高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑研究

李 冬

(安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 231131)

高校肩負(fù)培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)和文化傳承等重要使命，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高?；卮稹芭囵B(yǎng)什么樣的人？傳承什么樣的文化？以及以何種精神面貌服務(wù)社會(huì)？”的重要內(nèi)容，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的應(yīng)有之義和必要措施。但要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“使之像空氣一樣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有”[1]，使之內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求和外化為自覺(jué)行動(dòng)，應(yīng)積極探尋符合自身實(shí)際的創(chuàng)新模式，打出一套“組合拳”。

1 引領(lǐng)路徑

1.1 用好課堂陣地堅(jiān)持教育引領(lǐng)

高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀首先要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，向大學(xué)生講清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的時(shí)代背景、本質(zhì)屬性和核心要義，使大學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面、社會(huì)層面和公民層面倡導(dǎo)內(nèi)容的豐富內(nèi)涵，做到“知其然曉其所以然”。其次，高校馬克思主義學(xué)院要進(jìn)行思想道德修養(yǎng)課程集體備課,開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育專題研究,創(chuàng)新課堂組織形式改革教法,堅(jiān)持學(xué)生主體地位,有效調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的興趣,著力打造受學(xué)生歡迎的思想政治理論課典范，確保理論教育浸潤(rùn)學(xué)生心靈。再次，要大力推進(jìn)課程思政建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入專業(yè)課教學(xué)，提升專業(yè)課教師開(kāi)展課程思政工作能力，探索出“一師一品”“一專業(yè)一特色”的課堂思政模式，防止生搬硬套，強(qiáng)行結(jié)合，用好課堂教學(xué)引領(lǐng)功能。

1.2 強(qiáng)化綜合宣傳堅(jiān)持輿論引領(lǐng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成離不開(kāi)輿論宣傳引領(lǐng)，高校要增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的傳播力和感染力，讓大學(xué)生時(shí)刻感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀如空氣隨行。高校要堅(jiān)持傳統(tǒng)媒介與新媒體相結(jié)合，用“接地氣”“冒熱氣”的語(yǔ)言講述學(xué)生愿意聽(tīng)聽(tīng)得懂且發(fā)生在身邊最鮮活的案例，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳感染力；要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳融入到校園文化建設(shè)中，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式固化在教學(xué)生活場(chǎng)所、文化長(zhǎng)廊或文化墻上，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容通過(guò)電子屏、櫥窗、宣傳欄等載體隨處可見(jiàn)。要緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征，積極運(yùn)用“兩微一端”現(xiàn)代傳播手段，善于利用微電影、短視頻、公益廣告等大學(xué)生喜愛(ài)的形式開(kāi)展宣傳教育。開(kāi)設(shè)文藝方面專業(yè)的高校要發(fā)揮文藝作品以文化人的作用，積極創(chuàng)作弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文藝精品，開(kāi)展豐富多彩的主題文化宣傳活動(dòng)。

1.3 打造活動(dòng)平臺(tái)堅(jiān)持體驗(yàn)引領(lǐng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀僅有24個(gè)字，但其作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核內(nèi)涵豐富意義深遠(yuǎn)。要強(qiáng)化學(xué)生參與體驗(yàn)，通過(guò)組織大學(xué)生參觀地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果展、文明城市創(chuàng)建成果展和開(kāi)展民主實(shí)踐社會(huì)調(diào)查研究等體驗(yàn)方式加深理解；通過(guò)組織大學(xué)生參觀法治建設(shè)成果展和邀請(qǐng)司法機(jī)關(guān)開(kāi)展普法宣傳等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)；通過(guò)組織大學(xué)生瞻仰紅色教育基地及開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)主題辯論賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和誠(chéng)信意識(shí)等。此外，還可以開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題演講、主題征文等活動(dòng)，開(kāi)展校級(jí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育專項(xiàng)課題，組織師生進(jìn)行理論研究，提高思想政治理論水平。

1.4 突出以上帶下堅(jiān)持示范引領(lǐng)

高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持身體力行以上帶下，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，主動(dòng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論宣傳，帶頭參加黨員干部幫扶困難師生行動(dòng)和學(xué)校、社區(qū)志愿服務(wù)，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)桿立起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)作表率。輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師與大學(xué)生距離最近接觸最為緊密，行為容易引起學(xué)生效仿，給學(xué)生的影響也最深遠(yuǎn)，輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師要做引領(lǐng)青年大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“排頭兵”，切實(shí)發(fā)揮示范作用。學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子、學(xué)生干部等學(xué)生骨干是高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值價(jià)值觀的骨干和中堅(jiān)力量，要通過(guò)黨課培訓(xùn)、團(tuán)課培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)等途徑激發(fā)他們踐行社會(huì)核心價(jià)值觀的熱情，起到帶動(dòng)廣大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作用。

