良好的溝通，是情感交流的紐帶

老師：

您好！

我是一名初二學(xué)生，生活在一個(gè)普通的家庭，我經(jīng)常和媽媽鬧矛盾，聽(tīng)到她的罵聲就心煩，有時(shí)真想一走了之再也不回來(lái)了。可是她對(duì)我也挺好的，給我做飯、洗衣。每當(dāng)看到她疲倦的面容又覺(jué)得于心不忍。每天就生活在這種內(nèi)心矛盾之中，真不知該怎么辦。小時(shí)候我特別崇拜我爸爸，覺(jué)得他好像無(wú)所不能，媽媽也很好，對(duì)我寵愛(ài)有加?？墒牵S著年齡越來(lái)越大，我覺(jué)得他們都不再愛(ài)我了。每天只關(guān)心我的飲食和成績(jī)，根本不知道我在想什么。對(duì)我特別嚴(yán)，學(xué)習(xí)以外的所有事情在他們看來(lái)都是沒(méi)有用的。他們也太不理解我了！我該怎么辦？

兩代人之間在各方面表現(xiàn)出不和，主要是由于年齡和閱歷的差異引起的心理差異造成的。有諺語(yǔ)說(shuō)：“青年人相信許多假東西，而老年人懷疑許多真東西?！边@句話形象地描述了兩代人在心理上的差異。

在思想觀念上，年輕人比較開(kāi)放，喜歡追求新事物，易于接納新觀念，有較大的創(chuàng)造性傾向，但穩(wěn)定性較差，易變且多變，而上代人則較為保守，講求實(shí)際，不喜歡追求時(shí)髦，傾向于保持傳統(tǒng)習(xí)慣;在行為方式上，年輕人會(huì)突破傳統(tǒng)習(xí)慣，講究與時(shí)代接軌，靈活性強(qiáng)，喜歡按自己的意愿行事，敢于嘗試，勇于冒險(xiǎn)，往往沖動(dòng)而急躁，而上代人做事則謹(jǐn)慎、沉穩(wěn)，講求踏實(shí)，注重質(zhì)量，不愿冒險(xiǎn)，不喜歡做沒(méi)有把握的事。由于這些差異的作用，親子之間的心理距離以至“代溝”就無(wú)法避免地形成了。

對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，和父母之間容易在心理上產(chǎn)生矛盾，還有一個(gè)特殊原因，這就是心理發(fā)展的年齡特征。青少年隨著生理的成熟和心理的發(fā)展，感到自己一天天在向成年人靠近，對(duì)生活中的一切都有了新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。這時(shí)，他們總是希望在家庭中處于一種“大人”的地位，希望父母像尊重成人那樣尊重自己的意見(jiàn)和對(duì)生活各個(gè)方面的看法。但是，在父母的眼里，他們總還是個(gè)孩子。過(guò)多的管教，有時(shí)反而會(huì)引起青少年的反感。他們會(huì)覺(jué)得父母越來(lái)越“啰嗦”，父母則覺(jué)得他們?cè)絹?lái)越“不聽(tīng)話”。

其實(shí)，你可以作為一個(gè)“小大人”多找父母談?wù)勑摹＝徽勈腔ハ鄿贤ǖ拈_(kāi)始，只有溝通了才能相互理解。同時(shí)也告訴父母，交談必須建立在雙方平等的基礎(chǔ)上，父母可以朋友的身份與孩子交談，不能用封建家長(zhǎng)式的態(tài)度，居高臨下地訓(xùn)斥孩子，那樣只能使彼此間的距離感增強(qiáng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)不要抱太高的希望，不要指望代溝能徹底填平，那是不可能的事情。況且，代溝也有著積極的一面，它是社會(huì)前進(jìn)的一種形式。當(dāng)然，如果能通過(guò)家長(zhǎng)的努力，使兩代人和睦相處，使孩子健康成長(zhǎng)，那是最好不過(guò)的了。

青少年不妨多聽(tīng)聽(tīng)父母的勸告。很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)自己草率的決定只是一種年輕的沖動(dòng)，往往缺乏周全的考慮，事后再想“早知這樣就該聽(tīng)爸爸媽媽的了”也沒(méi)用了。父母畢竟有豐富的處世經(jīng)驗(yàn)，他們看待問(wèn)題更全面、更客觀。

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