從社教活動的角度淺談博物館對未成年人的愛國主義教育

鐘丹誼

摘 要：開展社教活動是博物館發(fā)揮教育職能，進行愛國主義教育的重要手段。文章以廣州市從化區(qū)博物館為例，分析針對未成年人開展社教活動的有效策略，闡明博物館在青少年愛國主義教育中發(fā)揮的重要作用。

關(guān)鍵詞：社教活動;未成年人;博物館的愛國主義教育

1 博物館開展愛國主義教育的重要性

博物館開展愛國主義教育有利于體現(xiàn)社會服務(wù)功能。針對不同的群體，舉辦不同的社教活動，是博物館提高人民群眾愛國意識的有效形式。我國對博物館的重視程度高，博物館廣泛開展社教活動，將愛國教育融入其中，對人民群眾的文化道德和素質(zhì)修養(yǎng)有一定的積極作用，可以向人民群眾展示我國優(yōu)秀的文化產(chǎn)品、先進的科學(xué)文化，樹立民族自豪感和自信心。

2 博物館對未成年人進行愛國主義教育的意義

博物館是歷史文化的展示窗口，肩負著社會教育服務(wù)的職能，特別是對未成年人的教育，起到重要的輔助作用，被認為是第二課堂。博物館與學(xué)校相比，具有豐富的知識量和信息量，增添了文化傳承和弘揚的功能，是青少年學(xué)習(xí)歷史知識、了解革命傳統(tǒng)的重要課堂，是增強愛國情感、提高道德修養(yǎng)的重要場所，是未成年人愛國主義教育、思想道德教育的重要基地。

3 博物館開展未成年人愛國主義教育的有效策略

3.1 增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量

在新時代、新要求的背景下，博物館工作人員應(yīng)該做出觀念上的改變，創(chuàng)新管理理念，提高服務(wù)意識，提升專業(yè)水平，對展品的文化價值進行挖掘，提高博物館愛國主義教育能力。博物館工作人員需要從現(xiàn)代青少年的關(guān)注點出發(fā)，選擇符合青少年語言特點的講解方法和內(nèi)容，吸引青少年的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，優(yōu)化博物館教育的服務(wù)措施，提高服務(wù)水平。

在對青少年進行愛國主義教育的過程中，講解員起到引導(dǎo)作用，高質(zhì)量的解說可以保證愛國主義教育的效果。講解員對講解工作的認識和自身講解能力的提高，對解說起到?jīng)Q定性作用。對青少年來說，單純的展覽或藏品講解是比較枯燥乏味的，講解者可以在講解過程中設(shè)置合適的提問環(huán)節(jié)，形成雙向講解方式，激發(fā)青少年的積極性。以廣州市從化區(qū)博物館為例，館內(nèi)不定期舉辦一些有獎知識問答活動，組織未成年人參加;在講解的過程中提出問題，以小禮品為獎勵，激發(fā)、鼓勵未成年人積極參與。當(dāng)前，大部分學(xué)校已減輕了學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的負擔(dān)，使學(xué)生能夠自主地接受社會教育。博物館應(yīng)該主動與學(xué)校合作，把教育活動帶進課堂，活躍學(xué)生第二課堂。廣州市從化區(qū)博物館深入到區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校，舉辦“送展、送活動進校園”活動。如六一期間舉辦“國旗頌系列活動進校園”，在一年級新生入學(xué)時舉辦“開筆禮”活動等，激發(fā)青少年參加愛國主義教育的積極性。

3.2 充分挖掘博物館中的紅色資源和文化

紅色資源和文化是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，需要傳承和紀念，其中蘊含著重大的歷史意義。因此，博物館的工作人員應(yīng)對博物館內(nèi)紅色文化展品的歷史背景和文化意義進行充分挖掘，提高紅色文化資源的教育價值，利用紅色文化資源對青少年進行愛國主義教育，使青少年能夠充分認識紅色文化資源，并進一步傳承和發(fā)揚，增強青少年的歷史責(zé)任感。廣州市從化區(qū)博物館對紅色文化資源進行深入挖掘，以當(dāng)?shù)刎S富的紅色革命歷史資源為依托，打造特色鮮明的紅色教育品牌，組織開展了三屆“小小講解員”志愿者活動，小小講解員成為家鄉(xiāng)宣傳的小使者，吸引廣大青少年積極參與。在開展活動的過程中，不僅鍛煉了青少年，還對青少年進行了深層次的愛國主義教育，提高了青少年的愛國主義意識。

