高校傳染病預防控制措施淺析

摘? 要：傳染病防控是高校公共衛(wèi)生工作重點及難點。要提升高校公共衛(wèi)生工作水平，首先要做好預防和控制傳染病在高校師生中的傳播。做好高校傳染病預防和控制，需要提高傳染病防控意識，建立健全有效防控體系，構(gòu)建嚴密防控網(wǎng)絡，制定和完善防控制度，強化宣傳教育，健全聯(lián)防聯(lián)控機制，在高校師生中形成群防群控的傳染病防控機制。

關(guān)鍵詞：高校;傳染病;預防控制;措施

隨著高校辦學規(guī)模不斷擴大，高校人員密集度越來越高。由于師生共同生活時間較長，一旦有傳染病疫情發(fā)生，極易造成疫情在師生員工中擴散，導致公共衛(wèi)生事件發(fā)生。在網(wǎng)絡媒體發(fā)達的今天，常會引發(fā)負面輿情，影響高校正常教學和生活秩序。傳染病傳播擴散，既損害了師生健康，也影響了師生正常工作和學習秩序，因此，有效預防和控制傳染病暴發(fā)和流行，是高校從事公共衛(wèi)生工作相關(guān)人員的首要任務和重要責任，同時，也需要高校全體師生員工積極參與。

一、建立健全防控體系

（一）成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確責任分工

行政負責人是高校公共衛(wèi)生工作第一責任人。要抓好傳染病防控工作，需要學校主要領(lǐng)導重視，組建以校長任組長的傳染病防控領(lǐng)導小組，相關(guān)職能部門和二級院系負責人為成員。根據(jù)學校機構(gòu)設置情況，確定傳染病防控牽頭部門，具體負責傳染病防控日常工作。

（二）強化監(jiān)督機制，加大檢查力度

在明確分工的基礎(chǔ)上，加大檢查監(jiān)督力度，通過自查、抽查和邀請校外專家入校檢查等形式，及時發(fā)現(xiàn)學校傳染病預防控制工作中的短板和漏洞。

（三）明確防控責任，嚴格獎懲措施

防控領(lǐng)導小組成員責任明確，通過檢查了解相關(guān)部門責任落實情況。同時，采取嚴格獎懲措施，對傳染病防控工作制度不落實，傳染病防控宣傳教育不到位，出現(xiàn)不盡職甚至瀆職現(xiàn)象要嚴肅處理，對因防控工作不力，導致傳染病疫情擴散的相關(guān)責任人進行追責。

（四）制定應急預案，定期實施演練

高校負責傳染病防控的牽頭部門，要根據(jù)學校的實際情況，合理制定校內(nèi)傳染病預防控制應急預案，并通過定期演練和出現(xiàn)疫情時的實際操作，不斷修訂和完善應急預案。

（五）強化消毒措施，及時實施隔離

高校校園內(nèi)要落實消毒和通風制度，對公共區(qū)域的走道、樓梯、衛(wèi)生間等要定期采取相應的消毒措施，殺滅病毒和致病菌。尤其是在出現(xiàn)傳染病確診比例時，要認真徹底做好病例學習生活過場所的消毒工作。對于傳染病患者或疑似病例應及時采取隔離措施，避免疾病在整個校園內(nèi)傳播。

二、構(gòu)建嚴密防控網(wǎng)絡

（一）構(gòu)建三級管理網(wǎng)絡

加強高校傳染病防控學校、二級院系和學生三級管理網(wǎng)絡建設，明確校（院）長、各部門第一責任人，院系、部門和班級設立傳染病疫情報告人，學生宿舍（樓）設立傳染病防控督查人。

（二）強化各中層單位協(xié)作

通過校內(nèi)機構(gòu)職能的合理分工，加強學工、教務、后勤、保衛(wèi)、醫(yī)療、工會及二級院系間的合作，實現(xiàn)校內(nèi)傳染病防控工作橫向到邊、縱向到底的全面覆蓋。

