高中歷史模擬試題（二）

肖寒凝

1.1831年，英國《人民之聲報》發(fā)布工人階級政綱，指出“勞動是財富的源泉，工人們是中間和上層階級的支持者”;1834年，英國“全國各業(yè)統(tǒng)一工會”宣布“要建立一種新的秩序，只有社會中真正有用的和有智慧的階層，才能管理國家事務(wù)”。這一變化反映了（? ）

A.工業(yè)革命加劇英國社會的貧富分化

B.英國工會認(rèn)識到聯(lián)合斗爭的必要性

C.英國工人階級主體意識的自我覺醒

D.社會主義思想成為英國工人運(yùn)動的指導(dǎo)思想

2.1970年聯(lián)邦德國總理勃蘭特在波蘭華沙猶太人殉難者紀(jì)念碑前雙膝下跪。1985年聯(lián)邦德國總統(tǒng)魏茨澤克宣布把德國的“戰(zhàn)敗日”改為“解放日”，2015年德國議會主席拉邁特對此加以重申。這一變化有助于德國（? ）

A.走出戰(zhàn)爭陰影，重塑大國形象

B.直面納粹罪行，承擔(dān)歷史責(zé)任

C.淡化戰(zhàn)爭記憶，滿足政治需求

D.聯(lián)合歐洲國家，應(yīng)對冷戰(zhàn)形勢

3.《海國圖志》記載：“（某國）立紳士會詢問政務(wù)，籌辦國餉”“設(shè)有大事會議，各抒己見……國主若欲征稅納餉，則必紳士允從，倘紳士不允，即不得令國民納錢糧。若紳士執(zhí)私見，則暫散其會，而別擇賢士”。這段文字描述的制度最有可能是（? ）

A.英國的君主立憲制

B.法國的議會共和制

C.美國的總統(tǒng)共和制

D.德國的君主立憲制

4.以下是“世界出口方向（占世界總出口百分比）”一覽表，導(dǎo)致貿(mào)易變化的原因（? ）

①世貿(mào)組織推動全球化發(fā)展

②發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)滯脹現(xiàn)象

③國際經(jīng)濟(jì)新秩序確立

④發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)有一定的提升

A.①②B.③④C.②④D.①③

5.某學(xué)生以“世界變遷對中國現(xiàn)代化的影響”為題開展研究性學(xué)習(xí)，以下是其章節(jié)的標(biāo)題，正確的是（? ）

①啟蒙運(yùn)動與新文化運(yùn)動

②明治維新與戊戌變法

③斯大林模式與中國“一五”計劃

④歐共體與上海合作組織

A.②③④B.①③④

C.①②④D.①②③

6.抗戰(zhàn)后期，反對殖民主義（主張在戰(zhàn)后終結(jié)殖民地制度）逐漸成為中國社會輿論的主流。1945年，中國代表團(tuán)出席舊金山會議，提出必須重視戰(zhàn)敗國、殖民地人民的“政治、經(jīng)濟(jì)與社會情況之重要性，使彼等逐漸發(fā)展，獲得獨(dú)立或自主”的方案，得到了各國的稱贊或同情。上述現(xiàn)象的深遠(yuǎn)影響在于（? ）

A.增強(qiáng)了中華民族的自尊心

B.有利于重建戰(zhàn)后的國際秩序

C.加速了中國收回主權(quán)的進(jìn)程

D.鼓舞了殖民地人民的解放斗爭

7.1953年，為進(jìn)行掃盲教育編寫的《農(nóng)民速成識字課本》采用類似《三字經(jīng)》的韻文體：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)咱，有力量……”這說明新中國初期的掃盲教育（? ）

A.強(qiáng)調(diào)與生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合

B.注重對公民的政治思想教育

C.奠定農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動的基礎(chǔ)

D.激發(fā)廣大群眾的主人翁意識

8.1956年，中共領(lǐng)導(dǎo)人展開了對社會主義建設(shè)道路的探索。劉少奇指出：“我們國家有百分之九十幾的社會主義，有百分之幾的資本主義，我看不可怕，它是社會主義經(jīng)濟(jì)的一個補(bǔ)充嘛！”這表明當(dāng)時中國（? ）

