網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治研究性學(xué)習(xí)實踐與思考

李文娟

如今，我們生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，不管是出行還是吃住，都離不開互聯(lián)網(wǎng)。同樣，教育的開展也需要與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系，這樣才能彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。同時，新課改要求發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。所以，研究性學(xué)習(xí)是不可忽略的一種學(xué)習(xí)方式。

一、研究性學(xué)習(xí)的含義及優(yōu)勢

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，進行自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)問題，然后再通過自己的實踐和探究找出解決問題的方式，并從中獲得結(jié)論、總結(jié)經(jīng)驗。這種學(xué)習(xí)方法的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代信息傳播速度快的特點使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中數(shù)據(jù)信息非常豐富，學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中可以通過網(wǎng)絡(luò)找到大量相關(guān)數(shù)據(jù)信息。互聯(lián)網(wǎng)共享的特點使得學(xué)生可以從網(wǎng)上搜索出許多關(guān)于高中政治的視頻或者圖文學(xué)習(xí)資料。教師和學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行溝通，從而開辟出一個有別于課堂的虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治研究性學(xué)習(xí)實踐的意義

1.符合開放性教育的要求。

高中思想政治中的許多內(nèi)容都涉及社會上的時事熱點，因此，高中政治知識是具有開放性的。并且，教師在教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，進行開放式教學(xué)。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)的開展恰好可以使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得更多知識，從而拓寬自己的視野，增加自身的知識量，在這個基礎(chǔ)上選擇自己喜歡和感興趣的內(nèi)容進行研究，自主學(xué)習(xí)、主動探究。

2.結(jié)合高中政治時代化特點。

高中政治是最貼近社會生活的學(xué)科，也是最具時代性的學(xué)科。這主要體現(xiàn)在目前實施的高中政治考試大綱中對于時政熱點的考查越來越多，教育學(xué)界也越來越重視學(xué)生創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的開展可以讓學(xué)生在網(wǎng)上搜尋自己感興趣的時政熱點進行研究，并應(yīng)用于實踐中。所以，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展符合政治課程時代化特點。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治研究性學(xué)習(xí)實踐的策略

1.利用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息選擇研究性學(xué)習(xí)的課題。

網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富，形式多樣且數(shù)量多，傳播和更新的速度也非常迅速，非常符合高中政治研究性學(xué)習(xí)與社會實踐緊密聯(lián)系的要求。例如，在教學(xué)《經(jīng)濟全球化與對外開放》時，學(xué)生可以選擇以“美國對華貿(mào)易戰(zhàn)”為主題的研究課題，對近期的中美貿(mào)易戰(zhàn)進行思考和探究，分析美國對華貿(mào)易戰(zhàn)對于經(jīng)濟全球化與中國對外開放的發(fā)展帶來的影響。

2.合理利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富教學(xué)資源，為開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展需要大量的理論知識和信息資源作為基礎(chǔ)，雖然互聯(lián)網(wǎng)信息和教學(xué)資源非常豐富，但是并不是所有的網(wǎng)絡(luò)信息都適合用來進行教學(xué)，其中也不乏一些虛假的信息和偏離生活的資源。所以，這就需要教師發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，為學(xué)生構(gòu)建一個教學(xué)資料庫，并幫助學(xué)生篩選信息，豐富政治教學(xué)資源。例如，教師可以利用微信群或者公眾號來給學(xué)生構(gòu)建一個相關(guān)的教學(xué)資料庫，在教學(xué)時，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上篩選出有用的信息資源進行整合，并分享到群里或者公眾號中。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生把在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的、看到的相關(guān)信息放在教學(xué)資料庫中，方便學(xué)生查閱。

3.通過網(wǎng)絡(luò)形成合作式的政治研究性學(xué)習(xí)。

高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展需要的時間和精力是非常多的，所以，學(xué)生不可能獨自一人對所有的時事熱點進行探究，這就需要學(xué)生之間進行合作，對一些復(fù)雜的時事熱點進行研究性學(xué)習(xí)。例如，在進行“一帶一路”戰(zhàn)略的研究性學(xué)習(xí)時，首先，教師就可以依據(jù)優(yōu)勢互補的原則對學(xué)生進行合理分組。然后，小組成員之間組建一個微信群，將自己搜集到的信息在群內(nèi)進行分享、交流和總結(jié)，并將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果匯報給教師。最后，教師對其進行評價和補充。這種方式使每一位學(xué)生都能參與研究性學(xué)習(xí)，并從中獲得知識。

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的新時代，社會各個領(lǐng)域都獲得了非常大的便利，教育領(lǐng)域也獲得了很大的優(yōu)勢。教師不僅可以借助網(wǎng)絡(luò)信息資源幫助學(xué)生進行研究性課題的選擇，還可以借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供方向，實現(xiàn)高效率的高中政治研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、研究能力和自主學(xué)習(xí)能力。