全面認(rèn)識高考思想政治評析類主觀題

四川

評析類主觀題是一種較為常見的高考思想政治題型。由于能夠比較好地考查學(xué)生的辯證思維能力、創(chuàng)新思維能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，所以一直備受高考命題者的青睞。但是隨著高考綜合改革的持續(xù)深入推進(jìn)，高考思想政治試題的難度普遍有所下降。在這一背景下，對思維能力、語言能力要求相對較高，難度相對較大的評析類主觀題逐漸淡出全國卷和地方卷。2019 年全國Ⅰ卷40 題和2020 年江蘇卷37 題的華麗回歸，無疑再次讓這一經(jīng)典題型走到了高考復(fù)習(xí)備考的聚光燈下。

一、題型特點

與另外幾類主觀題題型相比，評析類主觀題具有鮮明的特點。評析類主觀題一般選取社會熱點問題創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生對試題提出的觀點、呈現(xiàn)的現(xiàn)象、采取的行為或是列舉的事例進(jìn)行評論和分析，旨在考查學(xué)生的綜合能力。

從設(shè)問角度看。評析類主觀題往往以“談?wù)勀銓Α恼J(rèn)識”“如何認(rèn)識……”“如何看待……”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析(評析) 某一現(xiàn)象”等形式呈現(xiàn)。試題具有一定的開放性，設(shè)問指向范圍較大，沒有明確的答題方向和范圍。

二、題型分類

評析類主觀題按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型。按照評析對象分，可以分為觀點評析、事例評析、行為評析、現(xiàn)象評析四類。按照任務(wù)指向分，可以分為全面評析和片面評析兩類。就實際解題過程而言，后一種分類方式對解題過程的影響更大，所以本文主要討論這種分類方式。

全面評析類試題，要求學(xué)生對評析對象做出完整的、全面的評析。試題一般會結(jié)合試題情景提出一個正誤混雜或者片面的觀點、呈現(xiàn)一個具有爭議的行為或現(xiàn)象讓學(xué)生運用所學(xué)知識對其進(jìn)行評析。

片面評析類試題，只要求學(xué)生就評析對象某一方面進(jìn)行評析，不要求面面俱到。這類試題往往結(jié)合材料提出一個觀點，讓學(xué)生表態(tài)，是贊同還是反對，并說明贊同或反對的理由；或結(jié)合材料提出兩個不同甚至對立的觀點，讓學(xué)生表態(tài)，贊同哪一個觀點，并說明理由。

三、題型解法

評析類主觀題的解題要求概括起來就是先“評”后“析”再“結(jié)”?！霸u”要簡明準(zhǔn)確，找準(zhǔn)辨點、劃分層次、明確知識?！拔觥币嫱暾?，肯定合理的，指出不合理的，附加條件或補充不足的?！敖Y(jié)”要順理成章，在辨別分析的基礎(chǔ)上做合乎邏輯的結(jié)論?！霸u”是前提和基礎(chǔ)，“析”是重點和主體，“結(jié)”是關(guān)鍵和升華。具體到上述兩種類型題，在具體步驟上又有所不同。

（一）全面評析類試題，第一步“評”，要求找準(zhǔn)題目辨析點，明確立論的知識依據(jù)。第二步“析”既要說明觀點、行為、現(xiàn)象正確之處、合理之處是什么，或在什么條件下是正確的，運用所學(xué)知識分析為什么正確，或為什么要那樣做。又要說明觀點錯誤之處、不足之處是什么，或在什么條件下是錯誤的，運用所學(xué)知識分析為什么錯誤，或還要怎么做。第三步“結(jié)”，要從整體、全局的高度對觀點進(jìn)行總結(jié)概括，指出應(yīng)該怎樣做，或應(yīng)該堅持什么、反對什么。

【例1】（2020·江蘇卷·37）

長江是中華民族的母親河，是我國重要的生物基因?qū)殠臁ｉL江曾經(jīng)是一條生物多樣性極其豐富的生態(tài)河流，中華鱘、白鰭豚、白鱘等都曾在這里暢游。而如今，中華鱘岌岌可危，白鰭豚、白鱘相繼滅絕，長江生物完整性指數(shù)到了最差的“無魚”等級。長江漁業(yè)的天然捕撈量也從1954 年的42.7 萬噸下降到現(xiàn)在的不足10 萬噸，漁民陷入了越捕越窮的惡性循環(huán)。

