信息化環(huán)境下高中體育課堂教學(xué)資源的合理運(yùn)用

王海龍

摘要：高中生正處于身體的發(fā)育階段，體育鍛煉對(duì)每一位學(xué)生來說都是必不可少的，為了讓每一位學(xué)生都有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄，教師需要優(yōu)化教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)水平。在現(xiàn)代教學(xué)模式下，信息技術(shù)與體育教學(xué)融合具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，信息技術(shù)具有方便獲取、超越時(shí)空和共享等特點(diǎn)，更能解決體育教師在教學(xué)中遇到的困難，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文就信息化環(huán)境下高中體育課堂教學(xué)資源的合理運(yùn)用進(jìn)行探討，具有良好價(jià)值。

關(guān)鍵詞：信息化;高中體育;課堂教學(xué)資源;合理運(yùn)用

引言：從當(dāng)前我國(guó)高中體育教學(xué)資源總體狀況來看，仍存在諸多問題，如何更好地解決資源整合過程中出現(xiàn)的問題，已成為體育教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法束縛了教師的教學(xué)思維，許多學(xué)校在體育教學(xué)內(nèi)容上還停留在單純的跑、跳、擲、球等簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)教學(xué)上，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者從一線體育教師的角度，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合相關(guān)資料和文獻(xiàn)，從多個(gè)角度，對(duì)中學(xué)體育教學(xué)資源整合、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)等問題進(jìn)行了深入的思考。

1 高中體育課堂教學(xué)資源分類

1.1 教師資源

教師是支撐體育教學(xué)開展的重要教學(xué)資源。高中體育教師的教學(xué)能力水平和體育教學(xué)效率質(zhì)量是成正比的，因此只有不斷加強(qiáng)和培訓(xùn)體育教師，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求才能使得學(xué)生的成績(jī)和身體素質(zhì)得到保障。然而現(xiàn)如今高中體育教師的整體能力和素養(yǎng)還不夠，尤其是沒有做好將學(xué)生個(gè)體的差異進(jìn)行針對(duì)性的教育，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至使得有些同學(xué)對(duì)體育課程教學(xué)產(chǎn)生消極抗拒的行為，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)在高中教育中重要作用。因此，高中體育教學(xué)開展過程中，需要對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，豐富體育教師資源，以此來促進(jìn)體育教學(xué)高效開展。

1.2 物力資源

簡(jiǎn)單地說，物力資源就是資源的有形硬件。它的內(nèi)容主要包括場(chǎng)地和設(shè)備，是全面提高體育課程教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前許多學(xué)校體育場(chǎng)地和器材不足，利用率低，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面，教師講授的課程多，體育器材少，很難滿足學(xué)生的體育活動(dòng)需求;另一方面，一段時(shí)間內(nèi)幾個(gè)教師同時(shí)講授，造成現(xiàn)有場(chǎng)地分布不足，多班交叉，造成場(chǎng)地混亂。怎樣在現(xiàn)有條件下合理配置教學(xué)器材，最大限度地發(fā)揮場(chǎng)地器材的作用，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，制作各種簡(jiǎn)易教學(xué)器材是我們必須具備的能力。

1.3 信息技術(shù)資源

在現(xiàn)代教育理念的指引下，以信息技術(shù)為手段，實(shí)施信息化教學(xué)。信息化教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)等都可以實(shí)現(xiàn)信息化，適應(yīng)新課改教學(xué)發(fā)展要求，促進(jìn)體育與健康教學(xué)效率提高。信息化教學(xué)要求以學(xué)生為主體，追求學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，利用各種信息資源支持學(xué)習(xí)過程，豐富了學(xué)生體育教學(xué)資源，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

2 信息化環(huán)境下高中體育課堂教學(xué)資源的合理運(yùn)用

伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用也越來越直觀，提高了教學(xué)效率。

2.1 應(yīng)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的高新科技的改變，人們已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)信息化時(shí)代，這就使得很多的體育課程教材空洞無力，缺乏明顯的創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)素材已經(jīng)越來越無法滿足學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的需求，因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的教案進(jìn)一步進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提高教案編寫能力，提高備課水平重視新課程與已學(xué)課程之間的連接，優(yōu)化教育教學(xué)策略。以“蹲姿”項(xiàng)目為例，學(xué)生在觀察教師的動(dòng)作演示時(shí)，不一定能夠理解、理解，而采用分解式的教學(xué)方法，很難保證學(xué)生動(dòng)作的連貫性，因此，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行演示，以動(dòng)畫的形式，把各個(gè)動(dòng)作從不同的角度、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，通過觀看視頻，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生逐漸形成了創(chuàng)造和模仿的能力，對(duì)學(xué)生整體能力的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。在高中教育課程中，教師可將全部教學(xué)知識(shí)以動(dòng)畫、錄像等形式展示在學(xué)生面前，使學(xué)生更容易地了解和了解相關(guān)知識(shí)，提高理論教學(xué)質(zhì)量。

2.2 應(yīng)用信息技術(shù)，挖掘課程資源

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)能有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)，并能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的正常開展。在體育教學(xué)的實(shí)踐過程中，教師除了注重課堂教學(xué)功能與價(jià)值的體現(xiàn)外，還應(yīng)結(jié)合知識(shí)傳授的具體要求，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)良好的邏輯思維習(xí)慣，使學(xué)生真正了解體育教學(xué)的價(jià)值與作用。此外，教師應(yīng)重視校外體育實(shí)踐活動(dòng)的正常開展，能夠深刻理解當(dāng)前理論課程的教學(xué)要求，不斷挖掘隱性課程資源，為學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)造良好的外部空間。體育教師應(yīng)借助信息化手段，關(guān)注體育教學(xué)的新內(nèi)容、新變化、新要求，并結(jié)合具體的體育教學(xué)內(nèi)容，尋找體育教學(xué)的突破口，為校園體育文化建設(shè)指明方向和路徑。在體育課教學(xué)中，教師還可以借助信息技術(shù)來豐富體育內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)體育鍛煉有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極地表現(xiàn)自己，營(yíng)造積極的校園風(fēng)氣。此外，在校園環(huán)境中，還可以借助一些信息技術(shù)手段宣傳體育知識(shí)，如在每年的大型體育賽事期間，通過校園廣播播放體育比賽，以增強(qiáng)學(xué)生的體育文化意識(shí)，營(yíng)造良好的校園體育文化。

2.3完善硬件設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境

伴隨著新課改的不斷深入，教學(xué)體制也進(jìn)入了一個(gè)改革的潮流，其中涉及的體育教學(xué)模式，也需要不斷的完善和創(chuàng)新。因此，必須改善體育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，而且能促進(jìn)學(xué)生的參與，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。一種良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，不僅需要適當(dāng)?shù)卦黾映Ｒ?guī)運(yùn)動(dòng)器材，還需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化體育設(shè)施建設(shè)。由此可見，科學(xué)先進(jìn)的現(xiàn)代體育館不僅能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到最大限度的發(fā)揮。此外，對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)還有很大的發(fā)展空間，可以更好地調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性。

總結(jié)語：信息化時(shí)代背景下的高中體育教學(xué)，其教學(xué)形式多樣、教學(xué)手段直觀，深受學(xué)生歡迎，資源整合的目的是為了提高教學(xué)效率，突出學(xué)生的主體性，這對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力具有積極的促進(jìn)作用。

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