如何建立和諧的親子關系

摘 要：良好的親子關系是親子教育的基礎，只有在關系和諧的狀態(tài)下，子女才會接受父母的教育。結合當前家庭教育出現(xiàn)的不和諧狀態(tài)給家長提供四個解決問題的小妙招：微笑面對孩子、改變語言模式、尊重理解孩子和有效陪伴孩子，幫助家長輕松解決日常教育孩子的困惑。

關鍵詞：親子關系;微笑面對;尊重陪伴

我們經(jīng)常聽到這樣一句話：“優(yōu)秀孩子的背后一定站著優(yōu)秀的父母！”確實如此。在我所教的學生中，凡是品學兼優(yōu)的學生都有著良好的家庭教育，可那些讓老師感到頭疼的孩子在家同樣令父母束手無措。這些家長從不反思自己的行為，他們跟老師反饋最多的就是孩子在家不聽話，教育常常陷入僵局。如何改變這種狀態(tài)呢？今天我圍繞“如何建立和諧的親子關系”談點自己的看法。

親子關系，顧名思義，是指父母和子女之間的關系。從諸多優(yōu)秀教育案例得知，良好的親子關系是教育的基礎，當父母和孩子之間保持信任、互助、依賴的關系時，父母說什么，孩子都很容易接受，當父母和孩子處在漠視、仇恨狀態(tài)時，即使父母說的是真理，孩子也會置若罔聞。因此，我們必須重視良好親子關系的建立，讓孩子在和諧的家庭關系中，朝著你期望的目標進行良性發(fā)展。

反觀現(xiàn)在的家庭，親子關系比較融洽的階段是孩子上小學前。這段時間，孩子不用每天寫作業(yè)，也沒有考試成績，家庭關系其樂融融。相反，當孩子上了學，家長開始對孩子的學習成績進行比較，一旦發(fā)現(xiàn)成績跟不上，家庭就會上演一場“鬧劇”。

那如何建立和諧的親子關系呢？我結合多年的教育經(jīng)驗，給大家分享以下四個小妙招：微笑面對孩子，改變語言模式，尊重理解孩子，有效陪伴孩子。

第一招：微笑面對孩子

微笑是人內心情感的自然流露，在家長和孩子的溝通方面所起的作用非同一般。我們經(jīng)?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：當父母下班回家，臉上表情嚴肅，給家庭籠罩上了一層陰云。敏感的孩子此時會猜測家長的心理，做事小心翼翼。寫作業(yè)也擔心出錯會受到父母的嚴厲批評。相反，如果你面帶微笑回到家里，家庭中就充滿著一種愉悅的氛圍，孩子心情隨之放松，做事效率自然就高。

有的家長認為：我家孩子本來就調皮，誰都不怕，家長如果再不嚴肅點兒，孩子不就更無法無天了嗎？其實這種想法是錯誤的。家長的微笑并不等同于無原則地遷就孩子。微笑其實有春風化雨般的教育力量。孩子犯了錯誤時，你可以面帶微笑地去指出，當孩子提出不正當要求時你面帶微笑地去拒絕，這樣的教育就如綿綿細雨般滋潤孩子的心田，達到令你意想不到的效果。

第二招：改變語言模式

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”可見，語言對人的身心成長多么重要。語言模式分為積極語言和消極語言。積極的語言是關愛、積極的，是有親和力的。消極的語言是消沉、否定的，是傷害人的。我們來看這幾個句子：“怎么又看電視了？”“學習一點兒都不主動，難道非要媽媽看著才行？”“不準看漫畫！”這就是消極語言，這樣的語言帶著對孩子的不尊重和不信任，孩子聽到后情緒消沉，做事情就無精打采。再看這樣的語言：“今天的作業(yè)寫得比昨天有很大的進步！”“媽媽沒在家，小明知道照顧奶奶了，真棒！”“最近一段時間，媽媽發(fā)現(xiàn)你寫完作業(yè)主動讀書，真是一個好習慣呀！”這就是尊重孩子的積極語言，會讓孩子身心愉快，充滿陽光地去做事情。由此可見，不同的語言模式帶來的效果大不相同。

第三招：尊重理解孩子

尊重孩子是指要把孩子當成一個獨立的個體來對待，像對待朋友那樣尊重孩子的觀點和看法。有些父母不懂得尊重孩子，很多事情不征求孩子的意見，擅自做主，還美其名曰：我這都是為了你好！這樣強行為孩子做決定的做法往往會傷害孩子的自尊，達不到好的教育效果。如：我們常?？吹接行┘议L不管孩子愿不愿意就給孩子報各種各樣的輔導班，結果是花了不少錢，孩子的成績卻沒有很大的提高。正確的做法是，給孩子做決定之前，先征詢孩子的意見，如果感到孩子的想法有不對之處，能心平氣和地耐心說服孩子，當孩子受到家長的尊重時，自然也會尊重別人，很多問題也會迎刃而解。

第四招：有效陪伴孩子

有效陪伴孩子，就是高質量地陪伴孩子，培養(yǎng)孩子美好的情感和對世界的愛。兒童心理專家認為，父母陪伴是給孩子最好的愛，能幫助兒童身心發(fā)育健全，養(yǎng)成樂觀向上的性格。可現(xiàn)代社會中，父母忙于工作，疏忽了對孩子的關愛，給孩子的身心健康帶來了不同程度的傷害。在這個特殊時期，家長和孩子有更多的時間待在一起，這正是建立良好親子關系的大好時機。家長放下手機，多陪伴一下孩子，可以和孩子一起讀讀書，做做游戲，還可以和孩子一起看看新聞，給孩子講講充滿正能量的家國情懷，激發(fā)孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

建立和諧的親子關系是一個大的教育話題，家長除了從以上幾個方面嘗試努力外，還可以探索其他渠道，讓和諧的親子關系為教育插上理想的翅膀，到達勝利的彼岸。

參考文獻：

[1]馬莉瑩.基于提升和諧親子關系的家庭教育模式探索[J].讀與寫（教育教學刊），2020，17（2）：109.

[2]顧嬋.班主任對和諧親子關系的指導實踐[J].江蘇教育，2019（39）：68-70.

作者簡介：韓秀芬（1971—），女，漢，山東青島人，本科學歷，小學一級教師，研究方向：小學語文教育教學。

編輯 李建軍