赴泰漢語教師志愿者愉快工作的準備

韓瑜

摘要：筆者本科畢業(yè)之后，通過了國家漢辦組織的漢語教師志愿者選拔考試，作為一名漢語教師志愿者赴泰國夜功府公歷建民學校任教十個月，教授漢語知識，傳播中國文化。眾所周知，泰國作為一個佛教國家，民族風俗和社會習慣與中國有很大差異，所以初到泰國，文化差異所帶來的跨文化交際障礙就十分明顯。本文基于筆者任教的實際經(jīng)歷，從生活篇、工作篇兩個方面，通過一些真實的案例分析，總結一些赴泰工作的經(jīng)驗，使赴泰漢語教師志愿者最大化地克服生理和心理障礙，避免文化沖突所帶來的的文化休克。為其在泰國愉快地工作和生活提供一些幫助。

關鍵詞：泰國;漢語教師志愿者;跨文化交際;案例分析

一、泰國文化初印象

為了了解泰國人的性格，先給大家講一個關于泰國人性格的小故事，在泰國古代，有一次國王問一位農(nóng)民，他平常是如何支配自己的收入的，農(nóng)民回答說，我全部的收入，除去日常的花銷，一共分為3部分，一部分我把它扔進水里，一部分我把它埋在地下，剩下一部分我把它送給我的敵人，國王很疑惑，就問農(nóng)民是什么意思，農(nóng)民回答說，扔進水里的部分，是我平常賭博和喝酒的花銷，埋在地下的是我平常做善事積德的花銷，最后一部分花銷是送給我的妻子保管。通過這個小故事，我們可以了解到，泰國是一個佛教國家，絕大部分泰國人都虔誠信佛，行善積德，同時泰國人比較樂天知足，懂得享受生活，及時行樂。通過我們在泰國的生活經(jīng)歷，我們把泰國的文化特征，定義為以下幾點：

（1）吸收及融化能力強。在泰國文化中，處處可以看到中國文化，印度文化和西方文化的痕跡，這些文化與當?shù)匚幕黄鹑趨R出了多姿多彩的泰國文明。

（2）性格獨立。歷史上泰國曾多次受到外來者侵略，但是一直沒有淪為殖民地，從這一點就可以看出泰國泰國的獨立意識。泰拳崇尚進攻，泰拳比賽以攻對攻，崇尚“進攻是最好的防守”，由此又能看出泰國人民熱愛獨立的同時骨子里也很強悍。

（3）安詳、平和的心態(tài)。受信奉佛教的影響，泰國人心地平和，不愿樹敵。 ? ? ? ? ?總結起來，泰國的這種精神是：“愛好和平、知足常樂、樂于助人?！边@也許就是泰國的魅力所在。

二、在泰生活篇

（一）日常生活

大家有沒有想象過，到了泰國安定下來以后，我們的日常工作生活會是怎么樣的呢？下面就我們來介紹一下漢語教師在泰國的日常生活。

星期一到星期五早晨8：00，全校師生都會參加莊嚴肅穆的晨會活動，內(nèi)容包括升國旗，唱國歌，學校的領導講話等。老師到校的第一個工作日，有的學校會安排上臺發(fā)言，建議用中文進行簡單的自我介紹后，可以用泰語問好。發(fā)言時，一定要儀態(tài)大方，談吐得體，面帶微笑。學校還會安排老師，包括我們老師在學生上學放學的時候，接送學生。這個時候您就可以用漢語跟學生打招呼，“早上好”“再見”“記得寫作業(yè)”等，這樣還可以拉進您和學生之間的關系。有住宿生的學校，特別是華校，還會安排中文老師值班，晚上還要照顧學生，給住宿生補習，排練表演節(jié)目等。學校的中文教研組或者外語教研組，會定期或者不定期的開展一些教學研討活動，或者集體備課等，希望您按時參加，積極向泰國同事學習教學經(jīng)驗，盡快提高自己的教學能力。泰國學校每年最隆重的活動，就是分色運動會了。泰國學生會提前兩三星期來準備，小啦啦隊員們打扮的花枝招展，大屏幕上的這些圖片，就是這樣精彩運動會的一瞥。我們教師們也要積極參加進去，和學生們一起，感受分色運動會的火熱。每年學校還會舉行一次3天左右的童子軍露營，會把學生，也就是小童子軍們，帶到野外或者軍營，進行類似我們的軍訓的訓練。我們中文老師們，也應該積極參加，感受泰國的素質(zhì)教育，這些也都是非常難得的經(jīng)歷。在某些佛教節(jié)日中，學校會請臨近寺廟的僧人來學校，接受老師和學生的布施。學校的老師如果遇到婚喪嫁娶，我們也不要吝嗇自己的腰包。

