試論電腦音樂制作的教學實踐及思考

高小峻

摘? 要：隨著科學技術的發(fā)展，音樂的演奏也不再局限于傳統(tǒng)形式。隨著上世紀八十年代MIDI語言的出現(xiàn)，電腦音樂制作逐漸走入了全球音樂人的視野，它定義了一種音樂制作的全新方式，在三十多年的使用過程中，電腦音樂向我們展示了它的優(yōu)越性和生命力。大學音樂教育要走在時代的前列，筆者在本文中將對于電腦音樂制作的教學實踐展開一些思考，為音樂教育的發(fā)展拋磚引玉。

關鍵詞：電腦音樂;音樂制作;教育

一、電腦音樂制作簡述

電腦音樂或稱計算機音樂，是計算機技術和音樂的融合。廣義上來講，只要加入計算機合成部分的音樂，都可以算作電腦音樂;而狹義上的電腦音樂，單指通過計算機創(chuàng)作而成的音樂，本文僅討論狹義上的電腦音樂制作教學。

利用計算機技術設計出不同的波形，以出現(xiàn)不同的音色，是數(shù)字音頻的主要原理，這部分在音樂創(chuàng)作過程中一般作為技術黑箱，使用者僅需調(diào)制不同的音色即可。對于音樂制作人來說，電腦音樂的關鍵部分是MIDI技術，MIDI技術在本質(zhì)上是一種規(guī)范化的計算機語言，一張樂譜的音色、音調(diào)、音量等信息均被轉(zhuǎn)化為參數(shù)，這些信息將被轉(zhuǎn)化為計算機可以識別并運行的二進制代碼，進而通過音響等計算機外接設備直接播放，在一定程度上讓編曲脫離樂器。區(qū)別于數(shù)字化音樂，MIDI語言只記錄每個音符的音準，長度等資料，生成的mid文件一般只有幾十kb。需要注意的是，MIDI本身記錄的內(nèi)容相當于一篇寫給計算機的樂譜，需要計算機根據(jù)其內(nèi)容進行演奏。

二、傳統(tǒng)編曲教學中的限制

在傳統(tǒng)的作曲編曲教學中，學生由于資源的限制，自己制作的曲目往往無法通過具體演奏的形式獲得最直觀的感受。首先，作曲編曲專業(yè)的學生往往只精通一兩門樂器，樂理知識可以一通百明，但一門新的樂器想要達到較為熟練的演奏，往往需要大量的練習。其次，盡管在教學過程中我們強調(diào)學生要與音樂學院其他專業(yè)的同學聯(lián)合創(chuàng)作，但學生實際聯(lián)合的效果不盡人意，一方面由于課時安排問題，不同專業(yè)的學生可以在一起磨合的時間較少，另一方面演奏專業(yè)的學生課后也需要大量的練習，時間上并不充裕。

三、電腦音樂制作教學的必要性

效率的進步是時代發(fā)展的剛需，電腦音樂的出現(xiàn)，極大地加快了譜曲的速度，一改傳統(tǒng)譜曲方式進度緩慢，不易修改，需要作曲人和樂隊反復磋商的缺點，在某種程度上，一套MIDI鍵盤就是一個大型樂團，作曲人通過一臺計算機就可以基本完成音樂制作，同時讓記譜這項枯燥的工作被直接抹去。鑒于電腦音樂制作的優(yōu)點，我國許多高等藝術院校紛紛開設電腦音樂制作專業(yè)，以順應時代發(fā)展，響應教育部推陳出新，與時俱進的號召。

四、電腦音樂制作的具體教學方法

（一）突破傳統(tǒng)教學方式

電腦音樂制作是一項涉及多學科門類的新興技術，需要學生對計算機有著較為熟練的使用能力，同時也要開展電腦音樂制作軟件使用教學的課程，電腦軟件的使用是電腦音樂制作的核心，在開設的課程中可以將一款較為流行的軟件作為教學軟件，幫助學生了解、并熟練使用電腦音樂制作軟件，同時也要介紹其他的音樂制作軟件，講授不同軟件的區(qū)別和各自的優(yōu)缺點，讓學生不拘泥于一招一式，能夠根據(jù)不同的使用需要來運用不同的音樂制作軟件。

（二）課程設置要與時俱進

電腦音樂不同于傳統(tǒng)音樂，隨著計算機技術的飛速發(fā)展，電腦音樂的制作流程也發(fā)生了翻天覆地的變化。電腦音樂制作的開拓者們需要使用MIDI語言，通過編程的方式來進行音樂制作，而現(xiàn)在所有音樂制作軟件均采用圖形界面的方式，隨著音樂制作軟件的不斷更新，會為音樂創(chuàng)作者們提供更多的音樂創(chuàng)作方法。所以在開設電腦音樂制作課程后，教師需要快速、深入地學習電腦音樂制作的新技術，不斷根據(jù)主流音樂軟件的版本更替，調(diào)整教學方案，讓學生們能夠跟得上電腦音樂制作的潮流，避免學生在學校學到的全部是過時的技術。

（三）設置新的考核方式

電腦音樂制作雖然需要大量的理論知識的累積，需要多門學科的綜合運用，但電腦音樂制作課程的本質(zhì)仍是一門以實際操作為主的課程。因此在考試的題目設置中，不僅要設計理論知識題目，考察學生電腦音樂的基礎理論掌握情況，還要設計實際操作考核，讓學生結(jié)合所學的作曲編曲知識，獨立完成一個電腦音樂小品，并將其計入綜合考試分數(shù)，通過這種考試方式，能夠真正讓學生做到學以致用，從而熟練掌握電腦音樂制作技術，并能夠獨立完成相應的創(chuàng)作。

五、結(jié)語

電腦音樂制作由于上述多種優(yōu)勢，已然成為音樂界的一大潮流，但國內(nèi)的電腦音樂制作并未大范圍普及，制作水平也急需提升。電腦音樂制作需要制作者多學科門類知識的熟練掌握，難度較大。開展電腦音樂制作教學，能夠讓學生更好的迎合音樂發(fā)展的潮流，提高學生的綜合音樂素質(zhì)，為我國音樂界輸出更多新型高、精、尖人才。以上是筆者關于電腦音樂制作實踐的幾點思考，發(fā)展國內(nèi)電腦音樂制作，培養(yǎng)更多音樂人才，還需要各位同僚繼續(xù)深入研究、探討。

參考文獻

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