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      淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

      2020-12-22 13:14:53尹鎖巧
      現(xiàn)代農(nóng)村科技 2020年1期
      關(guān)鍵詞:中心對(duì)稱(chēng)圖形數(shù)學(xué)知識(shí)

      尹鎖巧

      (石家莊市欒城區(qū)趙莊學(xué)校 河北 石家莊 051430)

      伴隨新課改和素質(zhì)教育的提出,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的首要工作。

      1 營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      良好的教學(xué)氛圍是開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中教師建立良好的教學(xué)氛圍不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如教學(xué)“認(rèn)識(shí)錢(qián)幣”時(shí),教師可以聯(lián)系實(shí)際生活,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“超市購(gòu)物”的教學(xué)情境,組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,扮演售貨員和顧客,展示相應(yīng)的商品和售價(jià),讓學(xué)生進(jìn)行模擬銷(xiāo)售和購(gòu)物,在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行認(rèn)識(shí)和使用錢(qián)幣,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在自主研究和分析的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

      2 采用游戲教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      愛(ài)玩游戲是小學(xué)生的天性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,教師采用游戲教學(xué)方法,讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)“加減法的應(yīng)用”時(shí),教師就可以組織學(xué)生做老鷹抓小雞的游戲,讓學(xué)生總結(jié)多次被抓走的小雞的總和,使小學(xué)生更好地把握教學(xué)重難點(diǎn)。采用游戲教學(xué),既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能活躍課堂氛圍,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)而能有效的提高課堂教學(xué)效果。

      3 運(yùn)用多媒體技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      小學(xué)生對(duì)聲、圖、影有著濃厚的興趣。多媒體恰恰融合了聲、圖、影等為一體,將枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化生動(dòng)化,能大大提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如教學(xué)“中心對(duì)稱(chēng)圖形和軸對(duì)稱(chēng)圖形”時(shí),教師可以借助多媒體展示中心對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)的圖形,通過(guò)設(shè)置不同的顏色吸引學(xué)生的注意,通過(guò)立體的展示使學(xué)生清晰的理解軸對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體,不僅能使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、生動(dòng)化,還能有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須“以人為本”。教學(xué)中教師要突出學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用科學(xué)的思維方法,從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

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