（三）定期進行師生體檢

強化新生體檢，建立學生健康檔案，及時掌握入校學生的健康狀況。在政策允許情況下，盡可能將傳染病檢測、檢查列入體檢項目，防止新的傳染源進入校園。

做好教職工健康工作，每年應組織教職工進行體檢，及時發(fā)現(xiàn)相關(guān)傳染病，預防其在教職工中流行。

三、制定和完善防控制度

（一）制定傳染病防控“一案八制”

做好傳染病防控工作，首先需要有完善的管理體系和操作性較強的管理制度。應制定高校傳染病防控“一案八制”，并通過防控工作的具體實踐，不斷對其加以改進和完善。

（二）制定相關(guān)制度的流程圖

為了便于傳染病防控實際操作，應該將防控制度精心提煉成操作性高的流程圖，在校園相關(guān)場所上墻公布，一目了然。

四、強化傳染病防控宣傳教育

（一）全面加強健康教育

將大學生健康教育納入教學計劃，其中傳染病防控方面的知識傳授可與軍事理論課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等課程融合在一起，作為專業(yè)課程以外的必修科目，設定課時數(shù)可以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容合理分配，重點在于讓每個在校大學生均了解傳染病防控相關(guān)知識。

（二）采用形式多樣的防控宣傳

每年“世界結(jié)核病日”“世界艾滋病日”等，可以充分利用校園網(wǎng)絡，校園電子顯示屏、展板、橫幅、公告欄等多樣形式，宣傳傳染病防控知識，將傳染病防控知識制成小冊子或活頁，發(fā)放給同學傳閱。定期邀請校內(nèi)外專家來校舉辦傳染病防控知識講座，同時，根據(jù)季節(jié)特點和傳染病傳播情況進行相關(guān)專題教育。班主任、輔導員應根據(jù)季節(jié)特點，利用班會課加強傳染病防控教育。

（三）強化個人良好生活習慣養(yǎng)成教育

教育學生保持良好個人及環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好個人生活習慣。注重均衡營養(yǎng)，每天進行適度運動;不熬夜，保證充足的睡眠時間。到校外人群密集場所時應佩戴口罩;身體不適，應立即就醫(yī)。

五、健全聯(lián)防聯(lián)控機制

（一）密切與屬地疾控部門聯(lián)系

疾控部門是地方傳染病防控職能部門，高校要加強與當?shù)丶部夭块T聯(lián)系，了解當?shù)貍魅静×餍星闆r，并根據(jù)傳染病流行趨勢，采取有針對性的校內(nèi)防控措施。同時，校園內(nèi)發(fā)生傳染病疫情時，加強與疾控部門溝通，配合其實施校內(nèi)流行病學調(diào)查，及時遏制傳染病在校園內(nèi)擴散。

（二）密切與傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系

傳染病定點醫(yī)療單位掌握當?shù)貍魅静“l(fā)病的具體情況，了解相關(guān)傳染病防治最新方法，高校應與其保持聯(lián)系，便于校內(nèi)出現(xiàn)確診病例時，掌握第一手資料，及時采取相應防控措施。

（三）密切與地方醫(yī)療行政管理部門聯(lián)系

加強與地方醫(yī)療行政單位聯(lián)系，在遇到疫情時，可以及時向其申請技術(shù)和防疫物資支持，有利于及時、有效地預防傳染病在校園內(nèi)更大規(guī)模的爆發(fā)。

隨著社會發(fā)展以及人們生活方式改變，傳染病預防與控制會不斷出現(xiàn)新特點，作為高校公共衛(wèi)生工作者，應該不斷加強學習，把握傳染病流行趨勢，做到未雨綢繆，使高校傳染病防控能力得到進一步提升。

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作者簡介：李志康，1966年12月出生，無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院，江蘇宜興，從事高校公共衛(wèi)生管理工作，講師。