紀念朱九思校長

劉道玉

《長江日報》2015年6月15日以“一代教育家朱九思辭世，引百余家媒體關(guān)注”為題報道。朱九思同志治喪委員會14日發(fā)出訃告：華中科技大學(xué)前黨委書記兼校長、百歲老人朱九思同志于2015年6月13日十八時零九分因病醫(yī)治無效，在協(xié)和醫(yī)院逝世，告別儀式定于6月17日在武昌殯儀館舉行。這位百歲老人走完了光輝的人生之路，他被稱為“華工之父”，業(yè)績彪炳千秋！

我懷著悲痛的心情參加了他的遺體告別儀式，獻上了一個花籃，對他的逝世表示沉痛的悼念，對其親屬表示親切的慰問。在他逝世后，我曾經(jīng)接受了《長江日報》記者李佳的采訪，追憶了我與九思校長的友誼。我們同住過一個病房，在黨的十二大會議上，我倆曾經(jīng)聯(lián)合提出議案，呼吁增加教育經(jīng)費，認真落實知識分子政策，加快教育改革的步伐。2012年2月底，我與九思校長聯(lián)合致信當時的教育部部長袁貴仁，建議延長重點大學(xué)校長任職年限，因為教育周期長，是“百年樹人”的事業(yè)，像現(xiàn)在走馬燈一樣頻繁地更換校長，對于治校、育人和學(xué)術(shù)研究都是極其不利的。袁貴仁部長收到信后，指示中紀委駐教育部代表、教育部黨組成員王英親自給我回電話。

朱九思校長是武漢大學(xué)杰出校友，我與他是亦師亦友的關(guān)系：論輩分，他是我的長輩，論學(xué)問他是我的師長。說來我們還真的是有緣分，他于1953年6月，由湖南省教育廳第一副廳長調(diào)任到武漢履新，10月被“政務(wù)院”任命為新建的華中工學(xué)院副院長。我也于1953年9月從窮鄉(xiāng)僻壤的湖北棗陽農(nóng)村考上武漢大學(xué)，成為化學(xué)系的一名新生。從此，他在華中工學(xué)院（現(xiàn)為華中科技大學(xué)）辛勤耕耘了六十二年，而我除了兩年留蘇和在教育部工作兩年外，在珞珈山學(xué)習(xí)和工作也恰恰是六十二年，我們都把畢生的心血分別貢獻給了這兩所猶如姐妹的大學(xué)。

一

江蘇揚州是古代九州之一，九思校長于1916年2月20日出生于這個人杰地靈的地方。到了讀書的年齡，他先后在私塾和小學(xué)讀書，打下了堅實的文化基礎(chǔ)。他十三歲考上了揚州中學(xué)，當時流傳一句口頭禪“北有南開、南有揚中”，這對于朱久思日后的學(xué)習(xí)具有重要的影響。在揚中讀書期間，他曾經(jīng)遭受到了一起“無妄之災(zāi)”，起因是他喜歡世界語，被當?shù)貒顸h縣黨部抓去關(guān)了三天，認為“世界語協(xié)會”與共產(chǎn)黨有關(guān)。據(jù)九思校長回憶：“這三天受到一次特別的教育，對他日后走上革命道路起到了促進作用?！?/p>

1936年他以優(yōu)異的成績考入武漢大學(xué)哲學(xué)教育系，次年又轉(zhuǎn)入外國語言文學(xué)系，這兩年的學(xué)習(xí)，為他日后從事大學(xué)教育的領(lǐng)導(dǎo)工作奠定了思想和文化素質(zhì)基礎(chǔ)。二十世紀三十年代中后期，抗日戰(zhàn)爭烽煙突起，熱血沸騰的大學(xué)生紛紛參加抗日救亡運動。朱九思在中學(xué)期間就有了革命思想的萌芽，于是，他在武漢大學(xué)讀書期間就參加了共產(chǎn)黨。1937年12月9日，朱九思在私立華中大學(xué)組織了當年的“一二·九運動”。之后，他感到自己非走不可了。1937年12月12日傍晚，他悄然離開了學(xué)校，經(jīng)過千辛萬苦于14日到達西安，后來又步行了三天，于12月20日終于到了革命圣地——延安。

