互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的精準(zhǔn)寫作能力檢測方法探究與實踐

張潔

摘 要：在初中英語教學(xué)中寫作是一項必不可少的教學(xué)任務(wù)。在英語教學(xué)中通過對初中學(xué)生開展寫作教學(xué)，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。對于學(xué)生寫作的有效檢測能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為主要趨勢，因此將對寫作能力的精準(zhǔn)檢測在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下展開探究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);寫作能力;檢測方法

在日常的英語教學(xué)中，老師往往會通過對英語單詞、英語語法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作技巧。就比如英語語法的運用，在一個完整的英語句子中會有時間的因素，因此就會出現(xiàn)“現(xiàn)在進行時、完成時、過去將來時”等，同樣對寫作的檢測也會通過這幾點來進行，能夠精準(zhǔn)地對寫作能力方面的情況做出檢測。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的精準(zhǔn)寫作能力檢測的特點

1.促進學(xué)生寫作能力的提高

寫作在整個英語當(dāng)中的分值占比還是很高的，因此學(xué)生和老師也要加強對英語寫作的重視。興趣是最好的老師，英語也是一樣，只有在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上才能有效提高英語教學(xué)質(zhì)量，而互聯(lián)網(wǎng)剛好具有這一特點?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠?qū)⒏嗟漠嬅?、聲音等形象生動地為學(xué)生展現(xiàn)出來，互聯(lián)網(wǎng)自身就是一個不斷擴展的大數(shù)據(jù)，其中的資源更是豐富多彩，而這些資源恰好能夠開拓學(xué)生的眼界，為學(xué)生提供更好的獲取知識的渠道，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在英語寫作方面，需要老師對學(xué)生的寫作內(nèi)容進行檢測，通過檢測能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作方面出現(xiàn)的問題，從而便可以對學(xué)生采取有針對性的教學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

2.促進老師教學(xué)能力的提升

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用受益者不僅只有學(xué)生，老師也能夠從中得到相應(yīng)的提高，對老師自身的幫助也是很大的。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)中，對于學(xué)生而言，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自身的學(xué)習(xí)能力;對于老師而言，能夠促進老師教學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在整個互聯(lián)網(wǎng)中，信息量是非常龐大的，其中所形成的數(shù)據(jù)能夠為各行各業(yè)提供相應(yīng)的資源，教育事業(yè)也是如此，因此老師可以根據(jù)自己的教學(xué)方式，通過互聯(lián)網(wǎng)在其中尋找更多的教學(xué)資源，從而制定出一種屬于和適合自己的教學(xué)方式，在日常的課堂中英語教學(xué)的內(nèi)容編排、知識整理、寫作技巧等等都可以通過互聯(lián)網(wǎng)，有效傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的寫作能力，同時也可以全面發(fā)展老師的教學(xué)能力。在現(xiàn)如今的教學(xué)環(huán)境中利用互聯(lián)網(wǎng)做到學(xué)生和老師共同進步發(fā)展，促進我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下精準(zhǔn)寫作能力檢測實踐效果

進行英語寫作，不僅能夠提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，同時在學(xué)生的創(chuàng)新思維能力上也有著顯著的效果。在日常的英語課堂上，老師對學(xué)生寫作方面的教學(xué)，往往都是為學(xué)生布置下寫作的題目，很少對學(xué)生在寫作技巧方面進行講解，而且寫作之后的批改與檢測也顯得不夠精準(zhǔn)，因此通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)便可以改善這個問題。在互聯(lián)網(wǎng)中能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生英語寫作方面的命題精準(zhǔn)、批改精準(zhǔn)、反饋精準(zhǔn)，使得英語教學(xué)能夠擺脫傳統(tǒng)的寫作講評模式，實現(xiàn)創(chuàng)新化的教學(xué)，促進英語寫作變得更加智能化，實現(xiàn)寫作批改檢測的精準(zhǔn)。

1.體現(xiàn)在學(xué)生書寫習(xí)慣的精準(zhǔn)檢測能力

首先學(xué)生的英語寫作通常是手寫，因此就需要學(xué)生能夠嚴(yán)格規(guī)范自身的單詞拼寫。在對學(xué)生英語寫作進行檢測時，可以采用OCR識別技術(shù)，這種技術(shù)是目前最先進的閱卷技術(shù)，通過對OCR識別技術(shù)的應(yīng)用，能夠高精準(zhǔn)地識別學(xué)生手寫的英語作文，并且會將其上傳系統(tǒng)，對學(xué)生手寫的英語單詞進行識別，對其中手寫不規(guī)范的單調(diào)進行標(biāo)記，使得學(xué)生能夠一目了然，發(fā)現(xiàn)自身的寫作問題，從而認(rèn)真改正，規(guī)范自身的寫作方式。通過OCR識別技術(shù)，便可以為學(xué)生清晰地標(biāo)注出自身在寫作時出現(xiàn)的單詞書寫不規(guī)范，在提升寫作精準(zhǔn)檢測的同時又能加深學(xué)生對單詞的記憶，使學(xué)生擁有一個良好的書寫習(xí)慣。

2.體現(xiàn)在智能評分批改上的精準(zhǔn)書寫檢測

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用之下，對學(xué)生的英語寫作會進行系統(tǒng)的智能檢測與評分?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)智能檢測的主要工作原理，便是通過人工智能評分，對整篇的英語寫作情況進行檢測，從而打分。檢測的內(nèi)容主要由語言水平、內(nèi)容質(zhì)量、文章結(jié)構(gòu)所構(gòu)成，更具體點就是包括最基礎(chǔ)的單詞書寫、語法應(yīng)用、經(jīng)典短語、文章講述的結(jié)構(gòu)性、邏輯性等方面。所以，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的英語寫作進行全面的分析，從中做到更加精準(zhǔn)的檢測，保障在英語教學(xué)中學(xué)生的英語水平能夠有效發(fā)展。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用為學(xué)校的英語教學(xué)注入了新鮮活力，實現(xiàn)了一種全新的教學(xué)模式。而在英語的寫作檢測方面，也帶來了許多的幫助，通過互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源能夠為學(xué)生以及老師提供更好的英語資源，能夠促進學(xué)生的英語寫作，也能夠讓老師更加精準(zhǔn)地對學(xué)生的英語寫作進行檢測。

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編輯 趙飛飛