新媒體短視頻發(fā)展對播音主持學(xué)習(xí)的啟示

夏禹成

摘要：新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，形成了新的媒介傳播格局。網(wǎng)絡(luò)是繼報刊、廣播、電視之后的第四大傳播媒介，互聯(lián)網(wǎng)的到來，使得人類傳播進入了新紀(jì)元。在以智能手機為平臺的各大短視頻各行其道的今天，很多以往的播音主持傳播方式難以適應(yīng)現(xiàn)代媒體傳播的發(fā)展需要。為此，播音員和主持人應(yīng)擁有與時俱進的適應(yīng)能力，在新背景下鍛煉新技能，提升自我修養(yǎng)與素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變 抖音 新媒體 播音與主持的學(xué)習(xí)方法

抖音是一款致力于拍攝與發(fā)布15秒音樂創(chuàng)意短視頻的移動社交軟件，用戶可以通過應(yīng)用上傳或選擇已有歌曲，根據(jù)音樂拍攝15秒短視頻，保存本地并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)。自2016年上線以來，僅僅兩年，抖音日播放量已超10億，成為網(wǎng)絡(luò)傳播史上的又一傳奇。

抖音快速發(fā)展的優(yōu)勢條件

一是互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，以及網(wǎng)速的提高，智能手機的普及都為App的成熟奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);二是抖音視頻實時的內(nèi)容發(fā)布、豐富的內(nèi)容形式、交互式的體驗等特點;三是易于接受的大眾文化、親民的風(fēng)格，內(nèi)容包括普通人生活的方方面面，人們通過短視頻能夠看到自己的生活。

從傳播學(xué)角度看抖音發(fā)展特點

滿足表達自我價值需求。抖音主要用戶群體為35歲以下人群，占到總?cè)巳旱?1.68%。抖音的快速發(fā)展，其重要原因在于它為受眾提供了一個寬松舒適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并充分尊重受眾的精神需求，包括尊重受眾的喜好、滿足受眾表達自我的愿望和通過及時互動得到他人肯定的需求等。抖音滿足了年輕人對社交的需求和被關(guān)注的渴望，人們喜歡利用這個平臺展現(xiàn)生活、發(fā)表言論、交換意見。人們不需要復(fù)雜的設(shè)備，只要有一部可以拍攝視頻、連通網(wǎng)絡(luò)的智能手機即可拍出一個簡單的、自己喜歡的作品。抖音低門檻、輕關(guān)系的特點使每個人都可以進行視頻的拍攝，分享自己想要表達的觀點與生活，并得到他人的回應(yīng)，從而拉近人與人之間的距離。抖音人人參與、隨時互動的特點也為群體提供實現(xiàn)交往的渠道，增強群體交流上的滿足感。

快節(jié)奏碎片化閱讀方式。人們總是希望能夠在最短時間內(nèi)獲取最大量的信息，因此快速高效成為現(xiàn)代社會追求的重要標(biāo)準(zhǔn)。每個人都處于這樣的大環(huán)境中，新媒體的快速發(fā)展也改變了人們獲取信息的方式。從文字、圖形再到視頻，人類獲取的信息越來越多，這種信息大爆炸式的閱讀方式極大地滿足了人們的需求，甚至使人們感到自己所處的世界如此“簡單”，這種快節(jié)奏、碎片化的閱讀方式使人們能夠以最短時間獲取最多的信息。

傳播弘揚本土文化特征。我國幅員遼闊、人口眾多，各地區(qū)文化差異較大，抖音將發(fā)布者置于傳播場的終端，使其能夠積極與旁人互動，通過簡單易懂的表現(xiàn)方式讓本土化的內(nèi)容充滿手機屏幕。普通大眾通過抖音能夠了解到身邊人身邊事，也就是與我們相似的平凡人的平凡生活。在這種具有本土化特色的視頻中，作為受眾的我們能夠從中看到自己，從而產(chǎn)生極大的共鳴。