（二）課余生活

下了班以后，我們老師們還是有很充足的業(yè)余時間的，如何安排支配好自己的業(yè)余時間，使之過得更加精彩且有意義呢？

在完成自己的本職工作以外，如果學校相關部門還有工作需要幫忙，我們要積極去協(xié)助。比如，做一些中文宣傳展板，布置辦公室等等。下班以后，不要一有空就上網(wǎng)聊天，或者玩游戲，您可以多跟同事出去走走，一起吃個飯，打打球等，拉進同事之間的友誼。周末或假期可以結伴同游，外出散心。除此以外，大家還可以參加一些社交活動。比如：舍友或老師的邀請，學校組織的宴會慶典;學校老師或者附近老師的私人聚會等。閑著無聊的時候，就收收房間，寫好教案，用一年的時間來收集自己異國的成果，多做些教具提高學生的能動性。建議您仔細閱讀一些教案設計材料，提高自己寫教案的能力，提高自己的教學效果。把自己一年的成績整理成一本本精彩的書籍，把自己搞的中文活動，教學成果拍成照片，拍成DVD展示出來。您還可以把您在泰國的工作生活感想，寫成文章，給我們投稿。希望下一次，就有您的文章。除此以外，我們要積極努力地學習泰語，才能盡快融入新的生活。根據(jù)我們所處的具體環(huán)境，安排適當?shù)捏w育鍛煉，增強身體素質(zhì)。要學會獨立生活，自己洗衣、熨衣、整理房間等。許多老師心態(tài)很好，學校分的宿舍很簡陋，但是他們心靈手巧，積極去購買各種裝飾品，把房間布置的非常有家的感覺?？傊?，只要時間安排合理得當，用快樂的心去做每一件事，您在泰國這一年的生活將會多姿多彩、充滿樂趣的。

（三）問題與建議

1.語言不通

與學生及泰國同事交流有障礙。老師要積極主動學習泰語，泰語其實不難學，尤其是口語，非常簡單。在課下的時候，跟同事甚至學生學習泰語，甚至去市場買東西，跟鄰居聊天都可以學習，處處皆學問嘛～但是切記課堂教學不是學習泰語的平臺。有的老師每次上課，都會問學生，這個泰文怎么說，那個泰文怎么說，結果一學期下來，學生的中文沒見多大進步，他的泰文呱呱棒，學校表現(xiàn)出了不滿甚至指責。

2.期望與現(xiàn)實之間落差較大

我們老師就算不是大城市出生的，讀大學也都在城市生活了幾年，更有很多人認為出國遇到的一定是高樓大廈，但是泰國地廣人稀，大部分老師都被分在了曼谷以外的小城市里，交通不便，周圍沒有朋友，有的老師又由于工作上方法不當，感覺沒有成就感，久而久之，就得了抑郁癥的。

3.文化休克

有些老師性情孤僻，喜歡獨來獨往，在國內(nèi)這種環(huán)境下，可能沒有感覺什么，但是到了泰國以后，就感覺不適應了。反而有的老師本身不太開朗的，但是在泰國由于受到同事和學校領導的熱心招待，變得逐漸開朗起來。