3.3 充分利用傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)目，深化博物館教育的內(nèi)容

博物館作為社會教育的輔助機構(gòu)，應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用，開展形式多樣的愛國主義教育活動，吸引未成年人積極參與其中。博物館教育的內(nèi)容比較豐富，其中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日影響最大，具有較強的教育功能?？梢蕴岣邔鹘y(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日的利用程度，加強博物館教育的內(nèi)容建設(shè)，深度挖掘傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化歷史，延伸傳統(tǒng)文化背后的相關(guān)活動，發(fā)揮博物館的教育功能。如廣州市從化區(qū)博物館定期舉辦“弘揚中華傳統(tǒng)文化—親子公益免費大課堂”活動，開展繪畫、制陶、香囊制作、手繪京劇面譜等活動，讓青少年在體驗的過程中提高對傳統(tǒng)文化的興趣。開展弘揚紅色革命精神的特色主題活動，組織青少年到野外培訓(xùn)。開展“重走長征路，共筑中國夢—小紅軍體驗長征路障礙賽”活動，讓孩子們體會艱苦樸素的革命精神、長征精神，深化博物館教育的內(nèi)容。根據(jù)我國傳統(tǒng)節(jié)日背后的故事，通過博物館進行傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的教育工作，組織開展弘揚傳統(tǒng)文化的宣教活動，讓未成年人參與到愛國主義教育中。例如，端午節(jié)學(xué)習(xí)屈原的愛國主義精神，舉行包粽子活動;中秋節(jié)學(xué)習(xí)中秋習(xí)俗，并舉辦燈籠制作等弘揚中華傳統(tǒng)教育的課堂活動，使學(xué)生更深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)容，傳承和弘揚民族精神，增強愛國主義情感。

3.4 合理創(chuàng)新藏品的展覽形式

在博物館愛國主義教育的過程中，教育的表現(xiàn)形式主要通過藏品展示。藏品帶來的文化內(nèi)涵，使參觀者在欣賞的過程中獲得學(xué)習(xí)的機會，從而發(fā)揮愛國主義教育功能，創(chuàng)新藏品展覽的形式，提高社會教育效果。在進行藏品展覽的過程中，需要根據(jù)時代發(fā)展的特征，最大限度地發(fā)揮藏品優(yōu)勢，突出藏品的教育特點，形成具有時代感的展覽模式。在愛國主義教育的過程中，藏品對于青少年的吸引力較大，藏品展覽在博物館開展的愛國主義教育工作中起到重要作用，根據(jù)藏品的文化內(nèi)涵進行合適的藏品陳列設(shè)計。博物館應(yīng)該充分利用青少年的假期時間，舉辦藏品展覽活動;走進學(xué)校，在校園內(nèi)進行藏品展覽和介紹，有效進行愛國主義教育活動，提高青少年的愛國主義意識。

青少年的思維比較活躍，不容易專注于藏品本身和講解內(nèi)容，對藏品展覽的關(guān)注度不高，講解人員可以通過發(fā)放與藏品相關(guān)的小禮品、資料介紹等，激發(fā)青少年的興趣和好奇心。博物館在愛國主義教育工作中，不僅要保障愛國主義教育的效果，還要滿足青少年的需求。隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技也可以應(yīng)用到藏品展覽的活動中，優(yōu)化藏品展覽的形式，例如廣州市從化區(qū)博物館在展廳內(nèi)設(shè)置青少年互動區(qū)域，并配置VR四維眼鏡，從視覺上吸引青少年，激發(fā)青少年的參觀欲望。根據(jù)時代發(fā)展的特點，創(chuàng)新藏品的展覽形式，提高愛國主義教育質(zhì)量，改善愛國主義教育的效果。

3.5 拓展宣傳渠道

青少年大多比較喜歡追求時尚，容易接受新鮮事物，博物館應(yīng)敢于創(chuàng)新，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容。在開展生動活潑、形式多樣的教育活動的同時，還可以利用微信、網(wǎng)站等多媒體平臺，拓寬愛國主義教育的宣傳渠道。在進行宣傳的同時，提高青少年對博物館教育的興趣。廣州市從化區(qū)博物館在微信公眾號開設(shè)“從化革命歷史展”“從化風(fēng)情展”網(wǎng)上四維展廳，通體立體影像和全方位觀看，讓博物館教育更富有吸引力和感染力，也讓青少年更加愿意走進博物館接受教育。

4 結(jié)語

本文對博物館社教活動中愛國主義教育的重要性和意義進行分析，探討了博物館開展未成年人愛國主義教育的有效策略。

參考文獻

[1]楊彥立.從社教活動的角度淺談博物館的愛國主義教育[J].文物鑒定與鑒賞，2018（10）：94-95.