小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)之路

王飛

【摘? 要】加強(qiáng)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)，是促進(jìn)青少年積極向上、勇于承擔(dān)、熱愛(ài)生活的一項(xiàng)重大策略，是以學(xué)校德育教育活動(dòng)為中心，以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、小征文、各類(lèi)繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)為途徑，采取有效措施，構(gòu)建當(dāng)代學(xué)生的精神支柱，實(shí)現(xiàn)未成年人諸多方面的健康有序發(fā)展和成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】管理模式;夯實(shí)基礎(chǔ);拓寬渠道;注重環(huán)境

加強(qiáng)小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)青少年積極向上、勇于承擔(dān)、熱愛(ài)生活的一項(xiàng)重大策略，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)、文明城市創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工程。為了切實(shí)將工作落實(shí)、落細(xì)，我校在認(rèn)真細(xì)致地分析學(xué)生情況、校園育人環(huán)境的基礎(chǔ)上，以學(xué)校德育教育活動(dòng)為中心，以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、小征文、各類(lèi)繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)為途徑，采取有效措施，構(gòu)建當(dāng)代學(xué)生的精神支柱，實(shí)現(xiàn)未成年人諸多方面的健康有序發(fā)展和成長(zhǎng)，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)豐富多彩。

一、構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)管理模式

依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，成立未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班主任為組員的縱向管理網(wǎng)絡(luò)模式，以學(xué)校德育、家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校工作為突破口，以點(diǎn)帶面，家校積極配合，確保未成年人思想道德建設(shè)工作開(kāi)展有特點(diǎn)、有特色。

重視教師隊(duì)伍建設(shè)，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，從思想上、理論上提高重視程度和知識(shí)水平，完善修訂各項(xiàng)工作制度和管理評(píng)價(jià)機(jī)制;細(xì)化學(xué)校網(wǎng)格化管理，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制、班主任教師包學(xué)生，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有負(fù)責(zé)的年級(jí)，每個(gè)班主任都有負(fù)責(zé)的學(xué)生;向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià)機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)教師相互評(píng)價(jià)機(jī)制;明確辦學(xué)方向，建立辦學(xué)目標(biāo)長(zhǎng)效機(jī)制。

滲透“以人為本”的管路思路，建立完善和諧的管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由粗放型向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。明確教師一日工作流程、學(xué)生一日工作流程、值班教師一日工作流程，做到教師、學(xué)生知道每天在學(xué)校該做什么，不該做什么，進(jìn)一步公開(kāi)民主管理機(jī)制;發(fā)揮教師、學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

開(kāi)展平安校園、文明校園、快樂(lè)校園、無(wú)煙校園創(chuàng)建活動(dòng)。在學(xué)校處處顯示未成年人思想道德建設(shè)工作內(nèi)涵，如安全管理、各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案制定，層層簽訂責(zé)任書(shū)，配合文明城市創(chuàng)建積極開(kāi)展大氣污染治理工作、全域無(wú)垃圾的活動(dòng)，廣泛開(kāi)展道路安全教育和防震、防災(zāi)、防火的應(yīng)急演練，提高了師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

二、強(qiáng)化師生活動(dòng)，夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)

樹(shù)立“質(zhì)量立校、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)生發(fā)展為本，教育質(zhì)量永恒”的教育理念，通過(guò)開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)、師德教育為核心的全員培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”競(jìng)賽活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

堅(jiān)持以聯(lián)片教研為引領(lǐng)，構(gòu)建“協(xié)作、快樂(lè)、團(tuán)隊(duì)”的教研氛圍，堅(jiān)持以理念求創(chuàng)新，以教研促發(fā)展;開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)、教研聯(lián)片活動(dòng)，推動(dòng)教師搞教研的積極性。

建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系，處理家校之間的矛盾糾紛，更重要的是整合社會(huì)力量，形成教育氛圍與教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，推進(jìn)家長(zhǎng)的參與力和對(duì)學(xué)校工作的支持度。