長江禁漁勢在必行。2019 年1 月，在“長江大保護(hù)”的總體戰(zhàn)略下，國家決定“把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置”，對長江流域重點水域?qū)嵭腥娼麧O，從2020 年1 月1 日起，為期十年。禁捕范圍涉及14 省市，縱貫長江上中下游。11 萬條漁船，約30 萬漁民，將告別長江。

“長江禁漁十年”政策出臺后，解決基層執(zhí)法中存在的“有案不送”“以罰代刑”問題和合理保障漁民生計、引導(dǎo)漁民退捕轉(zhuǎn)產(chǎn)成為政策落實的當(dāng)務(wù)之急。更需引起重視的是，長江江河岸線長、非法捕撈成本低，漁業(yè)資源一旦恢復(fù)增長對退捕漁民的利益誘惑更大，管理難度會隨之增大。維護(hù)長江生態(tài)安全，推動長江大保護(hù)，任重而道遠(yuǎn)。

有觀點認(rèn)為，長江禁漁獲得成功要靠政府依法行政。運用《政治生活》知識對此觀點加以評析。

【解析】本題屬于全面評析類主觀題。解答本題，在“評”的環(huán)節(jié)學(xué)生首先必須明確本題的立論的知識依據(jù)是“依法行政”與“公民的政治生活”。其次在“析”的環(huán)節(jié)從兩個方面進(jìn)行分析：一方面，說明該觀點的合理性，并要結(jié)合材料說明正確的做法；即從我國實行依法治國的角度，分析說明長江禁漁要獲得成功需要政府依法行政，并指出政府應(yīng)該依法履行其相關(guān)職能，合理保障漁民生計，引導(dǎo)漁民退捕轉(zhuǎn)產(chǎn)；另一方面，還需要說明該觀點的片面性，即該觀點只看到了政府的作用，沒有看到漁民（材料隱含的第二主體）的作用，可從公民參與政治生活堅持的原則的角度進(jìn)行分析。

【參考答案】我國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。長江禁漁要獲得成功需要政府依法行政。我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，具有社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能和提供公共服務(wù)的職能。長江禁漁要獲得成功需要政府充分履行職能合理保障漁民生計，引導(dǎo)漁民退捕轉(zhuǎn)產(chǎn)。要取得長江禁漁的成功還需要漁民堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則，正確處理眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。

【例2】（2019·全國Ⅰ卷·40節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

走進(jìn)北京市西胡林村、天津市六街村等傳統(tǒng)村落，我們能夠欣賞風(fēng)格獨特的民居建筑、豐富多樣的村鎮(zhèn)空間格局，品味具有濃郁地方特色的俚語方言、家風(fēng)家訓(xùn)、鄉(xiāng)約鄉(xiāng)規(guī)、民情風(fēng)俗，感受人與自然和諧共生的文化韻味。傳統(tǒng)村落承載著絢麗多彩的農(nóng)耕文化，寄托著一代又一代中華兒女的情感記憶和綿遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁，是我國鄉(xiāng)村歷史、文化、自然遺產(chǎn)的“活化石”。

隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)村落衰落、消失的現(xiàn)象時有發(fā)生。例如：不少傳統(tǒng)村落因缺少產(chǎn)業(yè)支撐，醫(yī)療、文化、教育等公共服務(wù)不能滿足現(xiàn)代生活需要，導(dǎo)致人口流失嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)“空心化”；古民居、古建筑得不到及時修繕和維護(hù)，自然毀損嚴(yán)重；傳統(tǒng)工匠越來越少，傳統(tǒng)建筑工藝、傳統(tǒng)藝術(shù)日漸失傳；在旅游開發(fā)過程中，無視傳統(tǒng)村落的自然、歷史、文化等個性化特征而盲目拆舊建新、拆真建假，對傳統(tǒng)建筑、歷史風(fēng)貌造成破壞性影響，導(dǎo)致“千村一面”。

保護(hù)、傳承和利用好傳統(tǒng)村落，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和增強中華文化自信的內(nèi)在要求。2012 年以來，我國大部分傳統(tǒng)村落已被列為保護(hù)對象。

（注：傳統(tǒng)村落是指擁有物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)文化遺產(chǎn)，具有較高的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會、經(jīng)濟(jì)價值的村落）

有人說：“隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，傳統(tǒng)村落必然走向消亡?！边\用《文化生活》知識對此觀點加以評析。

