茶文化視角下高校學(xué)生思想政治教育路徑探索

金 葉

（浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，浙江紹興 312000）

1 引言

我國(guó)高校在很早之前就開(kāi)始推進(jìn)素質(zhì)教育工作，而思想政治教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅對(duì)提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)具有重要作用，而且還有利于和諧校園氛圍的形成。建設(shè)“雙一流”高校不僅是我國(guó)高等教育教學(xué)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，也是提高中國(guó)高等教育在國(guó)際上的知名度和認(rèn)可度的必然選擇。人才是國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的中流砥柱，沒(méi)有高質(zhì)量的人才隊(duì)伍作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)將舉步維艱。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展在帶動(dòng)中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的同時(shí)也將國(guó)外一些良莠不齊的文化帶入到了國(guó)內(nèi)，對(duì)高校大學(xué)生的思想和觀念帶來(lái)很大的影響?！安煌跣?，牢記使命”是國(guó)家和社會(huì)對(duì)現(xiàn)代高校青年大學(xué)生的基本要求，也是實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松鷥r(jià)值的重要基礎(chǔ)。中國(guó)茶文化就像是中國(guó)的茶飲品一樣，不僅在全國(guó)各地都有很大的影響力，而且在國(guó)際上也享有盛名。但不可否認(rèn)的是，當(dāng)前高校似乎并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到茶文化在提高大學(xué)生思想政治教育有效性和實(shí)效性方面的潛在價(jià)值和作用，對(duì)茶文化缺乏應(yīng)用，不僅影響到了思想政治教育質(zhì)量的提升，也制約了茶文化在青年大學(xué)生群體中的發(fā)展。為了打破這種格局，高校必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育改革，并重新認(rèn)識(shí)中國(guó)茶文化，將茶文化與大學(xué)生思想政治教育有效融合，不斷推進(jìn)現(xiàn)代化高校教育工作，完善人才培養(yǎng)體系，為建設(shè)“雙一流”高校奠定基礎(chǔ)。

2 茶文化在高校大學(xué)生思想政治教育中的作用

加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育不僅是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，也是高校發(fā)揮“德育”職能的必然選擇。中國(guó)不僅地大物博、資源豐富，而且還有著五千多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這都是我們能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)有力保證。高校是人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，每年都會(huì)給社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域輸送大批量的高質(zhì)量人才，但是由于社會(huì)環(huán)境的影響和應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前高校教育工作都是圍繞“智育”進(jìn)行的，而“德育”工作卻并不受重視。不可否認(rèn)，我國(guó)高校在很早之前就開(kāi)始大力發(fā)展素質(zhì)教育，而思想政治教育作為其中的重要組成部分也理應(yīng)發(fā)展成為高校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。但是，考慮到很多用人單位在招聘畢業(yè)生時(shí)更看重他們的考試成績(jī)、榮譽(yù)證書(shū)數(shù)量等等，而基本不會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，所以這就導(dǎo)致高校都習(xí)慣將更多的資源投入到智育環(huán)節(jié)，卻并不重視德育環(huán)節(jié)。更嚴(yán)重的是，德育工作不受重視在國(guó)內(nèi)高等院校并不是個(gè)例，而是一種比較普遍的現(xiàn)象，所以這就顯露出我國(guó)高校教育存在的不足。鑒于這種情況，高校必須要重新認(rèn)識(shí)德育的重要性，并利用好思想政治教育完善人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)青年大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，也為提高他們未來(lái)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力奠定基礎(chǔ)。

我們知道，中國(guó)茶文化之所以能傳承和發(fā)展數(shù)千年之久，不僅是因?yàn)橛懈鞣N各樣的茶飲品作為它的載體，還因?yàn)椴栉幕旧砭途哂泻艽蟮难芯績(jī)r(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，尤其是茶文化所蘊(yùn)含的各種哲學(xué)思想更是保證了其生生不息、源源不斷的生命力。值得一提的是茶文化蘊(yùn)含了很多儒家、佛家、道家等哲學(xué)思想，這些哲學(xué)思想不但可以讓高校大學(xué)生明白很多為人處世的道理，而且還可以讓他們?cè)诮邮芫裣炊Y的過(guò)程中升華自己的精神和品質(zhì)。外來(lái)文化對(duì)青年大學(xué)生帶來(lái)的影響不容忽視，但是這些良莠不齊的信息對(duì)中國(guó)高校大學(xué)生帶來(lái)的弊要大于利，甚至讓很大一部分高校大學(xué)生形成了崇洋諂媚的思想。因此，高校必須要有憂患意識(shí)，既要看到青年大學(xué)生被一些不良外來(lái)文化荼毒的現(xiàn)狀，又要充分利用好茶文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)引導(dǎo)青年大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。青年大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，所以他們的思想和觀念很容易被周圍的事物所影響，因此“近朱者赤近墨者黑”就是對(duì)他們最為真實(shí)的寫(xiě)照。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，其必須要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的現(xiàn)代化、國(guó)際化人才為目標(biāo)，既要重視專業(yè)文化教育，同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育，不斷提高他們的綜合能力和綜合素養(yǎng)，讓他們可以為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興做出更大的貢獻(xiàn)，這樣才能提高社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)工作的認(rèn)可度和滿意度。

