新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體

趙天辰

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)中最常見到的媒體形式。隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展與廣泛運(yùn)用，我國(guó)大學(xué)生教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。新媒體技術(shù)被運(yùn)用于各教學(xué)階段中，使得學(xué)生能夠在不同環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為我國(guó)大學(xué)生思想政治教育載體體系增加了許多新的要素，學(xué)生獲得了更大的發(fā)展空間，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展有重要意義。本文主要就新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體展開討論。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生 思想政治 教育 載體

新媒體行業(yè)是當(dāng)前我國(guó)發(fā)展速度最為迅速的行業(yè)之一，其基于互聯(lián)網(wǎng)，也高于互聯(lián)網(wǎng)，在當(dāng)前快節(jié)奏的社會(huì)生活中為社會(huì)民眾提供了補(bǔ)充信息的空間。在我國(guó)當(dāng)前實(shí)行的素質(zhì)教育模式中，主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，而想要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力就需要支付更多的時(shí)間及精力，在這種情況下，難免會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不夠均衡的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容時(shí)間產(chǎn)生缺乏。新媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能夠有效解決時(shí)間分配問(wèn)題，是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展的重要舉措。大學(xué)生思想政治教育與其他教學(xué)階段中的教育存在一定差異，其他教學(xué)階段思想政治教育更偏向于“思想”，即培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等，總的來(lái)講系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容數(shù)量并不多，而大學(xué)生思想政治教育則更偏于“政治”，即在培養(yǎng)學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，增加時(shí)政內(nèi)容教學(xué)、政策內(nèi)容教學(xué)等，總體來(lái)講需要學(xué)生記憶的基礎(chǔ)理論知識(shí)數(shù)量較大，學(xué)生需要花費(fèi)更多的精力完成相關(guān)內(nèi)容的背誦記憶。但大學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力也十分重視，所以教學(xué)實(shí)踐分配更容易出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生所接受到的教育不足。新媒體行業(yè)的興起給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了轉(zhuǎn)折。本文首先通過(guò)分析當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育載體的定義及內(nèi)涵，進(jìn)一步分析新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體的幾種主要表現(xiàn)形式及在思想政治教育中的運(yùn)用對(duì)策，為我國(guó)大學(xué)生的思想政治教學(xué)新媒體化進(jìn)一步提供理論基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生思想政治教育載體的定義及內(nèi)涵

思想政治教育載體是指對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)、承載的各項(xiàng)要素，是思想政治教育的主要運(yùn)用方法，且主客體能夠借此發(fā)生相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式。

思想政治教育載體對(duì)于學(xué)生的整體培養(yǎng)有重要意義，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系是指涵蓋基礎(chǔ)、重點(diǎn)、核心、目標(biāo)等在內(nèi)的大學(xué)生政治教育內(nèi)容體系。而思想政治教育載體正是涵蓋著大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的要素，大學(xué)生思想政治教育載體要有承載當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的能力，使得大學(xué)生思想政治教育工作能夠靈活的運(yùn)用，且在運(yùn)用過(guò)程中，教師能夠與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，使得學(xué)生獲取到更多更完善的思想政治教育內(nèi)容，以便能夠切實(shí)起到思想政治教育載體的作用。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體的表現(xiàn)形式

在信息技術(shù)發(fā)展飛速的今天，網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育有重要意義。新媒體也被稱為信息媒體，是繼廣播、電視、報(bào)紙后的“第四媒體”，信息媒體以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，進(jìn)行信息的交流、傳播與利用，從而達(dá)到文化傳播的目的。互聯(lián)網(wǎng)可承載的信息數(shù)量大，且操作較為便捷，可以對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行多種處理。新媒體行業(yè)在當(dāng)前可以說(shuō)是極為重要的信息傳播途徑，較其他三種傳媒行業(yè)來(lái)講，新媒體行業(yè)傳播信息的優(yōu)點(diǎn)有很多，其所能起到的作用也遠(yuǎn)超于其他媒體行業(yè)。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，新媒體行業(yè)十分常見，其中微博、微信、釘釘三款軟件是最常見的大學(xué)生思想政治教育載體。