他被編入抗日軍政大學(xué)第三期第三大隊學(xué)習(xí)，學(xué)員們都是從全國各地來的知識青年，這一期是專門培養(yǎng)政工干部的，學(xué)習(xí)了《統(tǒng)一戰(zhàn)線》、《民眾運動》、《游擊戰(zhàn)爭》和《軍隊政治工作》。兩個月后，朱九思在三大隊的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。革命形勢發(fā)異常迅猛，于是擴建抗大一分校和二分校，朱九思被調(diào)入二分校，擔任指導(dǎo)員。1939年，二分校正式開學(xué)，校址是原阜平的晉察冀抗日軍政干校。從該校成立到1942年5月，他一直在這所學(xué)校工作，擔任指導(dǎo)員、大隊政治主任教員，除了工作之外，他還閱讀了許多馬克思主義著作，使他一步一步地成為職業(yè)革命家。在部隊，他逐步晉升為冀晉縱隊政治部民運部副部長。之后不久，他先后創(chuàng)辦《冀熱遼日報》、《天津日報》和《新湖南日報》，成為一名職業(yè)辦報的領(lǐng)導(dǎo)人。

從革命家到新聞報紙領(lǐng)導(dǎo)人，再到高等教育戰(zhàn)線，這是一個跨度較大的角色轉(zhuǎn)換。從他1953年6月到武漢履新到1984年退到二線，總共三十一年。在這期間，他經(jīng)常閱讀教育經(jīng)典著作，深入調(diào)查研究，延攬精英人才，了解每一位教授的科研方向，解決他們的困難，使新辦的華中工學(xué)院的學(xué)術(shù)地位蒸蒸日上。據(jù)教育部在“文革”后期調(diào)查，朱九思領(lǐng)導(dǎo)的華中工學(xué)院在全國十五項指標中，居然有十二個居全國第一位?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，朱九思一生既愛樹又愛才，在他的精心呵護下，華中科技大學(xué)成為名副其實的“森林大學(xué)”，而受他呵護的人才，也一個一個地成為各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“參天大樹”。

朱九思是從革命家轉(zhuǎn)換成為有重大建樹的著名教育家。什么是教育家？陶行知先生曾經(jīng)說，我們見到的教育家有三種：一種是政客教育家，他們只會運動，把持，說官話;一種是書生教育家，他們只會讀書、教書，做文章;一種是經(jīng)驗教育家，他們只會盲行、盲動，悶起頭來辦……辦……辦。然而，九思校長卻是一位有教育理念的教育家，是一位事必躬親的教育家，是一位深受師生愛戴的教育家，所以，他才被譽稱“華工之父”。

在中國，九思是任期最長的大學(xué)校長之一，在長期辦學(xué)的實踐中，他逐步形成了獨特的教育理論（或理念），比如理工結(jié)合、科研要走在教學(xué)的前面，學(xué)術(shù)自由是大學(xué)的真諦，管理也是教育，應(yīng)面向教師、服務(wù)教師，創(chuàng)新不能抱著走等。這在全國近現(xiàn)代數(shù)以千萬的校長中是不多見的，他是最著名的校長之一，因而受到人們普遍的尊重。

二

無論在戰(zhàn)爭年代還是在新聞戰(zhàn)線上，朱九思都是一位頗有能力的領(lǐng)導(dǎo)人。自從于1953年轉(zhuǎn)入高等教育戰(zhàn)線，他就熱愛上這個值得獻出畢生精力的事業(yè)。這一初心，無論是在“文革”中，或是在遭到批斗和下放干校改造中，他始終沒有動搖過初心，他始終相信知識分子是有用的，國家現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育。在擔任大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)期間，他堅持以教育理論指導(dǎo)工作，堅持按照教育規(guī)律辦事，所以，華中工學(xué)院在他的領(lǐng)導(dǎo)下蒸蒸日上，令全國大學(xué)同行們羨慕不已。

