分析新媒體時(shí)代紅色微信在高校育人中的作用

王一琛

摘要：隨著近年來我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，對(duì)于科技的發(fā)展也有了更大支持，這就直接促進(jìn)了數(shù)字技術(shù)發(fā)展。而在數(shù)字技術(shù)的支持下，新媒體時(shí)代隨之到來。和傳統(tǒng)媒體的發(fā)展相比，新媒體時(shí)代也有著突出的發(fā)展特征，并且直接促進(jìn)了很多領(lǐng)域的發(fā)展變化。對(duì)于高校育人工作來說，在新媒體時(shí)代也得到了新發(fā)展，其中紅色微信是當(dāng)前高校進(jìn)行育人的一個(gè)新途徑，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展來說也起到了很好的引導(dǎo)性作用。新媒體時(shí)代紅色微信在高校育人中發(fā)揮的作用很突出，但是由于管理體制落后、反饋和保障機(jī)制不足等問題的存在，導(dǎo)致紅色微信在育人中的應(yīng)用也存在著一定問題。在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，需要對(duì)紅色微信的應(yīng)用有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，并且加強(qiáng)保障機(jī)制的建立，使得高校育人工作的開展取得新成就。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 紅色微信 高校 育人

紅色微信的內(nèi)涵

紅色微信的誕生。新媒體本身是依托于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的，可以說是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種智能化的設(shè)備和軟件都相應(yīng)出現(xiàn)，這使得人們之間的交流更為便利，直接改變了人們的生活與交流方式。當(dāng)前，微信可以說是一種應(yīng)用極為廣泛的軟件，是智能終端為廣大用戶所提供的一種即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。微信的出現(xiàn)和應(yīng)用由于給人們的生活帶來了很大的便利，所以其應(yīng)用群體也極為廣泛。用戶借助于微信，不僅可以免費(fèi)發(fā)送語音、圖片文字和視頻等，同時(shí)也可以借助于微信客戶端所附帶的各種社交插件來獲取或者發(fā)布自己需要的信息內(nèi)容。當(dāng)前微信的普及率越來越高，在很多行業(yè)的發(fā)展中都發(fā)揮出了很大的作用，所以在教育領(lǐng)域，微信也受到了重視，國(guó)家教育部門也積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)，提出要主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，形成一個(gè)更為完善的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作體系，進(jìn)而得以把握住思政教育的主動(dòng)權(quán)。

紅色微信的發(fā)展現(xiàn)狀和特征。當(dāng)前在高校的育人工作開展過程中，紅色微信的應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛，并且發(fā)揮的作用也愈發(fā)突出，整體來看，是一個(gè)良性發(fā)展的方向，不僅是對(duì)黨的相關(guān)思想進(jìn)行宣傳，而且還能夠有力地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，在高校思政教學(xué)中所發(fā)揮的作用可以說越來越突出。紅色微信在高校育人中的應(yīng)用大致有三種主要形式，即高校直接進(jìn)行管理的、官方帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行管理的，還有學(xué)生全權(quán)管理的。這三種不同的平臺(tái)模式，也相應(yīng)發(fā)揮出不同的作用，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生也可以及時(shí)地反饋?zhàn)约旱囊庖姾徒ㄗh，使紅色微信中的相關(guān)內(nèi)容可以更好地契合當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需要。

紅色微信對(duì)于高校育人的積極影響

有助于進(jìn)一步契合大學(xué)生信息化生活的需要。如今，各種智能化設(shè)備相繼出現(xiàn)，大學(xué)生作為時(shí)代潮流的追隨者，自然也是微信使用的主力軍，信息化生活成為高校大學(xué)生一種主要的生活方式。微信在信息化生活中占據(jù)著重要位置，比如說消費(fèi)、社交等。利用紅色微信來開展思政教育，恰好適應(yīng)了大學(xué)生的信息化生活需求。大學(xué)生對(duì)于微信的依賴性越來越強(qiáng)，那么如何正確利用微信，高校也需要適當(dāng)?shù)刈龀鲆龑?dǎo)。依托微信的線上交流逐漸代替了面對(duì)面交流，這就導(dǎo)致很多大學(xué)生的社交圈過小，并且與人溝通的能力也逐漸下降。微信文化當(dāng)中存在著一定的不良內(nèi)容，大學(xué)生的三觀也還不夠成熟，所以容易受到錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)，可以說他們當(dāng)前所接觸到的各種信息，都會(huì)直接影響到他們價(jià)值觀的形成。微信是依托于互聯(lián)網(wǎng)的，所以各種信息也呈現(xiàn)出了海量化的發(fā)展趨勢(shì)，大學(xué)生在海量信息當(dāng)中，逐漸喪失了獨(dú)立思考和明辨是非的能力，容易盲目從眾。