A.深受蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策的影響

B.尚未完成社會主義改造

C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)思想靈活務(wù)實(shí)

D.國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難

9.公元前6世紀(jì)，步兵方陣在當(dāng)時雅典的對外戰(zhàn)爭中發(fā)揮了決定性作用。據(jù)記載，一個方陣由八個橫排組成，各排緊密排列，每個士兵的盾牌均保護(hù)著同排相鄰的士兵的左側(cè)，數(shù)以千計的士兵配合默契、節(jié)奏整齊且步調(diào)一致。這體現(xiàn)出（? ）

A.雅典小國寡民的社會特征

B.雅典民主推動戰(zhàn)爭變革

C.城邦觀念影響了對外戰(zhàn)爭

D.梭倫改革重視軍隊建設(shè)

10.1862年，馬克思重讀了達(dá)爾文的《物種起源》。他說：“我重新閱讀了達(dá)爾文的著作，使我感到好笑的是……達(dá)爾文在動植物界中重新認(rèn)識了他自己的英國社會及其分工、競爭、開辟新市場、‘發(fā)明以及馬爾薩斯的‘生存斗爭。”據(jù)此可以看出馬克思認(rèn)為（? ）

A.生物進(jìn)化論是自然進(jìn)化的結(jié)果

B.生存斗爭是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律

C.達(dá)爾文學(xué)說是科學(xué)社會主義的重要來源

D.達(dá)爾文混淆了自然世界與人類社會

11.孫中山在《北上宣言》中指出，凡武力與帝國主義結(jié)合者無不敗。反之，與國民結(jié)合以速國民革命之進(jìn)行者無不勝;在造成獨(dú)立自由之國家。該宣言發(fā)表的背景是（? ）

A.第一次國共合作的實(shí)行

B.北伐軍勝利進(jìn)軍

C.孫中山就任臨時大總統(tǒng)

D.袁世凱復(fù)辟帝制

12.新中國成立后，陳云曾說，現(xiàn)在有些資本家有這樣的想法：政府搞重工業(yè)，他們搞輕工業(yè)，政府搞原料工業(yè)，他們搞制造工業(yè)，包袱都要你背，他們賺錢，我們當(dāng)然不能這么辦。為此，人民政府（? ）

A.實(shí)施國家資本主義政策

B.強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)要在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)

C.沒收官僚資本主義企業(yè)

D.把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為當(dāng)務(wù)之急

13.閱讀下列材料，回答問題。

材料一 秦朝刻石文：維二十八年（公元前219年），皇帝作始。端平法度……器械一量，同書文字?！讲致殻T治經(jīng)易。舉錯必當(dāng)，莫不如畫。……六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏。人跡所至，無不臣者。

（1）據(jù)材料一，概括秦始皇統(tǒng)一中國后的舉措，并指出秦統(tǒng)一的意義。

材料二 年輕的共和國存在著諸多棘手的問題：國庫空虛，紐約州和新澤西州在跨州貨物的征稅方面存在爭端，馬薩諸塞州有農(nóng)民造反。漢密爾頓說：“我們所經(jīng)歷的禍患并非來自局部的或細(xì)小的缺點(diǎn)，而是來自這個建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯誤，除了改變建筑物的首要原則和更換棟梁以外，是無法修理的?！?/p>

（2）分析材料二中“棘手的問題”產(chǎn)生的根源。結(jié)合所學(xué)知識指出，美國是如何解決這一問題的。

材料三 下面兩幅圖片所反映的是具有中國特色的兩項政治制度。

（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出二者的相同點(diǎn)和最根本的不同點(diǎn)。

14.閱讀材料，完成下列要求。

恩格斯說，沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?/p>

以中外近現(xiàn)代史中的一個事例予以說明。（要求：緊扣論點(diǎn)、史實(shí)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密、表述清晰）

15.閱讀材料，回答問題。

唐代國子監(jiān)隸屬尚書省禮部，管轄六學(xué)，即國子學(xué)、大學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。《新唐書·選舉志》記載：“凡生，限年十四以上、十九以下，律學(xué)十八以上、二十五以下?！彼拈T學(xué)生500名，取“文武官七品以上及侯伯子男子”及“庶人子為俊士”者。

