從符號(hào)學(xué)的角度解讀短片《生命線》

李文萱

摘要：電影《十分鐘年華老去》中的短片《生命線》，它以時(shí)間為命題，以生命為主題。該影片展示了一個(gè)靜謐的田園村莊中發(fā)生的一個(gè)小插曲，新生兒臍帶出血之后被發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)危為安。該影片有許多符號(hào)意象，給觀眾留下了很大的解讀空間，極富暗示性。

關(guān)鍵詞：暗示性? 符號(hào)學(xué)? 電影語(yǔ)言? 符號(hào)象征

《十分鐘年華老去》由英國(guó)“10分鐘年華老去”有限公司邀請(qǐng)了15位世界大師級(jí)導(dǎo)演，每位導(dǎo)演各拍10分鐘，組合成為一部150分鐘的電影。西班牙導(dǎo)演維多·艾里斯的短片《生命線》被收錄到了《十分鐘年華老去》的小號(hào)篇中。短片《生命線》以黑白灰作為影片的基調(diào)，描繪了一個(gè)宛若世外桃源的田園村莊里的故事。影片用平靜的敘述方式講了一個(gè)田園村莊的大家庭里一個(gè)新生命誕生后的突發(fā)危機(jī)事件。同時(shí)，在十分鐘的片子中，每一個(gè)鏡頭之間具有高度的暗示性和連接性，使整個(gè)影片的結(jié)構(gòu)完整，充分地利用了鏡頭語(yǔ)言來(lái)暗示影片背后的意義。

本文運(yùn)用符號(hào)學(xué)的相關(guān)理論，分別從三個(gè)方面對(duì)影片進(jìn)行分析解讀：一是影片中的物象的符號(hào)的象征功能，二是影片中人物符號(hào)的意義 ，三是鏡頭語(yǔ)言的符號(hào)化表述。

影片中的物象的符號(hào)的象征功能

電影中的象征符號(hào)，主要是通過(guò)具體且直觀的形象來(lái)表述其背后普遍的精神。它是通過(guò)對(duì)素材的原型特征進(jìn)行提取及藝術(shù)化處理手段后，尋求某種邏輯上的相似，使人看后會(huì)產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，從而對(duì)影片整體結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、風(fēng)格和觀念的表達(dá)起到推動(dòng)作用。

短片《生命線》中展現(xiàn)了大量生活的場(chǎng)景，反映出人物的真實(shí)生活。事件發(fā)生的背景是在二戰(zhàn)，這個(gè)遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的小村莊中人們生活的場(chǎng)景富有時(shí)代的意義，一些實(shí)物以及動(dòng)物的出現(xiàn)和行動(dòng)的表現(xiàn)都極其富有情節(jié)暗示性。

實(shí)物形象的象征功能。在影片最后的報(bào)紙鏡頭顯示了時(shí)間：1940年6月28日，這個(gè)鏡頭明確地交代了整個(gè)故事背景是發(fā)生在二戰(zhàn)期間。影片以“時(shí)間”為命題，多次出現(xiàn)鐘表的形象，小孩畫在手上的手表、墻上的擺鐘。這些實(shí)物都在提醒觀眾注意時(shí)間，同時(shí)暗示了時(shí)間的變化。

在影片中兩次出現(xiàn)的擺鐘，時(shí)間顯示分別是三點(diǎn)四十和三點(diǎn)五十，緊扣影片“十分鐘”的主題。在沙發(fā)上睡覺(jué)的大叔手中雪茄不斷在燃盡、繡花的老奶奶工作的進(jìn)行、干農(nóng)活的村民手上的活兒不斷在推進(jìn)等，這些鏡頭不斷地剪輯都暗示了整個(gè)影片時(shí)間的不斷流逝，看似靜止的畫面中充滿著以靜寓動(dòng)的運(yùn)動(dòng)感。