短視頻給播音與主持專業(yè)帶來的融合

短視頻與播音主持專業(yè)的兼容性。播音主持是語言藝術(shù)，具有較好的兼容性。無論媒體平臺怎么變，播音員和主持人都可以根據(jù)平臺性質(zhì)的不同做出相應(yīng)的調(diào)整。首先需要確定的是，面對抖音等一系列新媒體的沖擊，播音員和主持人不會面臨所謂的“失業(yè)”，因為播音員和主持人是信息內(nèi)容的生產(chǎn)者之一，抖音等新媒體的產(chǎn)生發(fā)展屬于生產(chǎn)方式和傳播方式的變化，這并不會對內(nèi)容生產(chǎn)者帶來根本性的沖擊，因此生產(chǎn)者不會被迫失業(yè)。播音員和主持人要充分利用好播音主持專業(yè)的兼容性，積極應(yīng)對不同的傳播媒介，用心了解自己，了解受眾。

短視頻與播音主持專業(yè)的互動性。短視頻極大地拉近了受眾之間的距離，降低了關(guān)系鏈帶來的隱形影響。抖音短視頻的語言簡潔明了、富有深意，且非常接地氣，語氣就像跟受眾在面對面說話一樣，而不是假大空的、高高在上的喊話。在新時代，受眾尤其是年輕人崇尚個性，提倡互相尊重，抖音這種平等親切的交流方式恰好契合了廣大受眾的交流精神。另外，抖音短視頻中，眼神也是短視頻中人物與受眾交流的標(biāo)志之一。短視頻中人物在與受眾交流時，總是根據(jù)實際表達的內(nèi)容，投出或堅定、或柔和、或贊美、或指責(zé)等情緒化的眼神，可以說其眼神中總是自然流露出所要表達內(nèi)容的情感。抖音短視頻的這些特點與播音主持的要求契合，因此二者可以相融合，這樣播音員和主持人可以通過接地氣的語言和情緒化的眼神，將所播送的內(nèi)容在短時間內(nèi)更完美地表達出來。

短視頻給播音與主持專業(yè)帶來的語言變化特征

口語化。在新時期，面對海量的信息，受眾需要在快速瀏覽信息的同時對信息內(nèi)容進行甄別、篩選，因此如果信息復(fù)雜難懂，可能會使受眾對該信息產(chǎn)生抵觸情緒。因此，播音員和主持人的語言應(yīng)盡可能口語化，讓受眾能夠準(zhǔn)確明白其想要表達的意思，更快速地獲取其中感興趣的信息。播音主持語言的口語化要保持字正腔圓的播音標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容要符合口語化表達特征，貼近大眾的生活。

個性化。從語言的角度來說，有個性的主持人可以精準(zhǔn)獨到地表達信息內(nèi)容。播音員和主持人在向受眾傳遞信息時，要發(fā)揮語言美的優(yōu)勢，既要深入剖析事件的深層內(nèi)涵，又要用簡單化的言語表達出來。在表達的過程中播音員和主持人還要展現(xiàn)出其個性化的一面，這是因為同樣一件事，主持人用其獨有的表達方式進行表達時，往往能吸引不同的受眾，很多主持人如白巖松、陳魯豫等都在節(jié)目的主持中展現(xiàn)出了自己的風(fēng)格。還需要強調(diào)的是，不僅是主語言，播音員和主持人的副語言、衣著、打扮都是很重要的展現(xiàn)個性的符號。在眾多新穎節(jié)目層出不窮的新時代，主持人要保持好自己所具有的獨特風(fēng)格，并且將互動性放在工作的突出位置，與受眾形成良性互動，并營造出相對寬松的節(jié)目氛圍，讓大眾對其產(chǎn)生共鳴。

大眾化。播音主持的語言可以緊跟時代的潮流，在節(jié)目中應(yīng)盡可能引入一些大眾化語言，如“奧力給”“給力”“集美們”等網(wǎng)絡(luò)詞匯可以拉近播音員和主持人與受眾的距離。受眾在聽完這類詞匯之后一般都會會心一笑，另外這也會使節(jié)目風(fēng)格變得活潑生動，減少了播音中播音員和主持人與受眾的距離感。語言是思想的外化，語言形式和表達方式是主持人表達的最重要因素，因此播音員和主持人要善于利用大眾化的語言，捕捉愉悅性的話題。前文提到抖音的火爆正是由于其踐行了大眾化的路線，用大眾化的方式去傳遞正能量。

