)網(wǎng)+教育的大平臺(tái)，“兩高”則是師生信息素養(yǎng)普遍提高和信息化應(yīng)用水平普遍提高，“三全”則是數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師。要想更好地實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，高校管理者就必須大力發(fā)展智慧校園建設(shè)工作。

所謂智慧校園是指以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化效果工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。智慧化校園以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)作為基本載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活聯(lián)系在一起。通過(guò)將物聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)有效的連接，實(shí)現(xiàn)“無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活”的最終目標(biāo)。

1.2高校智慧校園建設(shè)的必要性分析

通常情況下，在高校開(kāi)展智慧校園建設(shè)工作的必要性主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

第一是有利于更好地解決數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中所存在的一些問(wèn)題。數(shù)字化校園是當(dāng)前大多數(shù)高校都早已實(shí)現(xiàn)的一種校園服務(wù)模式，與數(shù)字化校園相比，智慧校園最大優(yōu)勢(shì)是在數(shù)字化的基礎(chǔ)上增加了物聯(lián)網(wǎng)，使各種信息的傳播速度變得更加快捷。數(shù)字化校園本身所帶有的缺乏兼容性、信息傳遞緩慢等問(wèn)題都可以通過(guò)智慧校園的方式有效地解決，因此能更好地凸顯個(gè)性化校園建設(shè)的目標(biāo)。

第二是能夠?yàn)楦咝ｉ_(kāi)展教、科研活動(dòng)帶來(lái)更多的便利。高校教師和學(xué)生在智慧校園中開(kāi)展日常學(xué)習(xí)與科研工作過(guò)程中的資料收集工作變得更加便攜，教師們科研運(yùn)用各種教學(xué)終端開(kāi)展資料收集和線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，共享的資料數(shù)據(jù)庫(kù)便于教師與學(xué)生更好地開(kāi)展信息收集工作，對(duì)更好地提升教師、學(xué)生的科研工作水平有一定的促進(jìn)作用。

第三是便于更好地提升校園服務(wù)水平。大學(xué)校園不僅是教學(xué)資源傳輸?shù)闹匾獔?chǎng)所，同時(shí)也是個(gè)性化服務(wù)的提供場(chǎng)所。大學(xué)生在校園中的日常生活應(yīng)該是充滿(mǎn)個(gè)性化、多樣性的，而傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往等基本需求。只有在不斷加大智慧校園的建設(shè)力度，發(fā)揮大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)自身的優(yōu)勢(shì)，才能更好地提升高校管理服務(wù)的整體水平。

2 高校智慧校園建設(shè)的基本內(nèi)容

從上述內(nèi)容可以看出，高校智慧校園建設(shè)的基本內(nèi)容主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

第一是無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠合理地運(yùn)用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對(duì)各種學(xué)習(xí)資料進(jìn)行收集，對(duì)各種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的篩選和查詢(xún)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展線(xiàn)上視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二是融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研。科研活動(dòng)是大學(xué)生與教師在開(kāi)展日常學(xué)習(xí)或教學(xué)之余必須參與的一件事情，同時(shí)也是提升教師教學(xué)水平，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提升教師、學(xué)生創(chuàng)新力的重要途徑。在傳統(tǒng)的工作環(huán)境下，教師與學(xué)生只能通過(guò)線(xiàn)下的方式進(jìn)行科技資料的收集和科研活動(dòng)的開(kāi)展。而在智慧校園中，教師和學(xué)生則可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上科研工作。

第三是透明高效的校務(wù)治理。校務(wù)治理主要涉及學(xué)校宣傳、信息公示、教務(wù)信息的查詢(xún)與處理、學(xué)生成績(jī)的查詢(xún)與處理等。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，這些信息往往都是半公開(kāi)狀態(tài)，學(xué)生要想了解這些信息只能到教務(wù)處或教學(xué)秘書(shū)查詢(xún)。智慧校園中教師可以將所有的學(xué)生信息及教務(wù)及其他校務(wù)信息上傳至服務(wù)器，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)輕松查詢(xún)。

第四是豐富多彩的校園文化。運(yùn)用智慧校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以更好地豐富自身校園文化生活。通過(guò)各種智能設(shè)備便于學(xué)生開(kāi)展移動(dòng)上網(wǎng)活動(dòng)，方便學(xué)生在閑暇時(shí)間開(kāi)展各種網(wǎng)上娛樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)各種智慧設(shè)備將學(xué)生日常生活過(guò)程中的各個(gè)元素融人校園文化建設(shè)之中，豐富學(xué)生的校園文化質(zhì)量。

第五是方便周到的校園生活。智慧校園的最后一個(gè)內(nèi)容給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)方便的校園生活方式。首先是一卡通的功能拓展，將一卡通廣泛運(yùn)用到購(gòu)物、洗浴、餐飲、娛樂(lè)、借書(shū)、飲水等多個(gè)領(lǐng)域，提升一卡通的涉及范圍。其次是智能設(shè)備的裝配與使用，將各種智能化設(shè)備運(yùn)用到校園的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，為學(xué)生提供更加富有個(gè)性化的服務(wù)。再次是便利的查詢(xún)系統(tǒng)，幫助學(xué)生日常出行和學(xué)習(xí)提供更多便捷的服務(wù)。