3 茶文化視角下高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

高校大學(xué)生思想政治教育作為高校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，不僅對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要作用，而且也是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力保證。隨著社會(huì)的發(fā)展和高校教育條件的不斷改善，我國(guó)高等教育水平不斷提升。無(wú)論是針對(duì)哪個(gè)行業(yè)而言，人才都是推動(dòng)其不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，沒(méi)有高質(zhì)量人才隊(duì)伍作為保證，企業(yè)將不會(huì)有很大的發(fā)展空間，甚至在不久的將來(lái)會(huì)被社會(huì)所淘汰。高校本身就應(yīng)該發(fā)揮出教書(shū)與育人的雙重作用，尤其是在教育教學(xué)改革的背景下，高校更應(yīng)該把握好時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，秉承“智育”與“德育”兩手抓的人才培養(yǎng)原則，大力推進(jìn)現(xiàn)代化教育教學(xué)工作，完善思想政治教育體系。在這個(gè)過(guò)程中，高校必須要利用好茶文化資源，將茶文化與思想政治教育有效融合，一方面要不斷延伸茶文化在大學(xué)生群體中的影響力和認(rèn)知度，另一方面要彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足，不斷提高思想政治教育質(zhì)量。然而，國(guó)內(nèi)部分高校當(dāng)前的思想政治教育不盡人意，還存在較多的問(wèn)題。

3.1 缺乏高質(zhì)量的思政教師隊(duì)伍

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的影響，可以說(shuō)，如果沒(méi)有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍作為基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上將很難學(xué)到有價(jià)值的內(nèi)容。教師隊(duì)伍質(zhì)量不僅是衡量高校教育教學(xué)軟實(shí)力的主要對(duì)象，也是預(yù)測(cè)高校未來(lái)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容。思想政治教育對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的價(jià)值和作用顯而易見(jiàn)，雖然說(shuō)專業(yè)課程教育可以讓學(xué)生在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中有養(yǎng)家糊口的資本，但是如果沒(méi)有高尚的道德情操和高貴的精神品質(zhì)，學(xué)生就很難得到其他人的尊重。但是，很多高校都不太重視思想政治教育工作，所以在招聘思政教師時(shí)并沒(méi)有像招聘專業(yè)課程授課教師那樣嚴(yán)格。由于思政教師入門門檻不高，所以高校現(xiàn)有的教師質(zhì)量參差不齊。缺乏高質(zhì)量的思政教師隊(duì)伍不僅會(huì)影響到思政教育教學(xué)質(zhì)量的提升，而且也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)思想政治教育的看法和評(píng)價(jià)。

3.2 未能將茶文化融入到思政教育工作中

茶作為一種健康、綠色、安全的飲品不僅受到中老年人的追捧，而且在青年大學(xué)生群眾中也深受歡迎。事實(shí)上，茶就是中國(guó)茶文化的重要載體，雖然說(shuō)茶文化并不完全來(lái)源于茶飲品，但是如果沒(méi)有茶飲品的存在，茶文化將會(huì)成為“鏡中花水中月”。正是因?yàn)橛蟹浅６嗟那嗄甏髮W(xué)生喜歡飲茶，并且有日常飲茶的習(xí)慣，所以這為高校將茶文化融入到思想政治教育工作中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，不僅很多高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到將茶文化融入到思想政治教育中的重要性和必要性，而且很多思政教師對(duì)茶文化也視而不見(jiàn)。茶文化是中國(guó)乃至世界上非常寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中國(guó)茶文化不僅可以增強(qiáng)國(guó)人的文化自信，而且還可以讓世界人民感受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，這對(duì)于提高中國(guó)在國(guó)際上的影響力和號(hào)召力具有重要意義。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容非?？菰餆o(wú)味，所以很難激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣。而茶文化則不同，中國(guó)茶文化包含的內(nèi)容非常多，所以可以滿足不同學(xué)生的需求，這對(duì)于提高思政教育教學(xué)質(zhì)量是非常有效的。