開元七年（719年）的敕令：“通一經(jīng)及未通經(jīng)而聰悟有文辭史學(xué)者，入四門學(xué)為俊士。”結(jié)果，四門學(xué)生總數(shù)增加至1 300人，其中500人的選錄標(biāo)準(zhǔn)大抵同《唐六典》，余下的800人皆“庶人之俊異者為之”。開元二十一年（733年）五月，唐玄宗又下了一道敕令：“諸州縣學(xué)生年二十五以下八品九品子，若庶人生年二十一，通一經(jīng)以上及未通經(jīng)精神超悟有文辭史學(xué)者，每年銓量舉選，所司簡試，聽入四門學(xué)充俊士。即諸色人省試不第情愿入學(xué)者，聽?！?/p>

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明唐玄宗時期改革“四門學(xué)”招生制度的舉措。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐玄宗時期改革“四門學(xué)”招生制度產(chǎn)生的影響。

16.閱讀材料，回答問題。

材料一 成立國際聯(lián)盟有兩個目標(biāo)，其首要目的就是維護(hù)和平。它的成員國應(yīng)互相承擔(dān)起共同防御侵略、仲裁和在裁定后的三個月之內(nèi)避免戰(zhàn)爭的義務(wù)?！俏覀円矊⒖吹剑瑖?lián)卻未能在維持和平方面取得成功，而維持和平是它存在的理由，因而這一失敗也就意味著整個組織的結(jié)束。

第一次世界大戰(zhàn)后的和解還具有在民族自決原則的基礎(chǔ)上重新劃分歐洲邊界的特點(diǎn)。重新劃分歐洲邊界這一點(diǎn)在《十四點(diǎn)和平綱領(lǐng)》中已經(jīng)明確提出，并通過各種和平條約正式得到落實(shí)，其最終結(jié)果是歐洲地圖被大幅度修改。

材料二 在歐洲以外，殖民主義只是在表面上有了較平緩的改革。有少數(shù)國家徹底放棄了殖民地。在理論上，20世紀(jì)20年代還是西方帝國主義的頂峰。德國的非洲殖民地被英國和法國接管。但這些地方成了國際聯(lián)盟的托管地，而不是由英國和法國直接占有。其含義是雖然建立起了殖民地政府，但這些政府只是暫時負(fù)責(zé)，其有責(zé)任為這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立做好準(zhǔn)備。

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括一戰(zhàn)后為重建世界和平所作出的努力，并對其進(jìn)行評價。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析一戰(zhàn)后未能重建世界和平的原因。

17.閱讀材料，回答問題。

施瑯早年是鄭芝龍的部將，順治三年（1646年）隨鄭芝龍降清。不久又加入鄭成功的抗清義旅，成為鄭成功的得力助手。順治八年施瑯與鄭成功反目，鄭成功誅殺施瑯父兄，施瑯再次降清。

康熙三年（1664年），施瑯兩次進(jìn)軍澎湖、臺灣。但因颶風(fēng)所阻，均以失敗告終。清政府沒有采納施瑯再次上疏要求征臺的意見，將他調(diào)入京師為官。在京期間，他一面繼續(xù)上疏征臺，一面廣交朝中大臣，爭取他們對統(tǒng)一事業(yè)的理解和支持?？滴跏拍辏?680年），“三藩之亂”即將平定，臺灣問題提到議事日程上來?？滴醵辏?681年），施瑯再度被任命為福建水師提督，他積極訓(xùn)練水師，督造戰(zhàn)船，全心籌措征臺計劃。康熙二十二年（1683年），施瑯統(tǒng)率大軍進(jìn)軍臺灣，鄭軍投降。施瑯并不諱言“竊意藉此可雪父弟子侄仇恨”。但他收復(fù)臺灣之后，禮待鄭氏集團(tuán)，公義私恩清清楚楚。這對于穩(wěn)定臺灣的局勢，爭取臺灣軍民的擁護(hù)，使清政府有效地控制臺灣起了重要的作用。

