高校思想政治教育與茶文化的融合

郭月芳

（江西科技學(xué)院，江西南昌 330098）

中華傳統(tǒng)文化是驅(qū)動(dòng)中華民族復(fù)興的核心動(dòng)力，能夠進(jìn)一步地推動(dòng)我國(guó)民族多元文化的發(fā)展、加強(qiáng)各民族之間的凝聚力、向心力。茶文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，對(duì)于大學(xué)生道德品質(zhì)、精神修養(yǎng)的培養(yǎng)有著極大的幫助，能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)茶文化與高校思政工作的結(jié)合，可以幫助提升大學(xué)生文化內(nèi)涵，讓教育與文化在大學(xué)生群體當(dāng)中協(xié)同發(fā)展，進(jìn)一步提升我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的工作水平。

1 茶文化與高校思想政治教育的融合基礎(chǔ)

大學(xué)生思想政治教育的目的主要是幫助大學(xué)生提高自身的道德水平與精神價(jià)值追求。教育工作者在幫助學(xué)生提高個(gè)人道德水平尋找精神價(jià)值追求的過(guò)程當(dāng)中也不斷地追尋和摸索各種教育方式和途徑，其中最為有效的方法就是借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為精神與個(gè)人追求的載體，從而能夠培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義合格建設(shè)者與接班人。在茶文化當(dāng)中所包含的各種精神與理念就非常與優(yōu)秀人才所需要的品質(zhì)所契合。茶文化倡導(dǎo)利用修身養(yǎng)性來(lái)對(duì)個(gè)人的思想境界進(jìn)行升華，從而得到一個(gè)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，推崇齊家治國(guó)平天下的思想理念，能夠幫助大學(xué)生擁有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和追求，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。所以在這個(gè)層面上高校思想政治教育工作與茶文化所培養(yǎng)出來(lái)的精神品格高度契合，思想政治教育與茶文化教育也能夠互相裨補(bǔ)缺漏，在高校教育工作當(dāng)中發(fā)揮更強(qiáng)大的教育力量，幫助大學(xué)生能夠擁有一個(gè)更加全面健康的發(fā)展，明確更加崇高與積極的個(gè)人價(jià)值追求。

高校思想政治教育工作主要是針對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行的政治觀人生觀、法治觀、世界觀、道德觀的教育。教學(xué)內(nèi)容也由傳授的精神內(nèi)涵決定，因時(shí)代不同，發(fā)展有不同的特點(diǎn)。這點(diǎn)上與茶文化所包含的廉潔勤儉精神、積極進(jìn)取、以和為貴等優(yōu)秀品質(zhì)也是比較契合的。在茶文化當(dāng)中有著茶藝、茶品、茶德、茶俗等教育內(nèi)容，這些教育所傳達(dá)的精神品質(zhì)也與社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的促和諧、弘正氣有著高度相似的地方，二者都有一個(gè)較為相同的教育核心，但又有著不同的理解和拓展，一個(gè)是通過(guò)具象的茶藝活動(dòng)作為載體體現(xiàn)人的精神和品質(zhì)，另一個(gè)則是通過(guò)教育來(lái)影響人的行為與活動(dòng)，在這點(diǎn)上高校政治教育工作與茶文化就能夠?qū)崿F(xiàn)很好的互補(bǔ)與提升，從而實(shí)現(xiàn)高校教育工作的突破與升華。

高校思想政治教育工作能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)功能與個(gè)體功能。在對(duì)受教育者道德水平與政治素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，積極構(gòu)建一個(gè)安定和諧的社會(huì)環(huán)境，幫助民族文化得到更加充分的傳播與傳承，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義提供更加堅(jiān)實(shí)的人民基礎(chǔ)與文化保障。同時(shí)高校思想政治教育工作也能夠?qū)Υ髮W(xué)生個(gè)體產(chǎn)生積極正向的影響，一方面能夠幫助大學(xué)生塑造一個(gè)更加健全的人格，另一方面能夠通過(guò)教育來(lái)影響大學(xué)生的日常行為，讓大學(xué)生擁有一個(gè)更加得體規(guī)范的行為。而茶文化是一個(gè)對(duì)個(gè)人整體發(fā)展探尋的文化，強(qiáng)調(diào)自然與人類合二為一的境界。茶文化最早起源于我國(guó)，擁有著非常悠久的歷史，在古代就有著以茶代禮、以茶育德等觀念，承載著我國(guó)重要的優(yōu)秀文化品質(zhì)與精神。早在《茶經(jīng)》里就有記載“茶，宜精行儉德之人”。在古代就出現(xiàn)了通過(guò)以茶文化為精神寄托來(lái)育德育人的方式。茶文化與高校思想政治工作在這個(gè)層面上有著高度的共同性，都是為了培育個(gè)人的精神品質(zhì)，中國(guó)茶文化不僅能夠增強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人的身心修養(yǎng)，滿足自身全方位多角度發(fā)展的需求，同時(shí)也是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀素質(zhì)人才教育的一種積極響應(yīng)，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)高的建設(shè)型人才，因此茶文化教育和我國(guó)高校思想政治教育在功能性上既能夠?qū)崿F(xiàn)更強(qiáng)教育力量的同時(shí)，還能夠得到互補(bǔ)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展。