短片開頭母親抱著孩子的宗教意義的瓷像出現(xiàn)表現(xiàn)了導(dǎo)演的宗教情懷，相框和相片的出現(xiàn)交代了村莊里年輕男子都身赴戰(zhàn)場(chǎng)，汽車的鏡頭和車牌的特寫鏡頭交代了村莊位于古巴哈瓦那，母親手部鉆戒的特寫表示了她和男人之間的夫妻關(guān)系。這些極具象征功能的鏡頭都是導(dǎo)演的獨(dú)具匠心，暗示了整個(gè)時(shí)間的發(fā)生背景、人物關(guān)系和時(shí)代意義。

動(dòng)物形象的表現(xiàn)。短片《生命線》的拍攝背景是一個(gè)古巴的田園村莊。最早出現(xiàn)的動(dòng)物是鳥，在影片前半部分對(duì)于村里日常生活的場(chǎng)景鏡頭中，背景出現(xiàn)了鳥鳴。如詩(shī)般的田園場(chǎng)景中，導(dǎo)演利用“鳥鳴山更幽”的手法來(lái)體現(xiàn)村莊一片寂靜安詳?shù)膱?chǎng)景。

突然樹上一個(gè)熟透的果子落地，畫面中蛇入鏡，蜿蜒爬過(guò)低地下的蘋果。蛇在電影中一直都是一個(gè)富有象征意義的動(dòng)物，魔鬼撒旦的化生。蘋果在西方基督教中代表著禁果，在現(xiàn)實(shí)生活中是豐收的象征。剛剛幽靜幸福的農(nóng)村場(chǎng)景中，觀眾沉浸在滿足喜悅中，此時(shí)畫面右邊卻突然悄悄溜進(jìn)了一條可怕的蛇，增加了整個(gè)片子的危機(jī)感，使影片的節(jié)奏變得緊張起來(lái)，暗示了一場(chǎng)危機(jī)的到來(lái)。

影片中出現(xiàn)的實(shí)物和動(dòng)物的形象，在整個(gè)情節(jié)推動(dòng)過(guò)程中有非常重要的作用。它們極具暗示性，是導(dǎo)演在設(shè)置過(guò)程中埋下的伏筆，和人物的形象交織在一塊，讓人回味無(wú)窮。

影片中人物符號(hào)的意義

《生命線》以一個(gè)村莊的日常生活作為影片情節(jié)表現(xiàn)的主要部分，在人物符號(hào)的塑造方面，具有一定的暗喻作用，具有暗示性，在整個(gè)情節(jié)的進(jìn)行中有著至關(guān)重要的作用。導(dǎo)演在整個(gè)影片發(fā)展過(guò)程中對(duì)于幾個(gè)人物形象進(jìn)行了著力的表現(xiàn)。

母與子。影片一開頭導(dǎo)演用近景展現(xiàn)了一對(duì)母子熟睡的場(chǎng)景，之后鏡頭接到桌上放置的基督教“母與子”雕塑，邊上還有一盞小燭燈。這兩個(gè)鏡頭暗示了兩人是母子關(guān)系，燭火則是人間生命的象征;小燭燈閃耀即象征了生命誕生，也暗示了后面嬰孩的危險(xiǎn)。母子形象的塑造，是整個(gè)影片的主線發(fā)展的基礎(chǔ)。

小男孩和廚娘。從鏡頭11開始出現(xiàn)的小男孩，他用出水不暢的筆在手腕上畫手表。這個(gè)鏡頭先用特寫表現(xiàn)了畫手表的動(dòng)作，再切近景到孩子的臉。導(dǎo)演在影片過(guò)程中始終緊扣主題，突出表現(xiàn)時(shí)間，手表指示時(shí)間。畫面中出現(xiàn)的小男孩就是導(dǎo)演表現(xiàn)“時(shí)間”這個(gè)概念的代表，也是這個(gè)主題的符號(hào)化的表達(dá)，他貫穿著整個(gè)意外事件起始、發(fā)生、結(jié)束。影片結(jié)尾處小男孩最后擦去手腕上畫的手表，同時(shí)事件結(jié)束。