1.5 開(kāi)展志愿服務(wù)堅(jiān)持實(shí)踐引領(lǐng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要目的是踐行，高校要深入推進(jìn)實(shí)踐育人工作，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把實(shí)踐育人要求納入學(xué)分制改革范疇，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展志愿服務(wù)，不斷開(kāi)拓實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)新格局。以安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例，該校以校團(tuán)委為牽頭部門常態(tài)化開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，形成了涵蓋義務(wù)獻(xiàn)血、關(guān)愛(ài)老人與留守兒童、環(huán)保公益、節(jié)能減排、下鄉(xiāng)支教、送文化下鄉(xiāng)和服務(wù)脫貧攻堅(jiān)等多領(lǐng)域的志愿服務(wù)活動(dòng)體系，打造了“新站區(qū)環(huán)保天使”“太陽(yáng)花敬老孝老”“濱湖惠園扶困幫弱”“送金融知識(shí)進(jìn)社區(qū)”“助力磚洪脫貧”等一大批志愿服務(wù)品牌。普遍性、經(jīng)常性、常態(tài)化的志愿服務(wù)提升了大學(xué)生的公民意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)能力，在大學(xué)生心中播撒了“真善美”的種子。

1.6 創(chuàng)建文明校園堅(jiān)持文化引領(lǐng)

高校培育和踐行社會(huì)主要核心價(jià)值觀要與文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，全力推進(jìn)校園閱讀活動(dòng)，不斷提升高校師生文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度；要開(kāi)展戲曲、書(shū)法、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)“國(guó)學(xué)社”等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；要加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，開(kāi)展黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打造工作載體和活動(dòng)品牌，教育引導(dǎo)學(xué)校師生繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。全面提升校園生態(tài)環(huán)境，廣泛開(kāi)展美麗中國(guó)建設(shè)宣傳教育；在重大節(jié)日重要活動(dòng)中注重禮節(jié)禮儀教育，凸顯活動(dòng)儀式感，在開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中舉行升國(guó)旗儀式、奏唱國(guó)歌，在“國(guó)家公祭日”等開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)。堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念教育，加強(qiáng)文明習(xí)慣培養(yǎng)，幫助青年大學(xué)生樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)；大力開(kāi)展文明旅游、文明出行的宣傳教育，著力增強(qiáng)師生外出旅游、交通出行的文明意識(shí)。讓大學(xué)生得到文化熏陶，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。

1.7 塑造先進(jìn)典型堅(jiān)持榜樣引領(lǐng)

高校要在校園內(nèi)營(yíng)造“崇尚英雄、尊重模范、學(xué)習(xí)先進(jìn)”的新風(fēng)尚，引導(dǎo)師生見(jiàn)賢思齊、擇善而從，推動(dòng)師生思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)不斷提高。高校要強(qiáng)化身邊榜樣的宣傳力度，開(kāi)設(shè)“榜樣”等專欄專題，常態(tài)化推出先進(jìn)典型，讓其走近師生走上網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“模范天天見(jiàn)典型處處見(jiàn)”，使廣大師生看到聽(tīng)到后心動(dòng)行動(dòng)。高校要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展改革先鋒、青年榜樣、好人模范、文化名家、勞動(dòng)模范、工匠大師等“六進(jìn)”校園系列活動(dòng)[2]，讓好人模范和榜樣引領(lǐng)學(xué)生成人成才。以安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例，該校與駐地政府合作共建新時(shí)代文明實(shí)踐中心項(xiàng)目，堅(jiān)持用身邊的好人教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)榜樣模范實(shí)踐，并在實(shí)踐中推選出新一批榜樣模范，形成爭(zhēng)先學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、處處踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)局面。

1.8 完善法治體系堅(jiān)持制度引領(lǐng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀追求“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值導(dǎo)向，決定了高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必須堅(jiān)持依法治校完善運(yùn)行治理制度體系。高校要在堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，緊緊圍繞大學(xué)章程，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)管理制度，完善內(nèi)部治理體系，健全內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“制度管人管事管權(quán)”全覆蓋，時(shí)時(shí)處處事事體現(xiàn)法治精神，不斷提升廣大師生的獲得感幸福感安全感。健全完善的制度體系有利于規(guī)范校內(nèi)師生所有行為，推動(dòng)廣大師生嚴(yán)格按照制度履行職責(zé)、行使權(quán)力、開(kāi)展工作，不斷推進(jìn)高校法治體系和治理能力水平現(xiàn)代化。同時(shí)，要常態(tài)化開(kāi)展憲法宣講、法治大講堂、廉政文化進(jìn)校園、“3·15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”和“12·4全國(guó)法制宣傳日”等活動(dòng)營(yíng)造濃厚的法制氛圍。

2 結(jié)束語(yǔ)

高校只有切實(shí)開(kāi)展教育引領(lǐng)、輿論引領(lǐng)、體驗(yàn)引領(lǐng)、示范引領(lǐng)、實(shí)踐引領(lǐng)、文化引領(lǐng)、榜樣引領(lǐng)和制度引領(lǐng)等社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)和踐行工作，才能使之內(nèi)化為師生的精神追求。