收復(fù)臺灣后，康熙認(rèn)為“臺灣僅彈丸之地，得之無所加，不得無所損”。施瑯上疏力諫，在《恭陳臺灣棄留疏》中指出，納入大清版圖可“資皇上東南之保障，永絕邊海之禍患”，同時臺灣“野沃土膏，物產(chǎn)利溥……無所不有”。施瑯還指出：“此地原為紅毛住處，無時不在涎貪，亦必乘隙以圖?！彼舐暭埠簦号_灣“斷斷乎不可棄”“棄之必釀成大禍，留之誠永固邊圉”?？滴踅K于采納其建議，設(shè)臺灣府，隸屬福建行省。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括施瑯主張收復(fù)臺灣的目的。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析施瑯在“復(fù)臺”和“保臺”中的歷史貢獻(xiàn)。

參考答案

1.C 2.A 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.C 10.D 11.A 12.A

13.（1）舉措：制定法律;統(tǒng)一度量衡、文字;實(shí)行郡縣制。

意義：結(jié)束了諸侯割據(jù)的政治局面;建立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)王朝;開創(chuàng)了中華民族國家統(tǒng)一的新紀(jì)元。

（2）根源：邦聯(lián)制下的中央政府軟弱無力。

如何解決：制定1787年憲法;確立聯(lián)邦制。

（3）相同點(diǎn)：①都以國家統(tǒng)一為前提（服從中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)）。②都是地方行政管理制度。

③地方都享有一定的自治權(quán)。④都有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一。

不同點(diǎn)：社會制度不同（或左圖實(shí)行社會主義制度;右圖實(shí)行資本主義制度）。

14.示例1：鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》。戰(zhàn)后，國家領(lǐng)土、司法、關(guān)稅等主權(quán)受到侵害，自然經(jīng)濟(jì)加速瓦解，逐漸淪為西方列強(qiáng)的商品傾銷市場和原料產(chǎn)地。其推動清政府開展洋務(wù)運(yùn)動，催生了民族資本主義經(jīng)濟(jì)。中國開始邁向近代化發(fā)展歷程。

示例2：1929年美國爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)并引發(fā)一系列社會危機(jī)。危機(jī)推動了美國的政策調(diào)整和制度創(chuàng)新，“羅斯福新政”在維護(hù)民主制度的前提下加強(qiáng)了政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，使美國渡過了經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。這一模式后來被西方國家普遍效仿，對戰(zhàn)后資本主義發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

15.（1）放寬入學(xué)資格，降低年齡、父祖官階和經(jīng)學(xué)功底等要求，省試不第者也可入選;改革選才方式，從單一的考查經(jīng)義到兼及文辭史學(xué);擴(kuò)大招生人數(shù)，從500人擴(kuò)大到1 300人。

（2）關(guān)照了中下層官吏的利益，緩和了官僚集團(tuán)內(nèi)部的矛盾;推動了庶族精英階層的崛起，有利于抑制門閥士族;促進(jìn)了文學(xué)、史學(xué)等各項文化事業(yè)的繁榮昌盛。

16.（1）作出的努力：建立了國際聯(lián)盟，但其名存實(shí)亡，趨向瓦解。

評價：將民族自決的原則應(yīng)用于歐洲，而未能將這一原則應(yīng)用到歐洲以外地區(qū)。

（2）大國矛盾導(dǎo)致國際聯(lián)盟未能維持和平;宰割戰(zhàn)敗國，導(dǎo)致戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾尖銳;民族自決原則的有限性導(dǎo)致帝國主義與殖民地半殖民地國家的民族矛盾激化。

17.（1）鞏固東南邊防;防止荷蘭殖民者卷土重來;報鄭氏殺父兄之仇。

（2）“復(fù)臺”貢獻(xiàn)：積極爭取康熙與大臣的支持;訓(xùn)練水師，督造戰(zhàn)船，全心籌措;鄭氏投降后，區(qū)分公義私恩，穩(wěn)定了臺灣局勢;推動康熙對臺灣實(shí)行行政管轄。

“保臺”貢獻(xiàn)：維護(hù)了領(lǐng)土主權(quán)的完整，鞏固了祖國統(tǒng)一;推動了臺灣地區(qū)開發(fā);加強(qiáng)了海峽兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流。