開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)，提升未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)效性。按時(shí)開(kāi)展“扣好人生的第一?？圩印?、“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心間，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育”、“三愛(ài)三節(jié)”“網(wǎng)上祭英烈、走近烈士陵園”、“戲曲進(jìn)校園”、“交通安全、心理咨詢進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng);消防演練、防震演練“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”等系列活動(dòng)，促使廣大師生努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、利用校本課程，拓寬未成年人思想道德建設(shè)渠道

在實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)過(guò)程中，我們建構(gòu)“以學(xué)生為重心，以活動(dòng)為中心”的活動(dòng)原則，通過(guò)課程教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、行為規(guī)范教育、社會(huì)環(huán)境育人，積極實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)，讓內(nèi)容豐富有趣、讓活動(dòng)動(dòng)起來(lái)。

從校園育人環(huán)境入手，結(jié)合“文明校園、快樂(lè)校園、綠色校園”創(chuàng)建，加大校園文化建設(shè)，增加濃厚的校園文化氛圍;在校園綠化中做到見(jiàn)縫插綠，校園內(nèi)不硬化即綠化，處處顯示勃勃生機(jī);在文化建設(shè)中，以文化墻、班級(jí)文化為主陣地，以“社會(huì)主義核心價(jià)值體系、生態(tài)文明建設(shè)、新時(shí)代好少年、中國(guó)夢(mèng)、孝敬老人、樂(lè)于助人等牌匾、宣傳條幅為主題的宣傳，同時(shí)通過(guò)文化墻、校園之窗宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在環(huán)境中受到愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)美德少年、好少年、校園之星、文明班級(jí)、文明教師、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng);提升師生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)校教研組組織教師不斷開(kāi)發(fā)校本課程，先后編撰書(shū)法、象棋、舞蹈、剪紙、手工、音樂(lè)等適應(yīng)學(xué)生的校編教材。在各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們注重學(xué)雷鋒活動(dòng)、世界水日、清明踏青、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)展板、征文、專(zhuān)題班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)滲透，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，注重校園文化育人環(huán)境

創(chuàng)建積極向上的校園文化，讓學(xué)生在校園文化育人的環(huán)境下發(fā)揮未成年人思想道德建設(shè)的成效。學(xué)校的育人環(huán)境不斷的優(yōu)化、不斷的創(chuàng)新，不斷豐富內(nèi)涵。立足于學(xué)校實(shí)際，遵循學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)建“文明、快樂(lè)、綠色”的學(xué)校，設(shè)計(jì)豐富的人文知識(shí)欄、文化墻，個(gè)性化的班級(jí)牌，精選名言警句置于校園適當(dāng)位置，教室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”“學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)”記載下學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲的點(diǎn)滴;校園里每一個(gè)角落都營(yíng)造著濃濃的育人氛圍;校園里每一個(gè)班級(jí)，散發(fā)出濃郁的書(shū)香氣息;讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)圖片有故事;每一個(gè)畫(huà)板能育人，努力營(yíng)造一個(gè)花園、學(xué)園、樂(lè)園式的校園，一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)出學(xué)生在校園的主人翁和主體位置，展示著孩子們的快樂(lè)與燦爛。

五、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)注留守兒童和貧困家庭的學(xué)生

我校對(duì)留守兒童、殘疾兒童和貧困家庭子女，特別的關(guān)注和關(guān)懷。班主任通過(guò)家訪摸底調(diào)查，建立檔案，從多方面予以盡可能的幫助，讓他們感受到來(lái)自教師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，形成樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。

開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的活動(dòng)，以“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、守法、知禮”教育為主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的情感、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;把法制教育、禁毒禁賭教育、國(guó)防教育、文明禮貌教育、人口與環(huán)境教育和安全教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)建平安、整潔、文明、和諧的校園。

我們?cè)趯W(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中，認(rèn)識(shí)到工作中的不足和薄弱點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新難點(diǎn)，積極探索有效辦法，抓出實(shí)效，把未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)未成年人生活豐富多彩、積極向上、全面健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]肖進(jìn)雄.實(shí)施生命教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——記第四屆全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位隴西縣渭州學(xué)校[J].甘肅教育，2018（16）：12-15

（甘肅省武威市涼州區(qū)蔡莊小學(xué)，甘肅 武威 733000）