3 高校智慧校園建設(shè)存在的問(wèn)題分析

當(dāng)前高校智慧校園建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

3.1 智慧校園關(guān)鍵技術(shù)仍待于提升

在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)過(guò)中有很多關(guān)鍵的技術(shù)需要進(jìn)一步完善，這些技術(shù)的發(fā)展在一定程度上限制了智慧校園的發(fā)展速度。以智慧校園中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為例，這兩個(gè)技術(shù)是智慧校園建設(shè)過(guò)程中最關(guān)鍵的技術(shù)，目前很多高校在這兩個(gè)技術(shù)的建設(shè)過(guò)程中仍有一些細(xì)節(jié)待于完善。第一，盡管很多高校都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的全校覆蓋，但覆蓋僅僅局限于辦公區(qū)域和學(xué)生宿舍，且更多的都是以有線(xiàn)為主，校園無(wú)線(xiàn)覆蓋率不夠是影響智慧校園開(kāi)展的一個(gè)重要因素。第二，大數(shù)據(jù)建設(shè)中關(guān)于學(xué)生的信息完善系統(tǒng)缺乏有效的統(tǒng)一，甚至相同高校不同部門(mén)都在使用不同的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件，不利于更好地實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞。

3.2 大數(shù)據(jù)與智慧校園建設(shè)存在脫節(jié)

大數(shù)據(jù)是智慧校園與數(shù)字化校園之間的最大特點(diǎn)，同時(shí)也是建設(shè)智慧校園的前提和基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)在智慧校園中的應(yīng)用十分廣泛，日常教學(xué)、學(xué)生信息、校園生活等多個(gè)方面都需要有一定的大數(shù)據(jù)作為后備基礎(chǔ)。因此高校在開(kāi)展智慧校園建設(shè)過(guò)程中必須注重大數(shù)據(jù)在建設(shè)過(guò)程中的重要性。然而目前很多高校在大數(shù)據(jù)的建設(shè)過(guò)程中的投入并不是很大，很多教師沒(méi)有意識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性，在建設(shè)過(guò)程中不懂得如何使用大數(shù)據(jù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。管理工作人員缺乏對(duì)大數(shù)據(jù)的分析意識(shí)，無(wú)法很好地通過(guò)大數(shù)據(jù)獲取學(xué)生的一些基本信息。另外很多高校還沒(méi)有建立對(duì)應(yīng)的大數(shù)據(jù)分析中心，很多數(shù)據(jù)無(wú)法及時(shí)被整理和分析，也就不利于智慧校園的建設(shè)。

3.3 智慧設(shè)備運(yùn)行模式尚不完善

智慧校園的建設(shè)需要引進(jìn)各種全新的智慧設(shè)備才能確保各個(gè)智能性功能的實(shí)現(xiàn)，然而目前很多高校在智慧設(shè)備的配備和運(yùn)行模式上仍存在一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。第一是各種智慧設(shè)備終端等級(jí)較低，很多設(shè)備有待更新和優(yōu)化。比如一些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸終端系統(tǒng)版本過(guò)低導(dǎo)致信息傳輸速度較慢。第二是智慧設(shè)備運(yùn)行效率不高。盡管很多高校已經(jīng)在技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)了智慧設(shè)備的水平升級(jí)，但很多院校的智慧終端在軟件開(kāi)發(fā)、軟件設(shè)計(jì)和應(yīng)用方面仍不完善。第三，智慧設(shè)備運(yùn)行環(huán)境不安全，存在一定的安全隱患。很多學(xué)校將注意力放在如何更好地提升服務(wù)質(zhì)量上，卻忽略了信息安全的重要性，導(dǎo)致很多黑客輕松攻破學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，造成大量數(shù)據(jù)的丟失。

3.4 高校與高校之間的智慧服務(wù)缺乏有效的連接

智慧校園的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是信息的公開(kāi)與共享，使用者可以在智慧校園中獲取更多自己想要獲得的信息。然而由于高校與其他高校之間往往帶有一些競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，很多高校為了更好地保護(hù)自己，會(huì)采用一些特殊的手法限制學(xué)校資源的泄露，導(dǎo)致高校與高校之間的智慧服務(wù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享與公開(kāi)，這就在一定程度上造成了信息資源的浪費(fèi)。

4 高校智慧校園建設(shè)存在問(wèn)題的解決策略

鑒于目前高校在建設(shè)智慧校園過(guò)程中仍存在上述幾個(gè)問(wèn)題，為了更好地解決這些問(wèn)題，高校管理者及智慧校園建設(shè)者應(yīng)從如下幾個(gè)途徑出發(fā)開(kāi)展工作。

