開(kāi)啟教學(xué)新“智”慧

李婷

為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作精神，本著“離校不停課”的原則，我校開(kāi)始了線上授課的教學(xué)方式，組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了空中課堂。我從中獲益匪淺，現(xiàn)將這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

首先，我調(diào)整了自己的心態(tài)。對(duì)大多數(shù)習(xí)慣了線下教學(xué)的老師，本身對(duì)網(wǎng)課會(huì)持一種抵觸的心理，對(duì)教學(xué)形式抱著一種懷疑的態(tài)度，我也不例外。線上教學(xué)無(wú)法隨時(shí)觀測(cè)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生表情、狀態(tài)問(wèn)題。但是，我相信任何一種教學(xué)方式都會(huì)有短板存在，就拿線下教學(xué)來(lái)說(shuō)，受到疫情影響，可能會(huì)存在“交通不便”“人員聚集”等情況。線上教學(xué)也有線下教學(xué)所取代不了的優(yōu)勢(shì)，比如支持課程回看，電子版資料便于保存和共享等。

接通知后，我積極學(xué)習(xí)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程，盡力把所有流程疏通好掌握好，爭(zhēng)取具體授課時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我已經(jīng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識(shí)和操作技巧，成功從“老師”轉(zhuǎn)型為“主播老師”。

二、準(zhǔn)備充分，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效

1.資料準(zhǔn)備

線上直播課與線下上課一樣，同樣需要備課，需要把當(dāng)堂課的材料準(zhǔn)備成電子版方便分享，我常用的直播課輔助課件是PPT。

線上教學(xué)內(nèi)容基本上是通過(guò)PPT來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以老師在上課前需要精心準(zhǔn)備PPT，PPT呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容需要突出重點(diǎn)，比如教材的重點(diǎn) 、難點(diǎn)清晰展現(xiàn)出來(lái)，盡力做到美觀，引起學(xué)生的注意。

為了活躍課堂氣氛，我也經(jīng)常在PPT中插入視頻，如果視頻過(guò)長(zhǎng)的話，用到哪個(gè)片段截取哪個(gè)片段。

2.工具準(zhǔn)備

線下授課需要講臺(tái)、黑板、粉筆等，線上授課同樣需要準(zhǔn)備教學(xué)用具，電腦（手機(jī)）、網(wǎng)絡(luò)、攝像頭、耳麥等，對(duì)于這些硬件的要求，不需要高端配置，只要保證直播課順暢進(jìn)行，保證聲音可以清晰地傳輸出來(lái)。

3.流程準(zhǔn)備

（1）安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。

（2）督促學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。

（3）課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評(píng)價(jià)。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流解決辦法

上課過(guò)程中，可以充分利用討論區(qū)模塊，當(dāng)講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，可以問(wèn)一下學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)懂，直接在討論區(qū)進(jìn)行回復(fù)，一般我們會(huì)用“1”代表“是”，“2”代替“否”，也就是聽(tīng)懂的同學(xué)回復(fù)“1”，沒(méi)聽(tīng)懂的回復(fù)“2”。如果只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有理解，那么可以利用課后時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)生。

對(duì)于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交、應(yīng)付問(wèn)題，可以私信學(xué)生詢問(wèn)情況，隔著屏幕交流有效避免了學(xué)生的“恐師癥”，拉近了師生距離。同時(shí)通過(guò)重點(diǎn)提醒，課中點(diǎn)名，課后聊天這些措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題。如經(jīng)常有3、4名學(xué)生不能及時(shí)報(bào)到甚至中途逃跑，隔著屏幕無(wú)法得知屏幕另一端的學(xué)生是“在場(chǎng)的缺席”還是“缺席的在場(chǎng)”。同時(shí)有的學(xué)生家庭情況比較特殊等。但我們會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。

“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?！痹谌珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量下，我堅(jiān)信我們一定能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)。

致敬疫情前線醫(yī)護(hù)人員，感恩公安干警無(wú)私奉獻(xiàn)。

期待疫情結(jié)束，靜候春暖花開(kāi)！