新媒體時代播音與主持專業(yè)學(xué)習(xí)的啟示

扎實功底 鍛煉素質(zhì)。素質(zhì)決定高度，專業(yè)素養(yǎng)是業(yè)務(wù)能力的核心。作為一名播音主持專業(yè)的學(xué)生或播音主持的從業(yè)者，流利的普通話是最基本的要求，因此在播音主持中要做到字正腔圓、吐字清晰、規(guī)范發(fā)聲、呼吸無聲，避免出現(xiàn)吐字不清楚，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，甚至語句沒有邏輯等問題，在學(xué)習(xí)和生活中，也要保持好語言的規(guī)范性。廣播電視從“大屏幕”轉(zhuǎn)向新媒體“小屏幕”，雖然平臺變了，但是播音主持的規(guī)范不能變。扎實的專業(yè)素質(zhì)是播音員和主持人發(fā)展的基礎(chǔ)，因此播音員和主持人要學(xué)會靈活運用“情、聲、氣”，通過理性的強控制，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

多元生動 巧妙靈活。新媒體的即時互動性使得播音員和主持人必須具備快速的反應(yīng)能力和生動的語言表達。當(dāng)播音員或主持人說完一句話后，受眾可以立即通過彈幕進行信息反饋，這些彈幕帶有很多主觀色彩，這就要求播音員和主持人必須具備較高的應(yīng)對能力。當(dāng)利用新媒體平臺進行直播時，播音員和主持人面對的情況往往比傳統(tǒng)媒體更為復(fù)雜，因為新媒體已經(jīng)深入到了每個受眾群體中去，播音員和主持人需要跟不同的人接觸，與其進行互動以保證節(jié)目的精彩，因此節(jié)目的質(zhì)量完全掌握在播音員或主持人的掌控之下。語言是人類最重要的交際工具，語言工作者更要利用好這個工具，發(fā)揮出語言應(yīng)有作用，力求用真感情、真溫暖去打動人。

嚴(yán)肅認真 嚴(yán)謹踏實。有聲語言字字千鈞。部分新媒體的播音員和主持人在播音主持的過程中口無遮攔，隨意亂說，誤導(dǎo)受眾，沒有嚴(yán)肅認真對待所說的每一個字，這是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)代學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生和媒體從業(yè)者必須堅決杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，在從事有聲語言創(chuàng)作時，要嚴(yán)肅認真地對待每一個字，嚴(yán)謹踏實地對待每一句話，避免將過多的個人感情色彩摻雜到公開的有聲語言傳遞之中。面對復(fù)雜多變的新媒體環(huán)境，踏實認真才是脫穎而出的重要一步。語言是思想的直接現(xiàn)實，無論是研究學(xué)術(shù)還是媒體工作，都要保持定力、認真鉆研，保證良好的工作態(tài)度，方能使自己立于不敗之地。

結(jié)語

在新媒體時代蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，日新月異的的語言環(huán)境對播音主持的學(xué)習(xí)提出了新的要求，從有效傳播的角度出發(fā)，傳媒人應(yīng)該逐漸適應(yīng)新媒體傳播特征，適時調(diào)整自我應(yīng)對能力，在新時代求變圖強。媒體人應(yīng)對新媒體時代的播音主持語言進行深入研究和分析，了解新媒體傳播規(guī)律，做好新媒體傳播規(guī)劃，強化專業(yè)語言修養(yǎng)，形成良好的播音主持藝術(shù)風(fēng)格，提升播音主持語言藝術(shù)的水平。（作者單位：河北傳媒學(xué)院）

參考文獻：

[1]臧珈翊.新媒體時代播音主持語言藝術(shù)性探討[J].新媒體研究，2017，3（05）：162-163.

[2]王守江.淺析新媒體時代播音主持語言藝術(shù)[J].西部廣播電視，2019，（13）：158-159.

[3]李冬云.新媒體時代播音主持語言藝術(shù)探析[J].新媒體研究，2017，3（13）：133-135.

[4]任潔瓊.適應(yīng)廣播電視發(fā)展的播音主持人才素質(zhì)與能力研究[J].電視指南，2018，（12）：82.