那么我們?nèi)绾味冗^這一時期呢。首先要加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，努力適應當?shù)仫嬍沉晳T，努力學習泰語，多交朋友。其次要建立和諧人際關系，在泰國工作生活，由于泰國人非常注重禮儀，因此人際關系是非常重要的方面。其實人際關系不難，我們不管是工作還是與人交往，時刻保持一個謙和的心態(tài)，就能贏得別人的信任。還有面對現(xiàn)實，擺正心態(tài)，積極探討解決問題的方法，有的老師喜歡抱怨，甚至在辦公室也不例外，結果問題得不到解決，反而給他人造成了很不好的印象。要勤學習，勤勞動，試著去理解和幫助別人。

總之，擁有積極樂觀的心態(tài)，與其天天打電話和父母、朋友傾訴，不如踏踏實實地學習泰語，鉆研教學，走到當?shù)厝说纳钪?，盡快適應新的生活。

三、在泰工作篇

（一）課制安排

泰國中小學一學年分為兩個學期。泰國實行15年義務教育制，學校一學年分為兩個學期，第一學期從5月到10月，第二學期從11月到次年3月。期間我們有兩個假期：暑假時間是3月中到5月，涼假為10月份。泰國大學近兩年進行了學期改革，為與國際大學接軌，第一學期改為8月到12月，第二學期為1月到5月。另外，基督教和天主教等教會學校一般有10天到20天不等的圣誕假期。

（二）泰國教育特點

泰國學校比較注重寓教于樂，重視綜合素質(zhì)教育。將繪畫、實驗、手工、書法、舞蹈、游戲等活動融入教學中，這些方法充分調(diào)動了學生的積極性，極大地豐富了課堂內(nèi)容，受到了學生、家長和社會的普遍歡迎;泰國學校也開展童子軍、戶外生存、學科露營等活動來增強學生的生活能力，提高學生的綜合素質(zhì)。泰國學生的家長大都是以寬容的教育理念來教育孩子，泰國家長通常不給孩子設立過高的目標，不給孩子施加很大的學習壓力，而是發(fā)掘孩子的潛質(zhì)，希望他們過的開心快樂。泰國老師通常都很有耐心，師生關系較為親近，亦師亦友，比如老師常常順路載學生回家。

（三）泰國學生特點

漢語教師在學校要中文教學活動，首先要了解泰國學生，下面我們試著總結一下泰國學生的特點。特點如下：

（1）泰國學生性格活潑、好動，喜歡隨地躺臥。在課堂上隨意走動，借東西，去洗手間等現(xiàn)象較為普遍，甚至，上著課時就即興跳起舞來。

（2）泰國學生的表現(xiàn)欲很強，他們主動、積極、能歌善舞。特別提請您注意的一點：泰國學生中有些男孩子喜歡打扮得像女生一樣，神態(tài)舉止也類似女生，表演欲望強烈。對待這類學生一定要一視同仁，不可歧視他們，他們的言語習得能力那可不是一般的好啊。

（3）泰國學生單純快樂。他們喜歡比較輕松直觀、生動有趣的教學方式，學習沒有壓力。

（4）泰國學生見到老師會主動熱情地行禮問候;進入老師的辦公室會主動脫鞋;如果是向老師請教問題，還會彎腰或跪在地上，仔細聆聽。

（5）動手能力強，喜歡手工、畫畫和做各種模型。

（6）學生之間關系和睦，協(xié)作能力強。比如班上一名同學過生日，全班都能吃到他（她）的蛋糕;一個學生哭泣，所有同學都會圍過來關心、安慰。

總體而言，他們不同于中國人觀念中的學生，對初任漢語教師而言，泰國的學生會讓人頭痛、著急，大家最好不要試著去改變他們，而是應該努力融入泰國的文化習俗中去，主動關心、愛護、融入他們。知道了學生特點，我們要怎么與學生相處呢？下面我們就給大家一些與學生相處的建議：

（1）與學生相處首先要了解學生。您初到泰國，因為語言不通，還沒有辦法直接跟學生進行溝通交流，可以采取其他方式走近學生。比如：多去班級走動，觀察學生;多向其他老師了解學生的情況;也可以找一兩個會說漢語的華裔學生做小翻譯。

