于吉海 李超 王鈺婷
摘 要:新冠疫情讓人們深刻地認識到人類社會的發(fā)展,必須尊重自然規(guī)律,自覺協(xié)調(diào)好人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。文章選擇甘肅省高臺縣正義峽和明塘湖作為研學(xué)地,以“保護母親河,生態(tài)青春行”為研學(xué)主題,設(shè)計了“六個一”研學(xué)活動,讓學(xué)生了解祁連山的生態(tài)屏障作用,認識黑河濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要意義,達到傳播濕地知識、踐行生態(tài)文明的積極作用。
關(guān)鍵詞:濕地;研學(xué)主題;研學(xué)活動;生態(tài)文明
張掖濕地博物館自建立以來,以自然生態(tài)為師,以學(xué)校教育為體,通過館校合作開展研學(xué)旅行活動,主動對接區(qū)域內(nèi)學(xué)校,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和知識結(jié)構(gòu),設(shè)計不同層次的研學(xué)旅行活動方案,向中小學(xué)生宣傳和傳播濕地歷史、濕地生態(tài)、濕地文化和濕地保護等知識內(nèi)容,承擔著普及濕地知識、增強環(huán)境意識、弘揚生態(tài)文明、倡導(dǎo)人與自然和諧的社會責任[1]。通過生態(tài)教育進家庭、進社區(qū)和進校園等方式,讓更多人參與到熱愛自然和保護濕地的行動中來。
一、研學(xué)旅行活動主題與設(shè)計思路
研學(xué)旅行活動是一種綜合實踐活動,是對現(xiàn)有學(xué)校教育的有益補充[2]。根據(jù)研學(xué)活動開展的要求,博物館工作人員和研學(xué)導(dǎo)師經(jīng)過充分論證,選取高臺縣正義峽和明塘湖作為研學(xué)地,確定“保護母親河,生態(tài)青春行”為2020年下半年學(xué)期研學(xué)旅行活動的主題。并通過實地踩點,集體策劃了研學(xué)旅行活動的設(shè)計思路(圖1)。希望通過此次研學(xué)實踐,向?qū)W生普及濕地知識、傳播生態(tài)文明,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識。
二、研學(xué)旅行活動內(nèi)容設(shè)計與實施
1.正義峽
黑河是我國第二大內(nèi)陸河,發(fā)源于祁連山脈,流經(jīng)青海、甘肅和內(nèi)蒙古三個省區(qū),注入內(nèi)蒙古額濟納旗的居延海。正義峽是黑河中游和下游的分界點,位于張掖市高臺縣、酒泉市金塔縣和內(nèi)蒙古額濟納旗交匯處,是觀察祁連山、考察黑河的理想場所。學(xué)生在研學(xué)導(dǎo)師的組織下,打開研學(xué)手冊,按照研學(xué)要求,實地開展以 “四個一”為主題的研學(xué)活動(圖2、表1),即一場疫情,凸顯人地關(guān)系的重要性;一座山脈,彰顯生態(tài)環(huán)境的屏障性;一條河流,呈現(xiàn)普及生態(tài)文明的迫切性;一本讀物,體現(xiàn)濕地知識普及的嚴謹性。通過這些主題活動的開展,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山水分布,并認識學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識在現(xiàn)實生活中的重要意義。明確西北內(nèi)陸地區(qū)脆弱的生態(tài)與生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)系,起到提升學(xué)生的生態(tài)文明認知的作用,培養(yǎng)家國情懷和公民意識。
2.明塘湖
明塘湖位于張掖黑河濕地國家級自然保護區(qū)的核心區(qū),湖泊面積寬廣,水域深淺不一,生物資源豐富,是各種濕地水鳥繁衍生息的重要棲息地,也是我國西北地區(qū)最重要的候鳥棲息地和遷徙路徑地,是研究濕地環(huán)境變遷與鳥類種群分布的理想場所,張掖市黑河濕地管理局在此建立了明塘湖鳥類觀測站,常年進行監(jiān)測和管理。在研學(xué)導(dǎo)師、觀測站工作人員、攝影愛好者和志愿者的共同參與下,研學(xué)團隊開展以“兩個一”為主題的研學(xué)活動(圖3、表2)。一次觀察,即識鳥—觀鳥—拍鳥—愛鳥—護鳥活動的開展;讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境變化對鳥類數(shù)量和種群分布的影響,體驗到生態(tài)環(huán)境改善對鳥類遷徙的影響[3]。一所場館,即通過參觀濕地博物館,喚醒學(xué)生的環(huán)境意識,讓他們認識到維護人與自然和諧關(guān)系的重要意義,爭做生態(tài)文明建設(shè)的踐行者,準備為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻自己的綿薄力量。