4.1集中力量解決核心技術(shù)問(wèn)題

首先應(yīng)集中力量解決智慧校園建設(shè)過(guò)程中的核心技術(shù)，將核心技術(shù)的建設(shè)放在智慧校園建設(shè)工作的首要位置。第一，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化智慧校園設(shè)備終端，對(duì)網(wǎng)絡(luò)終端及傳輸設(shè)備進(jìn)行升級(jí)。提升信息傳播的效率，為更好地實(shí)現(xiàn)智慧校園奠定基礎(chǔ)。第二，針對(duì)智慧校園建設(shè)過(guò)程中存在的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積較小的問(wèn)題，高校應(yīng)大力購(gòu)人更多先進(jìn)的無(wú)線(xiàn)傳輸設(shè)備，在條件允許的情況下先實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓內(nèi)部無(wú)線(xiàn)覆蓋，再根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)校園生活區(qū)、娛樂(lè)區(qū)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)覆蓋，最終達(dá)到校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)無(wú)死角地覆蓋。第三，提升網(wǎng)絡(luò)傳播速度，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教師、學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提升教師教學(xué)水平。

4.2 優(yōu)化大數(shù)據(jù)的收集與處理工作

在大數(shù)據(jù)的處理方面，高校智慧校園建設(shè)者也應(yīng)加大重視程度，努力打造一個(gè)完整的大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，便于管理者、教師、學(xué)生更好地運(yùn)用這一平臺(tái)開(kāi)展數(shù)據(jù)分析工作。第一，建立高校大數(shù)據(jù)收集與處理中心，定期對(duì)高校學(xué)生、教師、教學(xué)等多方面信息進(jìn)行收集、儲(chǔ)存和分析。第二，增加大數(shù)據(jù)分析過(guò)程中的前瞻性，隨著技術(shù)的不斷升級(jí)對(duì)大數(shù)據(jù)處理工作進(jìn)行不斷的優(yōu)化，確保滿(mǎn)足智慧校園建設(shè)的切實(shí)需求。第三，增加大數(shù)據(jù)分析的人性服務(wù)，便于教師更好地利用大數(shù)據(jù)開(kāi)展日?？蒲信c教學(xué)工作。

4.3 提升智慧設(shè)備運(yùn)行效率

鑒于目前校園中智慧設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題應(yīng)從如下幾個(gè)方面進(jìn)行解決。第一，提升智慧設(shè)備終端等級(jí)，對(duì)各種數(shù)據(jù)傳送終端進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。第二，提升智慧設(shè)備運(yùn)行效率，加快智慧設(shè)備終端的開(kāi)發(fā)效率，提升軟件運(yùn)行速度。第三，提升智慧設(shè)備運(yùn)行環(huán)境的安全性，購(gòu)入高水平安全服務(wù)器及防火墻，提升網(wǎng)絡(luò)信息安全。

4.4 加強(qiáng)與周邊高校的聯(lián)系與交流

為了更好地促進(jìn)高校智慧校園的建設(shè)水平，高校與高校之間應(yīng)建立起良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)信息是傳遞與共享。第一，高校應(yīng)針對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)發(fā)揮自身價(jià)值，重點(diǎn)在某一或某幾個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)及信息資源。第二，在其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上，可以與國(guó)內(nèi)其他院校進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享與傳遞，將自己的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)與其他院校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行互換，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)系與交流。

5 總結(jié)

總之，智慧校園是一種以“物聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字化設(shè)備”為基礎(chǔ)的，以為教師、學(xué)生提供更加富有個(gè)性化的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活資源為目的的新型校園。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各個(gè)高校都開(kāi)始大力發(fā)展智慧校園，使得高校智慧校園建設(shè)取得了很大的成績(jī)。然而由于我國(guó)大部分高校正處在一個(gè)由數(shù)字化校園向智慧校園轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)校在建設(shè)過(guò)程中仍存在智慧校園關(guān)鍵技術(shù)仍待于提升、大數(shù)據(jù)與智慧校園建設(shè)存在脫節(jié)、智慧設(shè)備運(yùn)行模式尚不完善、高校與高校之間的智慧服務(wù)缺乏有效的連接等問(wèn)題。為了更好地解決這些問(wèn)題，高校管理者應(yīng)從下功夫及時(shí)解決核心技術(shù)問(wèn)題、優(yōu)化大數(shù)據(jù)的收集與處理工作、優(yōu)化智慧設(shè)備運(yùn)行效率、加強(qiáng)與周邊高校的聯(lián)系與交流幾個(gè)角度出發(fā)促進(jìn)高校智慧校園的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]林麗丹，李娜.大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2020，16（18）：36-38.

[2]白麗麗，陳晶，物聯(lián)網(wǎng)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2020（12）：18-19.

【通聯(lián)編輯：唐一東】

作者簡(jiǎn)介：菅銳（1991-），男，內(nèi)蒙古赤峰人，實(shí)訓(xùn)室管理員，研究方向：智慧校園建設(shè)。