民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)校本課程中的開發(fā)與應(yīng)用研究

范多忠

摘 要：新時期下，隨著我國素質(zhì)教育和新課改全面實行，美術(shù)學(xué)科作為落實組織教育的重要渠道，其教學(xué)改革逐漸受到公眾和社會的高度重視，在校本課堂中融入民間美術(shù)資源，可以提升美術(shù)教學(xué)的活潑性和生動性，促使學(xué)生體會我國民間美術(shù)的藝術(shù)魅力，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)和能力的均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)資源;中學(xué)美術(shù);校本課程;開發(fā)應(yīng)用

民間美術(shù)是我國民間藝術(shù)的關(guān)鍵組成部分，其充分體現(xiàn)了當?shù)厝嗣竦膶徝烙^、價值觀以及思想情感，是具有歷史傳承的藝術(shù)形式，彰顯了其地域性、藝術(shù)性和文化性。民間美術(shù)資源包括民俗資源、文化資源、文物資源以及工藝資源，將其融入美術(shù)校本課程中，可以與教材形成有效互補，在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)能力和審美情趣的同時，激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛，對促進學(xué)生綜合素質(zhì)和各項能力的均衡發(fā)展具有積極意義和重要價值。

一、民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的價值

1.工具價值

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生通過直觀體驗各種美術(shù)實物，感受藝術(shù)魅力和心靈震撼，民間美術(shù)是我國勞動人民和民間藝術(shù)家在長期生活和工作中，積累下的寶貴藝術(shù)財富，例如石雕、手工編織、泥塑以及剪紙等，數(shù)量巨大、種類煩瑣，其中更是蘊含了大量的文化屬性，在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用民間美術(shù)資源，向?qū)W生展示各種美術(shù)實物，可以有效提高學(xué)生的審美意識，有助于提升其美術(shù)修養(yǎng)。

2.欣賞價值

民間美術(shù)作品更加貼近學(xué)生生活，具有親切可觸、真實可感的特點，具有較強的生活性和藝術(shù)性，其中蘊含的地域文化更具有較高的欣賞價值，在課堂中欣賞民間美術(shù)作品，可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.課程價值

民間美術(shù)內(nèi)容豐富、材料廣泛、門類眾多，其中蘊含著豐富的教學(xué)元素，在課堂中應(yīng)用民間美術(shù)可以提升教學(xué)的創(chuàng)新性和鮮活性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、審美能力、想象力和創(chuàng)造能力，具有較強的課程價值。

二、民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)校本課程中的開發(fā)和應(yīng)用策略

1.提升重視程度

當?shù)亟逃块T和學(xué)校需要給予民間美術(shù)資源應(yīng)用開發(fā)以高度重視，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認識到校本課程與民間美術(shù)資源的互補性，提升資源開發(fā)意識，為教師開發(fā)資源提供便利條件;其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極加大資金和硬件投入，添置相關(guān)的美術(shù)硬件教學(xué)設(shè)備，為各種民間美術(shù)活動在學(xué)校的開展奠定基礎(chǔ);最后，學(xué)?？梢远ㄆ谘埉?shù)刂拿耖g美術(shù)家來校舉辦講座或者教學(xué)，在校園中營造良好的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生對本土民間美術(shù)的熱情。

2.組織美術(shù)活動

在校本課程和民間美術(shù)資源的融合中，活動是重要方式和關(guān)鍵途徑，因此，學(xué)校要積極組織開展各種形式的民間美術(shù)活動，充分利用和開發(fā)當?shù)氐拿佬g(shù)資源，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)和能力的均衡發(fā)展。首先，學(xué)校要有特色、有目的、有組織、有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生參觀當?shù)氐墓啪咏ㄖ⒌胤焦?jié)慶以及人文景觀，幫助學(xué)生加深對民間美術(shù)的了解，培養(yǎng)其對美術(shù)的興趣;其次，在開展各項活動中，教師要尊重學(xué)生的主觀能動性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，通過各種民間活動培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)揮民間美術(shù)資源的育人價值;最后，將民間美術(shù)請進校園中，例如在傳統(tǒng)節(jié)日中，在校園中舉辦具有節(jié)日特點的民間藝術(shù)作品展覽。

3.開發(fā)校本課程體系

為了充分發(fā)揮民間美術(shù)資源的育人價值，學(xué)校和教師需要立足于本土特色，積極開發(fā)民間美術(shù)校本課程體系，將其與校本課程充分結(jié)合。首先，當?shù)亟逃块T和學(xué)校要給予民間美術(shù)校本課程體系開發(fā)以高度重視，并且制定相關(guān)的鼓勵政策以及經(jīng)費投入，促使各項開發(fā)工作有序開展;其次，當?shù)亟逃块T要積極組織多所學(xué)校的教師開展交流研討，共享校本課程體系資源，對當?shù)氐拿耖g藝術(shù)進行合理利用和開發(fā)，構(gòu)建完善的校本課程體系;最后，社會人士、家長、學(xué)生和教師要共同參與到體系開發(fā)中，進而保證民間美術(shù)校本課程體系的合理性以及科學(xué)性。

4.提升教師素質(zhì)

在校本課程中應(yīng)用和開發(fā)民間美術(shù)資源，需要教師具備一定的創(chuàng)新能力、融合意識和專業(yè)素養(yǎng)，因此，學(xué)校需要通過各種有效途徑提升美術(shù)教師的素質(zhì)和能力，促使其更好地進行民間美術(shù)資源應(yīng)用和開發(fā)，發(fā)揮其育人價值。首先，學(xué)校要鼓勵美術(shù)教師利用平時的生活和工作時間，深入到當?shù)孛耖g中，積極發(fā)現(xiàn)和探索具有本土特色的民間美術(shù)，將其作為重要的教學(xué)資源;其次，教師要加強自主學(xué)習(xí)，了解和挖掘民間美術(shù)的內(nèi)涵，通過美術(shù)評論、美術(shù)史等知識向?qū)W生傳授民間美術(shù)，促使學(xué)生加深對民間美術(shù)的認知和了解;最后，當?shù)亟逃块T和學(xué)校要定期組織美術(shù)教師開展專業(yè)化技能培訓(xùn)，通過培養(yǎng)提升美術(shù)教師的能力和素質(zhì)，例如舉辦優(yōu)秀教師教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評比、民間美術(shù)專題課等活動，調(diào)動教師應(yīng)用和開發(fā)民間美術(shù)資源的熱情和積極性。

總而言之，在我國教育體制不斷深化改革的大背景下，美術(shù)教學(xué)作為中學(xué)教育體系的基礎(chǔ)學(xué)科，其具有較強的育人價值，學(xué)校和教師需要認識到其教學(xué)改革的重要性，并且在教學(xué)中積極應(yīng)用和開發(fā)民間美術(shù)資源，將其與校本課程形成有效補充，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、民族精神、鄉(xiāng)土情懷以及人文精神，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

參考文獻：

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