鏡頭30開始出現(xiàn)廚娘和面的場(chǎng)景，鏡頭在特寫其手揉面的過(guò)程和近景展現(xiàn)她慈愛(ài)的臉之間切換。這一系列鏡頭暗示了廚娘的能干和她慈愛(ài)的性格，為后面她幫助孩子轉(zhuǎn)危為安的情節(jié)埋下伏筆。片中有兩個(gè)著重表現(xiàn)的特寫鏡頭：一個(gè)是小男孩手上畫手表的情節(jié)特寫;第二個(gè)是在孩子的危機(jī)結(jié)束之后，廚娘抱著孩子的鏡頭。這兩個(gè)人分別暗示了影片的兩個(gè)關(guān)鍵詞：時(shí)間和生命。小男孩是無(wú)法改變的命運(yùn)和一直流逝的時(shí)間，展現(xiàn)了冷酷又無(wú)奈的真理;廚娘是愛(ài)與和平的象征，如同基督教中的宗教形象，象征著神對(duì)生命的保護(hù)。

電影語(yǔ)言的符號(hào)化表述

電影語(yǔ)言是電影藝術(shù)在傳達(dá)信息的過(guò)程中使用各種特殊媒介和手段進(jìn)行表達(dá)的方式，即電影用認(rèn)識(shí)和反映客觀世界、傳遞思想感情的特殊藝術(shù)語(yǔ)言。電影語(yǔ)言是一種直接作用于觀眾視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官，以直觀、具體、鮮明的形象表達(dá)主題的藝術(shù)語(yǔ)言，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！渡€》在短短十分鐘的影片中，導(dǎo)演充分利用電影語(yǔ)言對(duì)影片進(jìn)行表現(xiàn)。

色彩和照明。色彩是電影畫面中最明顯的視覺(jué)元素，它能作用于畫面本身，是表達(dá)符號(hào)象征意義的重要媒介?！渡€》的整體色調(diào)上，導(dǎo)演選擇了黑白灰作為影片基調(diào)，單調(diào)的色調(diào)更好地展現(xiàn)了田園生活的平靜祥和;同時(shí)，導(dǎo)演利用色彩制造了故事懸念，由于沒(méi)有多余的彩色，在影片中反復(fù)出現(xiàn)的血印染衣服的場(chǎng)景，造成了觀眾視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)。血跡為黑色，讓人一開始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危機(jī)，當(dāng)在危機(jī)一觸即發(fā)之時(shí)，就顯得更富有緊張感。這是導(dǎo)演利用色彩制造的一個(gè)懸念。

影片層次豐富的黑白灰色調(diào)讓人更容易注意到光線的存在。片中的人和事物都在自然光的照射下，全片一直處于午后的散漫光線中，營(yíng)造了真實(shí)柔和的生活氣氛，讓人不禁想到荷蘭畫家維米爾的油畫，整個(gè)畫面如一幅幅古典主義素描。

聲音符號(hào)。電影能夠給人以強(qiáng)烈的視聽(tīng)盛宴，電影技術(shù)發(fā)展越來(lái)越迅速。聲音的運(yùn)用是電影創(chuàng)作中的一個(gè)重要因素，電影聲音和電影畫面的不同結(jié)合方式大大影響了整個(gè)影片的表現(xiàn)。

電影中聲音包括語(yǔ)言、音樂(lè)與聲響效果，本片聲畫結(jié)合得十分完美。在遠(yuǎn)景鏡頭中，導(dǎo)演加上了背景的動(dòng)物聲音。開頭遠(yuǎn)景鏡頭中村中一片祥和的景色，遠(yuǎn)方傳來(lái)的鳥聲，更給人一種幽靜和諧的感覺(jué)。第二個(gè)遠(yuǎn)景是危機(jī)發(fā)生的時(shí)候，在畫外音給出“寶寶要死了”之后配上瘋狂的犬吠，讓整個(gè)氛圍瞬間緊張起來(lái)，打破了村莊安詳?shù)姆諊?，危機(jī)開始。全片中新生兒的兩次啼哭聲，第一次就是在片名逐漸顯示之時(shí)，背景的啼哭聲暗示了新生兒的出生。第二次是嬰兒因疼痛而啼哭，危機(jī)顯現(xiàn)，此時(shí)影片進(jìn)入高潮。這兩次啼哭相互呼應(yīng)，一個(gè)是事件的開端，一個(gè)是事件的高潮。