3.3 學(xué)生未能認(rèn)識(shí)到思想政治教育的價(jià)值

通過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多高校大學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治教育的價(jià)值和對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的影響，所以很多大學(xué)生在思想政治教育課堂上養(yǎng)成了一些不文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、聊天等等。事實(shí)上，與思想政治教育與專業(yè)文化教育并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，因?yàn)閷I(yè)文化教育可以讓學(xué)生在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中有一技之長(zhǎng)，所以能夠成為他們謀生的資本；而思想政治教育卻可以提高他們的個(gè)人素養(yǎng)，讓他們明白如何更好地與周圍的人和平相處，這就相當(dāng)于是提高了他們的情商。與過(guò)去不同，競(jìng)爭(zhēng)與合作是當(dāng)今社會(huì)的主題，如果一個(gè)人沒(méi)有高的情商，那么無(wú)論是他（她）的能力有多強(qiáng)，卻不能融入到集體中，其未來(lái)發(fā)展很可能會(huì)黯淡無(wú)光。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域都有“人情”的存在，尊重別人就是尊重自己，如果不能與周圍的人和睦相處，那么不僅會(huì)讓自己感到身心疲憊，而且對(duì)企業(yè)發(fā)展也是非常不利的。青年大學(xué)生本身就屬于一只腳已經(jīng)邁進(jìn)社會(huì)的特殊群體，所以他們必須要明白一些社會(huì)生存的“潛規(guī)則”，不能“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，而是要在培養(yǎng)智商的同時(shí)注重對(duì)情商的培養(yǎng)。思想政治教育在提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)的同時(shí)也間接影響到了他們的情商，所以思想政治教育對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展所隱含的價(jià)值毋庸置疑。但是很顯然，仍然有很大一部分大學(xué)生未能認(rèn)識(shí)到思想政治教育的價(jià)值，導(dǎo)致思想政治教育越來(lái)越流于形式，不能發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

4 茶文化視角下高校大學(xué)生思想政治教育路徑

為了打破高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀、提高思想政治教育有效性，高校必須要學(xué)會(huì)反思，既要重新梳理人才培養(yǎng)思路，同時(shí)還要正確給思想政治教育定位，把“德育”提升到與“智育”同等的高度上，確保兩者能齊同并進(jìn)、同步發(fā)展。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中要合理利用茶文化，以茶文化為思想政治教育改革的核心，選擇性地將茶文化融入到思想政治教育工作中，不斷完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高高校未來(lái)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。

4.1 加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)

首先，高校應(yīng)該提高思政教師招聘門檻，既要認(rèn)真考察他們的專業(yè)、學(xué)歷等條件，同時(shí)還要對(duì)他們的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng)，確保思政教師隊(duì)伍的純潔性；其次，高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)思政教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，并要求每個(gè)思政教師都要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；最后，高校要加強(qiáng)對(duì)思政教師的考核，考核內(nèi)容要多元化，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，通過(guò)給學(xué)生分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷讓學(xué)生給思政教師打分，并闡述對(duì)教師課堂教學(xué)行為的看法。對(duì)于那些評(píng)分不高、缺乏職業(yè)道德素養(yǎng)的思政教師，高校要給出相應(yīng)的懲罰，確保思政教師隊(duì)伍的質(zhì)量。只有保證思政教師隊(duì)伍的質(zhì)量，后續(xù)的思政教育工作才能有條不紊地進(jìn)行。

4.2 加強(qiáng)對(duì)茶文化的應(yīng)用

高校思想政治教育內(nèi)容老套已經(jīng)成為制約思政教育質(zhì)量提升的主要因素之一，通過(guò)將茶文化融入到思想政治教育內(nèi)容當(dāng)中不僅可以豐富思想政治教育內(nèi)容，而且還可以提高思政教育有效性。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)茶文化的宣傳力度，使學(xué)生可以更直觀地感受到茶文化的魅力；另一方面，教師要利用好各種網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并且將那些優(yōu)質(zhì)的茶文化資源分享給學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)茶文化的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)然，作為大學(xué)生他們也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)茶文化知識(shí)，并且積極主動(dòng)地繼承和發(fā)展茶文化，讓中國(guó)茶文化走向世界的舞臺(tái)。

4.3 提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

學(xué)生作為接受思想政治教育服務(wù)的主體，提高他們對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)是提高思政教育質(zhì)量的重要保證。首先，教師要發(fā)揮出自身的引導(dǎo)性作用，不僅要有“課程思政”意識(shí)，同時(shí)還要將“課程思政”理念落實(shí)到實(shí)處，將思想政治教育體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分保障學(xué)生的根本利益；其次，教師還應(yīng)該合理選擇教學(xué)內(nèi)容，要在字里行間中給學(xué)生透漏出思想政治教育的價(jià)值和作用，以及對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的積極影響，從而使每個(gè)學(xué)生都可以正確看待思想政治教育，并且在今后的學(xué)習(xí)中將更多的時(shí)間個(gè)精力投入到思想政治教育知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；最后，教師要利用好微信群等聊天工具，將一些比較好或者與思想政治教育有關(guān)的資料推送給學(xué)生，為學(xué)生提供更優(yōu)越的思想政治教育學(xué)習(xí)條件，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的思想政治教育理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)的興趣。