【解析】解答本題，首先要審設(shè)問，本題知識限定不明確——運用《文化生活》知識，題目類型為評析類，問題指向評析“隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，傳統(tǒng)村落必然走向消亡。”進(jìn)一步解讀設(shè)問和材料，首先要明確本題的立論知識基礎(chǔ)是文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系。題目要求學(xué)生對所給觀點進(jìn)行全面評析，先要肯定其合理之處，即文化會隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展而變化發(fā)展。再否定其不合理之處，而這個否定并不是全盤否定，而是辯證否定，即傳統(tǒng)村落會隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展而面臨困難，但因時而變的進(jìn)行創(chuàng)造性保護(hù)和利用，會煥發(fā)新的生機(jī)和活力，而不會走向消亡。最后進(jìn)行總結(jié)升華，指出應(yīng)該怎樣做。

【參考答案】文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，文化也會變化發(fā)展。傳統(tǒng)村落具有鮮明的地域文化和民族文化特色；隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，傳統(tǒng)村落的生存和發(fā)展面臨困難；順應(yīng)時代要求和人們對美好生活的向往，進(jìn)行創(chuàng)造性地保護(hù)和利用，傳統(tǒng)村落就能煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

（二）片面評析類試題，由于不要求學(xué)生作全面的評析，第一步“評”，只需要表態(tài)亮明立場，指出對觀點是贊同還是反對，或贊同試題中兩個觀點中的哪一個觀點即可。第二步“析”只需要說明自己贊同還是反對，或贊同試題中哪一個觀點的理由，這是回答這類試題的關(guān)鍵，不需要面面俱到。這一步要注意兩點，首先，對題中觀點既可以贊同，也可以反對，對題中的兩個觀點，既可以贊同這一個觀點，也可以贊同那一個觀點，但論點和論據(jù)一定要統(tǒng)一，論據(jù)要能說明觀點，這是能否得分的關(guān)鍵。其次，論據(jù)要充分、全面，要注意運用發(fā)散思維，在試題限定的知識范圍內(nèi)，從多角度、多方面進(jìn)行分析，這是能不能得高分的關(guān)鍵。

【例3】（2013·全國Ⅰ卷·39節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

2012 年6 月，商務(wù)印書館出版了《現(xiàn)代漢語詞典》（第6 版），詞典的正文收錄了NBA,BBS,GDP,UFO 等239 個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。

反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母的人認(rèn)為：

“拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個異類，是對漢語的污染?！?/p>

“我想會不會過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言?！?/p>

“文化有安全的問題，再國際化，也不能把自己的文字搞亂?！?/p>

……

支持《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認(rèn)為：

“在對外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞的使用，而非簡單的拒斥?！?/p>

“選錄字母詞只是對當(dāng)下語言現(xiàn)實的承認(rèn)，體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢，適應(yīng)了社會生活變化的需要?！?/p>

……

你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用《文化生活》的有關(guān)知識闡明理由。

【解析】本題屬于片面評析類試題，不需要對觀點做全面評析，只需選擇贊成或是反對中的一種立場即可，不可畫蛇添足。注意分觀點和理由兩部分作答，第一步表明態(tài)度亮明觀點，第二步說明理由。要注意運用發(fā)散思維，展開合理的聯(lián)想，反對收錄的理由可由《現(xiàn)代漢語詞典》聯(lián)想到語言文字的重要性、中華文化的民族性，贊成收錄的理由可由“西文字母詞”聯(lián)想到世界文化的多樣性、中華文化的包容性等。

【參考答案】觀點一：反對收錄西文字母詞

理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華文明的重要標(biāo)志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對人們在日常生活中使用字母詞，但《詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄，至少不應(yīng)在正文中收錄。

觀點二：支持收錄西文字母詞

理由：其一，收錄字母詞體現(xiàn)了中華文化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待字母詞的使用，有利于不同民族之間相互交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。其二，《詞典》收錄的字母詞數(shù)量很少，不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。其三，字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。評析類主觀題雖然在高考試題中出現(xiàn)的頻率相較于其他幾類題型要低一些，但作為經(jīng)典題型，其與當(dāng)下高考評價體系倡導(dǎo)的“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求是高度契合的，也符合高考評價理念由“知識立意”“能力立意”向“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”的轉(zhuǎn)變。相信近兩年評析類主觀題在高考試題中的出現(xiàn)不會是曇花一現(xiàn)。因此，在復(fù)習(xí)備考中要適當(dāng)加強題型訓(xùn)練，提高學(xué)生解答此類問題的能力，做到有備無患。