2 高校思想政治教育與茶文化融合的意義

隨著我國(guó)高等教育思想政治工作不斷地縱深發(fā)展，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化領(lǐng)域已經(jīng)成為現(xiàn)階段高校思想政治工作所關(guān)注的重要內(nèi)容，中國(guó)的茶文化作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最為絢爛奪目的一部分，經(jīng)歷了悠久的發(fā)展歷程，擁有十分深厚的文化底蘊(yùn)，將茶文化融入到高校思想政治教育工作當(dāng)中不但能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治工作的目的，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生面對(duì)外界文化沖擊時(shí)擁有更強(qiáng)的抵抗能力與自信心。隨著近些年來(lái)外界信息爆炸式的發(fā)展，中國(guó)高校生一直面臨著外國(guó)不良思潮與多元文化的沖擊與侵蝕，作為教育工作者應(yīng)該思考如何應(yīng)對(duì)這些國(guó)際化挑戰(zhàn)，自覺肩負(fù)起發(fā)揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠在高校學(xué)生當(dāng)中發(fā)揚(yáng)光大。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程當(dāng)中與茶文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是一種十分有效并且可取的方式，通過(guò)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化來(lái)吸引和感染更多的大學(xué)生參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與傳承當(dāng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓中華民族屹立在世界民族之林。

茶文化與思想政治教育的相互融合能夠有效地錘煉學(xué)生的品德與修養(yǎng)。茶文化自古以來(lái)就是我國(guó)古代文人墨客所推崇的一種能夠修身養(yǎng)性的文化?？v觀整個(gè)茶文化發(fā)展歷程，儒家道家文化在茶文化中也有著不同的體現(xiàn)。以道家文化為例，茶文化與道家文化之間有著緊密的聯(lián)系，其中道家所包含的道法自然與返璞歸真等理念都在茶文化中有所體現(xiàn)，因此茶文化與道家文化當(dāng)中優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)有共同之處，對(duì)這些文化內(nèi)涵進(jìn)行深入的發(fā)掘能夠有效地幫助高校思想政治工作開展，進(jìn)一步拓寬教育思路理念，對(duì)高校政治教育工作提供豐富的教育資源，從而積極正確地引導(dǎo)學(xué)生擁有一個(gè)良好的價(jià)值觀。除此之外茶文化與高校思想政治工作互相融合，也能夠幫助學(xué)生擁有一個(gè)良好的人際交往能力。人際交往能力不但是學(xué)生融入社會(huì)與進(jìn)入社會(huì)所必備的技能，同時(shí)良好的人際交往技能也能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。茶文化不但能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)良好的道德品質(zhì)，同時(shí)還能讓學(xué)生擁有得體的禮儀儀態(tài)，對(duì)茶文化當(dāng)中所涉及到的交際禮儀進(jìn)行傳授，也能夠幫助學(xué)生擁有一個(gè)更加良好的人際交往能力，從而實(shí)現(xiàn)與他人的和諧共處。由此可見茶文化對(duì)高校思想政治教育有著巨大的作用，一方面長(zhǎng)文化能夠錘煉學(xué)生的身心，另一方面茶文化也能夠幫助學(xué)生擁有一個(gè)更正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。茶文化在高校思想政治教育當(dāng)中有著不容小覷的價(jià)值和作用，要善加利用好茶文化所擁有的教育價(jià)值，在不斷弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的過(guò)程當(dāng)中也實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生的教育意義。

3 茶文化與高校思想政治教育融合的途徑

3.1 打造以茶文化為品牌的校園文化活動(dòng)