（2）其次要理解學生。我們要保持平和的心態(tài)，注意批評和教育的方式。不打罵學生，不訓斥學生，不亂發(fā)脾氣;不撕、扔學生的書本等。而是要多鼓勵、多表揚，保持微笑。

（3）再次要因材施教。要轉變觀念，把學生視為被服務的對象，把自己視為服務者，時刻準備為學生提供最好的服務。保持這種低調(diào)平和的心態(tài)，積極設計和改進教學方法，耐心教好每一個學生;

（4）最后要和學生增進感情。課余時間一起和學生游戲、運動，增進師生感情。

總之，留心處處皆學問，我們都要做有心人，不僅從書本上了解泰國的風俗禮儀，也要在日常生活中多觀察，多思考，積極了解泰國文化，盡快地進入到在泰工作和生活的角色。切記，不能與學生有親密接觸。不要觸摸學生的頭，應為在泰國，頭部被認為是很神圣的身體部位，除了僧侶和父母外，他人是不能隨意觸碰的，所以大家不要看到有哪個小孩子很可愛就上去拍拍他的頭，這是泰國人很忌諱的;超過10歲的學生就不要有身體接觸，否則泰方學校會投訴。

（四）在泰一般教學程序

1.課前準備

（1）起中文名字。大家到校要先了解學生，為了方便自己的教學，大家最好是能夠給學生取好中文名字，大家可以提前準備一些容易記又容易發(fā)音的中文名字，建議制成姓名卡，并配上可愛的圖片。比如：很多男學生喜歡中國的成龍，那么大家就可以給不同班級的學生取成龍這個名字，為了區(qū)分，也可以這個叫小成龍，那個叫大成龍或者還可以叫胖成龍等等，你也容易記，學生也喜歡。或者還可以做有成龍的卡片，加注漢字和拼音，發(fā)給學生，告訴他他就叫成龍。

（2）教材。關于教材的話，由于現(xiàn)在泰國還沒有一個完整的漢語教學大綱，所以我們就需要根據(jù)學校要求、學生水平選擇教材或自編特色教材，并寫好教學計劃和教案。

（3）教具。建議大家盡量選擇一些直觀性的教具，如有實物的話就帶著實物到課堂上去，若沒有，就自己動手或發(fā)動學生制作教具或是從中國帶去一些特色教具，如：中國地圖、拼音掛圖、拼音卡、詞卡?？ㄆ脑挶M量選擇大字體，能一目了然，讓學生能夠充分利用課堂時間進行發(fā)音和閱讀練習。

（4）活動材料。在活動課前，大家一定要提前準備好活動教學的用具和材料。如：手工用的紙張和剪刀（但活動中要注意安全），教唱歌用的音樂等。

（5）多媒體。有些條件好的學校大家可以利用學校的有利條件，制作與中國風俗、生活、飲食、旅游等方面相關的PPT或影像資料，進行多媒體教學。

2.課堂組織

進入教室前，衣著得體，面帶微笑，精神飽滿;課堂上聲音洪亮，發(fā)音標準，吐字清晰;書寫筆順正確，板書端正漂亮;不大聲呵斥、辱罵學生，更不允許拍打、推搡學生;耐心解答每一位學生的問題;把握好師生尺度，調(diào)整好心態(tài)，以最好的精神面貌走上講臺。

3.課堂教學技巧

（1）教學語言

建議大家多使用漢語，并盡可能多的配上肢體語言。課堂教學中盡量使用簡單的漢語指令語進行漢語教學，舉幾個簡單的例子：比如您在問學生聽懂了嗎的時候可以用“懂了嗎？”反復的讓學生聽，讓他們盡快理解;要求學生“打開書”時，可以邊做打開書的動作，邊說“打開書”，重復幾次后學生就會明白。還有起立、坐下等課堂指令;另外，在教授水果、動物、顏色等名詞的時候，大家還可以借用上面提到的圖片或實物進行直觀教學。稍難些的內(nèi)容可以調(diào)動班上漢語基礎較好的同學來幫助教學;一些抽象的詞可以制作成詞語卡片，標注上泰語進行解釋，同時用豐富的表情配合教學，這是沒有辦法的辦法，有時為了避免翻譯的偏差，不可避免的要使用媒介語泰語或者英語，但是建議大家盡量少用。