影片中的聲音，是極其富有節(jié)奏的。田園生活場(chǎng)景的鏡頭中，男人有節(jié)奏的除草聲與下個(gè)鏡頭大男孩搓繩的節(jié)奏是一致的，在后面鏡頭中女孩蕩秋千的節(jié)奏、干農(nóng)活聲都是一致的。鏡頭自然銜接，展示了這個(gè)鄉(xiāng)村生活的規(guī)律性，增加了一種平靜安詳?shù)姆諊?/p>

鏡頭語(yǔ)言的表意意義。導(dǎo)演用鏡頭語(yǔ)言進(jìn)行一種寫作，并通過(guò)景別、攝影、畫面等了解拍攝者的意圖，感受導(dǎo)演的表意。

影片中景別的選取在事件發(fā)生和發(fā)展中有重要作用，在影片前半部分交代整個(gè)事件的背景、時(shí)間時(shí)，以近景和特寫為主，近距離的展示了這個(gè)鄉(xiāng)村生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，消除距離感。觀眾也成為這樣環(huán)境中的一部分，親眼見(jiàn)證了一次有驚無(wú)險(xiǎn)的危機(jī)，增加緊張感、懸念感。在整個(gè)危機(jī)事件的發(fā)展過(guò)程中，以中景和全景為主，更完整地呈現(xiàn)了故事情節(jié)。片中僅有的兩個(gè)遠(yuǎn)景鏡頭都展現(xiàn)了鄉(xiāng)村環(huán)境，完整地呈現(xiàn)了外觀環(huán)境，介紹了事件的發(fā)生地。

攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)方式，影響了鏡頭的表達(dá)效果?！渡€》中的鏡頭沒(méi)有過(guò)多的技術(shù)，只運(yùn)用了固定鏡頭和搖鏡頭兩種方式，在一個(gè)鏡頭中幾乎沒(méi)有景別的變化。搖鏡頭的使用在于介紹環(huán)境或人，呈現(xiàn)了整個(gè)村莊的具體景觀，暗示村莊里沒(méi)有青年男子的事實(shí)。這樣的表現(xiàn)讓觀眾以身臨現(xiàn)場(chǎng)的主觀視線來(lái)打量這個(gè)平靜家中的人和事物。

在《生命線》中，每一個(gè)人單獨(dú)成畫，站在一起就是一副更大的集體合影。在這里時(shí)間就是手中收放自如的線索，支撐了整個(gè)結(jié)構(gòu)，表達(dá)了生命的主題。影片的結(jié)構(gòu)像是散文一樣，讓看似毫不相關(guān)的人和事聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)系的點(diǎn)就是這場(chǎng)危機(jī)。從片子以開頭出現(xiàn)的血跡的鏡頭，穿插在整個(gè)情節(jié)之中，讓人不禁感到了危機(jī)感。這也是一個(gè)懸念，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，并讓觀眾參與進(jìn)其中，隨著導(dǎo)演極其富有暗示性的鏡頭中引發(fā)思考。

結(jié)語(yǔ)

生命輪回中時(shí)間不斷流逝，新生兒的出現(xiàn)給這個(gè)村莊帶來(lái)了生機(jī)和活力。這個(gè)小小的危機(jī)體現(xiàn)了大家對(duì)于生命的守護(hù)，對(duì)時(shí)間的無(wú)奈，對(duì)和平的向往。導(dǎo)演利用富有暗示性的電影語(yǔ)言符號(hào)來(lái)表現(xiàn)獨(dú)具匠心的形象，在短短十分鐘的影片中表現(xiàn)了生命的主題。（作者單位：四川大學(xué)）

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