退休后，朱九思選擇了一條由領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)為教育學(xué)者的道路。這既需要信仰的支撐，又需要有充沛的精力作后盾。本來，武漢大學(xué)在二十世紀八十年代初，就創(chuàng)建了高等教育研究所，主要研究教育改革和比較教育學(xué)。這個研究所的領(lǐng)導(dǎo)人是衛(wèi)道治教授，他是我國最早的教育名家之一。武漢大學(xué)于1983年就開始招收教育學(xué)碩士研究生，還創(chuàng)辦了學(xué)術(shù)刊物《高等教育通訊》。照理說，武漢大學(xué)最有資格建立高等教育學(xué)博士學(xué)位點的?？珊髞戆l(fā)生變故，朱九思校長把衛(wèi)道治調(diào)到華工創(chuàng)建高等教育的博士點，并撥款十萬元，委托衛(wèi)道治教授硬是把高等教育學(xué)博士點弄到了華工。于是，朱九思轉(zhuǎn)身成為華工高等教育研究所博士點的學(xué)術(shù)帶頭人，華工成為繼廈門大學(xué)之后全國第二個培養(yǎng)高等教育學(xué)博士生的培育基地。可以毫不夸張地說，沒有朱九思就沒有華中科技大學(xué)的高等教育研究所，也不可能在一個工科大學(xué)里出現(xiàn)高等教育學(xué)博士點。這得益于九思校長的事業(yè)心、識才、愛才和大膽使用人才。應(yīng)當說，華中科技大學(xué)高等教育博士點的設(shè)立，武漢大學(xué)高教所的衛(wèi)道治教授功不可沒。

三

我國東漢末年曹操在《龜雖壽》詩中曰：“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！彼砻?，人的衰老是自然現(xiàn)象，但一個人的進取精神并不是由年齡來決定的，有的人雖然年紀輕輕的，但卻沒有雄心壯志，事業(yè)無成;而有的人雖然已經(jīng)老邁，但壯心未與年俱老，其事業(yè)心與改革精神依然不減當年。

朱九思校長就是這樣一位具有強烈事業(yè)心的人。1984年12月退出領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，他不甘寂寞，他在原來高等教育研究室的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了高等教育研究所，后來又升格為高等教育研究院。這是他親手創(chuàng)建的一個新的舞臺，自1985年1月到2002年，在高等教育研究所他又做了十七年的學(xué)術(shù)研究。其間，他領(lǐng)銜承擔了兩項國家科研項目，出版教育專著三本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十多篇，出版了兩卷本的《朱九思全集》和《謀與敢》（朱九思口述歷史）等。同時，他親自招收研究生，先后培養(yǎng)了十二名教育學(xué)碩士和九名博士，可謂雙豐收。

2002年九思已年屆八十六歲，他不再招收研究生，也正式從高等教育研究院退休。但是，他對中國教育的思考從沒有停止，對他一手創(chuàng)建的華中科技大學(xué)也一刻沒有停止關(guān)注。即使是在住院期間，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人來探視他，或是新聞記者采訪他，他都會一往情深地暢談自己的見解。實際上，自他1953年6月到華中工學(xué)院任職到逝世，在華中科技大學(xué)總共是六十二年，頭三十一年主要是在這所大學(xué)從事黨政領(lǐng)導(dǎo)工作，把一所新組建的大學(xué)建成為國內(nèi)著名大學(xué)，這是一個奇跡。1984年12月他退出大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位，雖然他年近古稀，但壯心未與年俱老，他領(lǐng)銜創(chuàng)建了華中科技大學(xué)高等教育研究所。直到他于2015年6月13日辭世，又耗費了三十一年研究高等教育學(xué)，從而創(chuàng)造了他人生的第二個奇跡。

在我國近現(xiàn)代高等教育史上，朱九思校長是任職最長的大學(xué)校長之一，堪與美國哈佛大學(xué)任校長長達四十年的艾略特相媲美。朱九思的經(jīng)歷和成就，充分驗證了明朝顧炎武在《又酬傅處士次韻》（其二）中膾炙人口的詩句：“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。”同時，他也為我國高等教育提供了諸多的啟示：首先，我們究竟應(yīng)當選擇什么樣的人當校長？校長必須熱愛教育，必須是教育家，必須熱愛學(xué)生，鉆研教育理論，必須按照教育規(guī)律來辦學(xué)。其次，無論是書記還是校長，絕不能心甘情愿地充當外行，以外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行而自居，必須由外行轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)行。再次，一定要打破校長任職年限的老框框，一個大學(xué)校長只要治校有方，治學(xué)有成，教師和學(xué)生擁護，精力充沛，就應(yīng)該不受任期的限制，這是建設(shè)有特色大學(xué)的需要，也是建設(shè)我國世界高水平大學(xué)的需要。