（一）將微博用作大學(xué)生思想政治教育的載體

微博是能夠讓用戶通過(guò)電腦平臺(tái)、手機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)插件等，將自身的情緒、觀點(diǎn)通過(guò)圖片或文字的形式進(jìn)行展現(xiàn)，并在平臺(tái)中發(fā)布，微信平臺(tái)也可以通過(guò)評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、私信等形式，使發(fā)布者與觀看者之間產(chǎn)生聯(lián)系，是集信息獲取、互動(dòng)參與、實(shí)時(shí)分享等多種優(yōu)點(diǎn)于一身的軟件系統(tǒng)。

以微博作為大學(xué)生思想政治教育的載體是“大勢(shì)所趨”，由于當(dāng)前高等院校的招生數(shù)量不斷提升，大學(xué)思想政治教育的受眾面積也就更廣，傳統(tǒng)的思想政治教育模式需要教師同時(shí)面對(duì)數(shù)量極大的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師與學(xué)生間無(wú)法產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的交流，教師不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使得整體教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)下滑。但隨著新媒體行業(yè)的不斷發(fā)展，許多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的意義。部分大學(xué)院校已經(jīng)在微博注冊(cè)了賬號(hào)，市場(chǎng)通過(guò)微博賬號(hào)與學(xué)生產(chǎn)生交流，并通過(guò)每日文章或圖片分享，使學(xué)生得到更多的思想政治知識(shí)。在以微博為大學(xué)生思想政治教育載體的過(guò)程中，高校首先需要注意選擇使用人數(shù)多、發(fā)展較為成熟的微博平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)自身包含的使用者基礎(chǔ)，為大學(xué)思想政治教育信息傳播提供便利。大學(xué)院校在使用微博的過(guò)程中，還需要注意忽視更新微博內(nèi)容，最好每天固定發(fā)布數(shù)量及發(fā)布時(shí)間，以打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使大學(xué)院校思想政治教育在微博載體中形成一種良好的風(fēng)氣，潛移默化地改變學(xué)生的思想以達(dá)到思想政治教育的目的。

（二）以微信為大學(xué)生思想政治教育載體

微信是隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的一種能夠快速與人聯(lián)系的軟件，該軟件能夠發(fā)送文字、圖片、語(yǔ)音，同時(shí)也能進(jìn)行多人通話。且微信平臺(tái)本身是不需付費(fèi)當(dāng)前，其運(yùn)用靈活、方便、靈活，受到廣大普通居民的喜愛，是當(dāng)前智能手機(jī)軟件安裝率最高的軟件之一。

以微信為大學(xué)生思想政治教育的載體時(shí)，大學(xué)院校首先可以選擇“微信公眾號(hào)”，微信公眾號(hào)是以編輯文章的形式向?qū)W生進(jìn)行傳達(dá)，學(xué)生能夠根據(jù)微信公眾號(hào)文章獲取相關(guān)信息內(nèi)容。當(dāng)前大部分微信公眾號(hào)的主題圍繞著民生、經(jīng)濟(jì)、娛樂(lè)等，與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容相關(guān)的主題極少，學(xué)生的可選擇范圍較小，所以一直以來(lái)許多學(xué)生并不愿意以微信平臺(tái)為大學(xué)生思想政治教育的載體，大學(xué)院?？勺孕虚_創(chuàng)本校微信公眾號(hào)平臺(tái)，在公眾號(hào)平臺(tái)中發(fā)布文章內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有更大的選擇空間，傳播正確的思想及政治理念等。

（三）以釘釘為大學(xué)生思想政治教育載體

釘釘軟件的最初制作目的是為了滿足企業(yè)的工作需求，方便員工與老板的工作，同時(shí)能夠?qū)⑵涔ぷ髋c生活進(jìn)行隔離，使其使用者能夠更專心地工作，也更專心的體驗(yàn)生活。但隨著2020年新冠疫情的到來(lái)，釘釘軟件從企業(yè)工作軟件逐漸轉(zhuǎn)變。

突如其來(lái)的新冠疫情導(dǎo)致我國(guó)所有大學(xué)生都無(wú)法及時(shí)返校，為了避免影響課程進(jìn)度，“網(wǎng)課”成為最實(shí)用的教學(xué)辦法，在所有進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)的大學(xué)院校中，90%的大學(xué)院校選擇以釘釘為載體，進(jìn)行線上授課，釘釘也從企業(yè)軟件完成了轉(zhuǎn)型。釘釘軟件的作用不僅僅能夠在疫情教學(xué)中展現(xiàn)，在日常的教學(xué)過(guò)程中其作用也是十分明顯的，如教師在進(jìn)行課程講解過(guò)程中，可使用釘釘軟件進(jìn)行直播，將課程內(nèi)容進(jìn)行記錄，如果學(xué)生在后期需要對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)等，可直接登錄軟件并觀看直播的重播內(nèi)容，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)，有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展。