加快對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)。在傳統(tǒng)的思政教育當(dāng)中，信息更新比較慢，所以在輿論導(dǎo)向方面有所欠缺，但是當(dāng)前利用紅色微信，可以有效滿足思想引導(dǎo)的及時(shí)性，一旦出現(xiàn)了問題，老師可以通過紅色微信平臺(tái)進(jìn)行信息發(fā)布，并且學(xué)生也可以通過評(píng)論來發(fā)表自己的意見，這可以有效提高學(xué)生的參與程度，并且營(yíng)造出輿論氛圍。高校思政育人老師可以通過紅色微信下的學(xué)生評(píng)論內(nèi)容，及時(shí)了解學(xué)生的想法，這樣在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，然后結(jié)合輿情走向來對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)，使學(xué)生可以對(duì)事件有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

體現(xiàn)出思政教育時(shí)代性。微信本身就是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，高校將紅色微信應(yīng)用到育人工作中，可以切實(shí)體現(xiàn)出思政教育的時(shí)代性。紅色微信是以自媒體的形式來輔助高校開展思政工作，所以既要符合學(xué)生需求，同時(shí)也必須要堅(jiān)持與黨方針的一致性。借助于紅色微信，做好思想引導(dǎo)和輿情管控，使高校的老師和學(xué)生都能夠參與到信息討論當(dāng)中，為思政教學(xué)的深入開展適當(dāng)?shù)於ɑA(chǔ)，逐漸形成新的高校育人模式。

新媒體時(shí)代紅色微信在高校育人中的不足

管理體制方面比較落后。微信是一種自媒體形式，紅色微信在高校育人當(dāng)中的應(yīng)用，卻無法離開老師的引導(dǎo)。一般來說，是在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生來具體開展工作，但是這種方式卻容易造成權(quán)責(zé)不明的問題，由此便導(dǎo)致在管理方面出現(xiàn)一定的混亂。雖然紅色微信在高校育人當(dāng)中會(huì)發(fā)揮出積極作用，但由于這是一種新的教學(xué)手段，所以雖然很多高校都積極使用，卻很少有高校組建專門的管理隊(duì)伍。而學(xué)生的專業(yè)性不強(qiáng)，并且學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致相關(guān)信息的傳遞不夠及時(shí)。由于管理的混亂，所以使得職能劃分不明，思政教育的重點(diǎn)也就難以發(fā)揮出來。

反饋機(jī)制存在不足。紅色微信是微信的一種形式，主要是在高校育人中發(fā)揮作用，所以也可以說紅色微信是一種校園媒體，主要的用戶就是高校學(xué)生，因此在影響力和關(guān)注度等方面也會(huì)存在不足。高校的微信公眾號(hào)由于不涉及經(jīng)濟(jì)利益，所以整體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，往往只是單純進(jìn)行各種信息的發(fā)布。雖然紅色微信的主要受眾是大學(xué)生，但是內(nèi)容卻是全網(wǎng)公開的，當(dāng)前由于反饋機(jī)制中存在問題，所以便導(dǎo)致難以有效進(jìn)行思政教學(xué)輔助，雙向傳播和交叉?zhèn)鞑ヒ捕茧y以實(shí)現(xiàn)。有效的信息反饋既可以將受眾對(duì)紅色微信的意見及時(shí)反饋給相關(guān)部門，同時(shí)也可以為大學(xué)生提供一個(gè)意見表達(dá)的平臺(tái)。如果不能在反饋機(jī)制方面做出改進(jìn)，那么紅色微信便會(huì)陷入故步自封的境地，無法隨著時(shí)代發(fā)展需要而做出革新，紅色微信的多元化發(fā)展也自然難以實(shí)現(xiàn)。