總之，課堂教學最好少用媒介語言，力求營造良好的中文聽說環(huán)境。

（2）內(nèi)容導入

別出心裁的教學手段更能夠抓住學生的注意力。在泰國課堂上，教師一定要采用寓教于樂的教學方式，多互動、多做游戲，利用學生愛表現(xiàn)的特點，讓學生邊學習邊展示。

（3）課堂活動

在課堂教學活動過程中，一定要注意整體與個體相結合。比如：學習生詞，可讓學生集體認讀，幾次后，個別認讀?；蚴亲寣W生當小老師帶領大家一起認讀?；蛘哒归_競賽活動，老師出示圖片，學生搶答等等。只有課前把活動的環(huán)節(jié)都設計好，課堂活動才會活潑有序。游戲教學的話，可能開始的時候由于學生還不能很好的理解老師的指令，所以會比較困難，大家可能要花費更多的時間讓學生來理解和適應你的教學方式，請大家一定要有耐心。教學中，我們還需適當擴展，這個有課堂時間決定：如講到“熊貓”時，老師：“泰國有熊貓嗎？”學生：“有?！崩蠋煟骸疤﹪睦镉行茇?？”學生：“清邁有熊貓?！庇纱丝蓮男茇垟U展到中泰關系。另外在教授漢語知識的同時，我們還要注重中國文化習俗的教學，比如大家在培訓期間學到的太極拳、剪紙等，或者是與中國民俗有關的包粽子、包餃子等等，大家都可以盡展自己所長，為學生帶去豐富的中國文化教學。

（4）課堂紀律

學生遲到現(xiàn)象在泰國的學校普遍存在。因為在泰國沒有課間休息時間，下課后學生們要從一個教室走到另一個教室，那么老師在等待學生到齊的時間里，可以檢查作業(yè)，復習舊內(nèi)容;同時把遲到學生的名字記錄在冊，下次不再遲到時給予表揚。學生不交作業(yè)、不帶課本?？梢赃m當扣除平時分數(shù)，以此引起學生的注意。學生要求去喝水、去洗手間。老師教學生如何用漢語表達這些要求，在遇到此類情況時，讓學生使用漢語表達。學生在課堂閱讀課外書籍或做別科作業(yè)。老師暗示其停止或者是走到他的課桌前提示他停止，但不必停下教學來處理此類問題。課堂上，學生感到不適。要及時讓其他學生送其前往醫(yī)務室，并報告學校相關負責人。

（四）課余活動組織

漢語教師除完成學校的漢語教學任務外，還應積極組織漢語角、漢語街、漢語夏令營、中國文化才藝比賽等豐富多彩的課余活動。大家到達任教學校后，一般學校的中文教學都是以大家為中心，教師在完成了教學任務后，學?？赡苓€會要求老師們對學生進行中文才藝的培訓，并在學校甚至是教育區(qū)之間進行比賽和展示，所以一定要有所準備

四、結語

漢語教師志愿者是一個非常光榮而高尚的職業(yè)，它不單單是一個普通的職業(yè)，它更是一種文化傳播的符號，漢語教師是中國文化的代表，是中國精神的代表，更是中外文化交流的使者和橋梁，走出國門代表的就是一個國家的形象，所以在踏出國門的一刻就必須保持高度的緊張感和責任感。文本的這些內(nèi)容是筆者在泰國教學的一些經(jīng)歷和感觸，希望更多的志愿者教師在赴任前都能做好充足的準備，不管是生理上還是心理上。到任后，可以更快地度過挫折期，盡量避免文化沖突和文化休克，可以好好珍惜在國外的工作和生活，愉快得度過在國外任教的日子。

參考文獻

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