三、新媒體技術(shù)在思想政治教育中的運(yùn)用對(duì)策分析

（一）微博在思想政治教育中的運(yùn)用對(duì)策分析

首先，大學(xué)院校在進(jìn)行微博內(nèi)容發(fā)送后，不能就此置之不理，新媒體最大的特點(diǎn)就是互動(dòng)性較強(qiáng)，高校在以新媒體技術(shù)為思想政治教育載體的過(guò)程中不能忘記這重要的因素，不論是使用哪一款軟件，都需要對(duì)學(xué)生的評(píng)論進(jìn)行及時(shí)的回復(fù)。而微博本身的交流感更強(qiáng)，回復(fù)更是不可或缺。在以微博為大學(xué)生思想政治教育載體的過(guò)程中，建議大學(xué)院校教師也注冊(cè)成為微博用戶，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)。另外，大學(xué)院校微博還需要對(duì)評(píng)論內(nèi)容進(jìn)行控制，將不符合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的評(píng)論及時(shí)刪除，以保證整體符合大學(xué)生價(jià)值觀，保護(hù)大學(xué)生思想政治教育載體的

運(yùn)行。

（二）微信在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用分析

微信公眾號(hào)的主要傳播途徑是公眾號(hào)發(fā)布的文字內(nèi)容，所以在以微信公眾號(hào)為大學(xué)生思想政治教育載體時(shí)，需要注意維護(hù)公眾號(hào)文章的穩(wěn)定輸出。撰寫公眾號(hào)需要單獨(dú)安排人員進(jìn)行，以便能夠按時(shí)按量完成公眾號(hào)文章輸出任務(wù)，便于學(xué)生及時(shí)獲取信息內(nèi)容。其次，在進(jìn)行公眾號(hào)文章編纂前，需要對(duì)大學(xué)生思想政治需求有明確的認(rèn)知，以便推出更符合當(dāng)代大學(xué)生思想的文章內(nèi)容，同時(shí)文章內(nèi)容要具有較強(qiáng)的教育意義，給學(xué)生帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)。另外，微信本身是以語(yǔ)音為主要交流方式的，所以在使用微信作為大學(xué)生思想政治教育載體的過(guò)程中，也可通過(guò)語(yǔ)音溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的問(wèn)題，打開師生間溝通的便捷通道。

（三）釘釘在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用分析

釘釘主要是以視頻形式增加學(xué)生的思想政治教育，所以在進(jìn)行視頻錄制過(guò)程中，要注意畫面的清晰程度，以便學(xué)生能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)知識(shí)內(nèi)容。其次，釘釘?shù)闹饕虒W(xué)方式是直播，教師在直播前需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，以便教學(xué)過(guò)程能夠順利進(jìn)行，避免內(nèi)容反復(fù)影響學(xué)生的觀感。直播過(guò)程中還需要注意網(wǎng)絡(luò)狀況，網(wǎng)絡(luò)是保證直播順暢的基本保障，所以在直播進(jìn)行前，教師需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)試，確保主播過(guò)程能夠完整傳達(dá)給學(xué)生。最后，由于以釘釘為大學(xué)生思想政治教育載體的過(guò)程中，教師并不能直接面向?qū)W生，并不能及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以在直播課程完成后，要對(duì)學(xué)生的筆記等內(nèi)容進(jìn)行檢查，確保學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的思想政治教育發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合全文可知，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展十分重視，所以我國(guó)各教學(xué)階段針對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)提出了許多實(shí)用的教學(xué)方法，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供了基礎(chǔ)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展對(duì)于我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步有重要意義，大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較其他教學(xué)階段更大，但大學(xué)生的時(shí)間是有限的，需要進(jìn)行教育改革以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。新媒體技術(shù)的運(yùn)用就是一項(xiàng)重要的舉措。新媒體技術(shù)的引進(jìn)使得學(xué)生能夠更加充分地利用碎片時(shí)間完成知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)不會(huì)影響到學(xué)生的其他方面培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展有重要意義，也是推動(dòng)我國(guó)人才培養(yǎng)市場(chǎng)發(fā)展的重要措施。

參考文獻(xiàn)

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