保障機(jī)制不夠健全。紅色微信是高校開展思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)于高校的思政教學(xué)來說，需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輿情傳播控制，在高校內(nèi)部發(fā)展過程中，一套完整的紅色微信保障機(jī)制，需要各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)配合才能夠?qū)崿F(xiàn)。但是當(dāng)前很多高校并沒有對(duì)保障機(jī)制加以重視，一些紅色微信平臺(tái)也缺乏專門的工作人員來進(jìn)行有效管理，很多紅色微信公眾平臺(tái)的職能比較單一化，以發(fā)布信息為主，這樣一來便使紅色微信自身的競(jìng)爭(zhēng)力存在不足。高校內(nèi)部的專業(yè)人才也有所欠缺，很多工作人員由于沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，所以難以有效應(yīng)對(duì)紅色微信應(yīng)用過程中的諸多問題，導(dǎo)致紅色微信的作用難以充分發(fā)揮出來。

新媒體時(shí)代紅色微信在高校育人中的應(yīng)用策略

建立一支高水平人才隊(duì)伍。在高校當(dāng)中，思政育人工作的開展是由具體的老師來進(jìn)行的，在老師的合理引導(dǎo)下，學(xué)生樹立正確思想觀念，所以想要促進(jìn)紅色微信在高校育人中發(fā)揮出更大的作用，也需要建立起一支高水平的人才隊(duì)伍。針對(duì)紅色微信當(dāng)中各個(gè)板塊內(nèi)容的不同，來相應(yīng)地進(jìn)行人才培養(yǎng)。高校之間也需要適當(dāng)進(jìn)行合作，將紅色微信公眾號(hào)進(jìn)行有效集結(jié)，然后形成一個(gè)相對(duì)完善的紅色微信體系，由專門的工作人員來進(jìn)行管理，并且建立起負(fù)責(zé)人員之間的溝通系統(tǒng)，高校之間需要做好工作內(nèi)容和精神的傳承，促進(jìn)紅色微信的常態(tài)化發(fā)展。

進(jìn)一步促進(jìn)反饋機(jī)制建設(shè)。紅色微信在高校育人中的應(yīng)用主要是面向于高校學(xué)生的，因此有必要建立起一個(gè)完善的反饋機(jī)制，來及時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見，在信息發(fā)布時(shí)，就可以依據(jù)意見的反饋來適當(dāng)做出調(diào)整。紅色微信平臺(tái)給學(xué)生提供了線上交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以給紅色微信平臺(tái)以最直接的反饋，在線學(xué)習(xí)資源、先進(jìn)事件宣傳、校園文化建設(shè)等的內(nèi)容都可以通過紅色微信平臺(tái)來進(jìn)行意見征集，通過學(xué)生的有效反饋，來促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。

對(duì)保障機(jī)制加以健全。在紅色微信應(yīng)用的全過程當(dāng)中，保障機(jī)制發(fā)揮著重要作用，通過保障機(jī)制，可以確保紅色微信發(fā)布的內(nèi)容能夠堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。紅色微信想要充分發(fā)揮出育人作用，那么其內(nèi)容必須是正確而合理的，高校需要強(qiáng)化監(jiān)管，并且重視學(xué)生組織的建設(shè)，對(duì)學(xué)生組織的管理權(quán)限適當(dāng)加大，并且投入更多的設(shè)備維護(hù)資金，進(jìn)一步加強(qiáng)紅色微信育人作用的發(fā)揮，進(jìn)一步強(qiáng)化紅色微信在高校育人中的主動(dòng)地位。

結(jié)語

綜上，新媒體時(shí)代是依托于科技發(fā)展而實(shí)現(xiàn)的。在新的時(shí)代發(fā)展背景下，高校育人工作的開展也需要及時(shí)做出改進(jìn)，運(yùn)用更加新穎的方法來開展育人工作，其中紅色微信就是新媒體時(shí)代高校育人的一種新模式，并且其應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)也極為顯著，其發(fā)揮出的作用也是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。紅色微信在高校育人中的應(yīng)用也要遵循一定的原則，要以學(xué)生的發(fā)展為本，并且遵循公信力導(dǎo)向的發(fā)展原則，促進(jìn)紅色微信自身的多屬性建設(shè)。在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，必須要進(jìn)一步強(qiáng)化問題解決，對(duì)于紅色微信應(yīng)用過程當(dāng)中所出現(xiàn)的問題，需要有針對(duì)性地進(jìn)行解決措施探究，繼而得以確保紅色微信在高校育人中進(jìn)一步發(fā)揮出作用。（作者單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院）

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