新高考下教研組集體備課活動如何開展

石勇

摘 要：新高考改革關(guān)鍵在于教師，即教師專業(yè)發(fā)展。如何開展教研組集體備課活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，成為每個學(xué)校思考的課題。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，探討教研組集體備課活動方法。

關(guān)鍵詞：新高考;教研組;集體備課

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師，教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課。隨著新高考改革的不斷推進(jìn)，教師以往“單打獨(dú)斗”“閉門造車”的做法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前課改的需求，發(fā)揮集體力量，整合集體智慧，切實(shí)提高集體備課效率，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。

一、總體思路

我們以新高考下新課改為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)教師備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)教師集體備課與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，使集體備課活動成為教師交流、合作、研究的有效途徑，從而提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、備課流程

我校集體備課的流程可以概括為“三定、四環(huán)節(jié)、五統(tǒng)一”，具體解釋如下。

（一）“三定”

所謂“三定”，即定時間地點(diǎn)、定主備人、定研討主題。每期開學(xué)初，根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排和每周的教學(xué)內(nèi)容，由年級教研組長提前撰寫教研活動計劃，確定每次集體備課的主備人及研討主題。

（二）“四環(huán)節(jié)”

所謂“四環(huán)節(jié)”，即“個人預(yù)備”“集體研討”“個人修訂”“實(shí)踐反思”。

1.個人預(yù)備：指組內(nèi)成員明確研討內(nèi)容后，提前鉆研教材，預(yù)先備課，主備教師要撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，并以電子教案和課件兩種形式呈現(xiàn)。

2.集體研討：集體備課時，每位教師在認(rèn)真聽取主備教師備課的基礎(chǔ)上，提出自己的見解，相互討論交流。根據(jù)大家研討的結(jié)果，主備教師及時修改原有教案和課件，并將最后結(jié)果分發(fā)給大家。

3.個人修訂：集體備課之后，每位教師根據(jù)自己所教班級的具體情況，修正原來的教學(xué)思路，最后形成適合自己教學(xué)特色的教學(xué)方案。

4.實(shí)踐反思：在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)教學(xué)情況，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，分析成與敗，總結(jié)得與失。

（三）“五統(tǒng)一”

所謂“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一劃分課時、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教輔資料（包括周考題和章末檢測題）、統(tǒng)一制作課件、統(tǒng)一課后作業(yè)（不同班級和學(xué)生可適當(dāng)增減），所有內(nèi)容必須有電子備課文檔，方便使用和改進(jìn)。

三、管理措施

（一）加強(qiáng)教研組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)科教研組是集體備課活動的基層組織機(jī)構(gòu)。我校以年級組為單位，成立學(xué)科教研組，每個教研組設(shè)教研組長1人。教研組長務(wù)必要做好集體備課的統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃，做到“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，確保教研活動按時、保質(zhì)、高效地進(jìn)行。

（二）健全教研活動管理

教研組長是集體備課活動的核心和靈魂人物，教研組長的思路和境界決定了教研組活動的效果和質(zhì)量。開展好集體備課活動，首先，會前要安排好人員準(zhǔn)備相關(guān)資料的收集和整理。其次，會中要認(rèn)真做好教師考勤，有序安排活動的開展，要充分調(diào)動每一位教師的能動性、積極性。最后，會后要督導(dǎo)教師認(rèn)真反思，要求每位教師根據(jù)討論意見，結(jié)合自己班級實(shí)際情況，進(jìn)一步修改教學(xué)設(shè)計方案，并上交檢查。

（三）完善教研督查機(jī)制

各學(xué)科教研組集體備課活動原則上每周進(jìn)行一次，具體活動時間為下午3：00—5：00。教研組集體備課活動期間，學(xué)校派專人檢查，教師有事，需請假并經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。每次集體備課活動結(jié)束后，教研組要將教研活動開展情況匯總，并上報教務(wù)處檢查。此材料作為教師晉職晉級以及教研組學(xué)期考核結(jié)果之一存檔。

（四）推動促進(jìn)優(yōu)秀評比

為了使教研組集體備課活動開展得扎實(shí)有效，學(xué)校每學(xué)期將開展相應(yīng)的評比活動，如：優(yōu)秀教案評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教研組評比等活動，對優(yōu)勝者給予表彰獎勵，以此激勵廣大教師積極鉆研教材，勇于探索新課改。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐蓮君，李世安，李希華.校本教研指南[M].北京：教育科學(xué)出版社，2003-11.

[2]顧泠元，王潔.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本教學(xué)研究[J].上海教育科研，2004（3）.

[3]葉艷.以校本教研為抓手 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[J].北京教育，2007（3）.

[4]張豐.如何組織策劃學(xué)校的研修活動[J].人民教育，2007（9）.

編輯 溫雪蓮