三、研學(xué)活動成果與總結(jié)
在正義峽,學(xué)生通過實地觀河、探河和析河活動,對接教材,對河流地貌有了更深層次的認識和了解;通過問題的設(shè)置與探討,對黑河流域的生態(tài)文明建設(shè)有了進一步的認識。在明塘湖,學(xué)生通過觀察識別、拍攝、記錄等活動,近距離接觸了鳥類,實實在在地感觸到了濕地保護和建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的影響,認識到了濕地環(huán)境保護的重要意義。在研學(xué)活動結(jié)束后,博物館工作人員、研學(xué)導(dǎo)師、活動志愿者和學(xué)生一起,通過活動方案修改、野外觀鳥紀錄表填寫、思維導(dǎo)圖繪制和文章撰寫等方式,對本次研學(xué)活動進行了總結(jié)評價。
1.研學(xué)活動的反饋——修與正
經(jīng)過討論,認為本次研學(xué)活動方案內(nèi)容充實,切實可行,符合活動主題要求,具有較強的操作性。與此同時,學(xué)員們也提出了方案的修改意見。如對研學(xué)點進行順序調(diào)整,第一站安排為明塘湖,第二站安排為正義峽,更加符合研學(xué)活動要求;通過和監(jiān)測站工作人員交流,覺得觀鳥活動安排在4月份和9月份,可以觀察到更多鳥類數(shù)量和鳥類種群;通過方案細化,引導(dǎo)學(xué)生做好前期準備,以提高研學(xué)效率;通過志愿者招募,讓感興趣的學(xué)生參與,提升研學(xué)活動的價值等。以上建議得到了活動組織方的積極肯定,并對研學(xué)活動方案進行了修改與更正,為后續(xù)的研學(xué)活動積累了寶貴的經(jīng)驗。
2.研學(xué)活動的紀錄——聲與影
在研學(xué)過程中,學(xué)生參照研學(xué)導(dǎo)師設(shè)計的野外鳥類紀錄表,紀錄觀察到的鳥類名稱、數(shù)量、種群及其外形特征,完成對鳥類的文字記錄。通過拍攝素材,撰寫腳本,剪輯視頻,制作了《保護母親河,生態(tài)青春行》研學(xué)紀錄片,記錄此次活動的聲與影,成為學(xué)生的美好記憶。部分學(xué)生根據(jù)研學(xué)內(nèi)容,拍攝照片,配上文字,制作美篇,在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā),分享自己的快樂與成果(圖4)。
3.研學(xué)活動的成果——思與圖
在研學(xué)導(dǎo)師的倡議下,學(xué)生在手機上下載XMind制圖軟件,根據(jù)研學(xué)內(nèi)容和自身感悟,在相互討論中,繪制研學(xué)活動思維導(dǎo)圖(圖5), 對活動進行總結(jié)。
4.研學(xué)活動的感悟——詩與詞
研學(xué)活動結(jié)束后,學(xué)生根據(jù)研學(xué)活動的安排,通過撰寫美文、拍攝美片和繪制美圖等形式展示研學(xué)活動成果。其中管唯一和王貴子同學(xué)結(jié)合研學(xué)場景,分別撰寫了《弱水行》和《觀鳥》,表達對研學(xué)活動的感悟之情。
弱水行
祁連奔弱水,高臺低洼汀。白鶩啄葉戲,黑鸛互爭吟。
春風(fēng)止息此,猶眷江南景?;幕拇竽?,獨留一青影。
觀 ?鳥
風(fēng)緊水粼葦浪, ? 鷗翔鴨泳鷺藏。
莫嘆天地景色, ? 更羨此間鴛鴦。
研學(xué)旅行活動作為對現(xiàn)有教育活動的重要補充,在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)科素養(yǎng)方面起著重要作用。期望一線地理教師積極承擔起研學(xué)導(dǎo)師的角色,利用本地教育資源,設(shè)計合理的研學(xué)方案,組織規(guī)范的研學(xué)活動,開展人地關(guān)系的探索,讓生態(tài)文明教育走進一線地理課堂,把綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念融入日常教學(xué)活動中。
參考文獻:
[1] 王兵.中小學(xué)濕地保護知識讀本[M].蘭州:甘肅教育出版社,2009.
[2] 王曉燕,韓新.研學(xué)旅行來了[M].西安:陜西人民教育出版社,2019.
[3]張曉偉,于吉海,陳靖,等.依托研學(xué)基地 探索研學(xué)途徑[J].地理教育,2018(05):52-53.