要想能夠通過(guò)茶文化來(lái)實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作，將茶文化與高校校園文化內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是一種可行性高、易操作的辦法之一。高校校園文化是重要的文化交流場(chǎng)所與育人環(huán)境，能夠有效地開展高校思想政治教育工作，依托茶文化作為文化核心來(lái)打造一個(gè)更加優(yōu)秀的校園文化品牌，從而吸引更多的大學(xué)生加入到學(xué)習(xí)茶文化的隊(duì)列當(dāng)中。具體實(shí)施的策略與方法主要包含著下列幾個(gè)方面：一、通過(guò)各類形式的主題教育加強(qiáng)校園文化與茶文化之間的交流與發(fā)展。高?？梢岳酶鞣N形式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)茶文化進(jìn)行主動(dòng)的關(guān)注與學(xué)習(xí)，如開展茶文化藝術(shù)節(jié)茶設(shè)立茶文化相關(guān)社團(tuán)鼓勵(lì)以茶文化為主題的征文書法藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)茶文化在高校校園當(dāng)中的普及度與影響力。二、利用好學(xué)術(shù)論壇的形式，讓學(xué)生對(duì)茶文化有著更加深入的了解。在高校市場(chǎng)政治教育過(guò)程當(dāng)中可以邀請(qǐng)一些對(duì)茶文化頗有研究的專家學(xué)者與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流與探討，讓學(xué)生更加全面與深入地認(rèn)識(shí)到茶文化魅力所在，讓茶文化能夠更加具有深度與內(nèi)容，從而發(fā)揮茶文化的學(xué)術(shù)價(jià)值與教育功能。同時(shí)在學(xué)術(shù)論壇開展的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生與專家學(xué)者進(jìn)行思維碰撞與腦力風(fēng)暴也可以幫助茶文化得到更加多維立體的理解，從而能夠提升茶文化的內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)生個(gè)人對(duì)茶文化的理解，讓茶文化在高校思想政治教育工作當(dāng)中有著更加重要的意義。三、依托校園新媒體對(duì)茶文化內(nèi)容進(jìn)行積極正向的宣傳。通過(guò)微信微博公眾號(hào)等形式設(shè)立茶文化專欄，對(duì)強(qiáng)化相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行定期的報(bào)道與推送，通過(guò)一些寓教于樂的文章、漫畫、音頻、視頻等內(nèi)容，普及茶文化知識(shí)內(nèi)涵，讓更多的高校學(xué)生能夠?qū)Σ栉幕幸粋€(gè)基本的認(rèn)識(shí)，愛上茶文化、學(xué)習(xí)茶文化、理解茶文化、傳播茶文化。除此之外還能夠依托新媒體渠道開展各類插畫相關(guān)的競(jìng)賽如茶文化知識(shí)競(jìng)賽、茶文化征文大賽、茶文化攝影大賽等，在普及和宣揚(yáng)茶文化的同時(shí)讓更多的同學(xué)參與到茶文化的學(xué)習(xí)與傳播當(dāng)中，有著更加真情實(shí)感的感受，讓茶文化能夠進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心，真正地發(fā)揮好高校思想政治教育工作的作用。

3.2 開展更多茶文化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

知行合一一直是學(xué)習(xí)和理解知識(shí)內(nèi)容的最高境界，高校思想政治教育工作也應(yīng)該秉持著知行合一的理念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)茶文化有一個(gè)更加深入的理解和運(yùn)用，發(fā)揮好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育工作當(dāng)中的力量。高校可以利用好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，將茶文化融入貫穿到其中，從而讓學(xué)生能夠更好地將自身所學(xué)習(xí)的茶文化內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐結(jié)合，從而加強(qiáng)對(duì)茶文化的認(rèn)知，提升對(duì)茶文化學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，利用插畫來(lái)規(guī)范自身行為錘煉個(gè)人品德。在茶文化與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的方式上，可以讓學(xué)生從校園走進(jìn)茶文化相關(guān)的博物館文化館，將學(xué)生置身于茶文化的氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生能夠近距離地感受到茶文化所帶來(lái)的魅力，從而能夠讓自身的知識(shí)與感受融為一體互相貫通。除此之外還可以組織一些茶藝活動(dòng)，讓學(xué)生能夠參與到茶藝表演的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到茶文化是如何通過(guò)外在形式表現(xiàn)影響到人的內(nèi)心。還可以以茶文化為課題開展各種調(diào)研活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中對(duì)茶文化擁有更加深刻的認(rèn)知與理解。學(xué)生可以利用調(diào)研活動(dòng)對(duì)社會(huì)當(dāng)中茶文化一些精神內(nèi)涵在人們生活當(dāng)中的體現(xiàn)進(jìn)行研究與了解，如一些茶文化風(fēng)俗、習(xí)俗等，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生也能夠提升自身社會(huì)實(shí)踐能力與問題處理能力，開展這一類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不但能夠讓學(xué)生得到更加全方位的發(fā)展。

3.3 進(jìn)一步加強(qiáng)教育者的茶文化素養(yǎng)

隨著茶文化與高校思想政治教育工作不斷地深入融合，無(wú)論是從模式上還是教學(xué)深度上都有了較為明顯的突破與發(fā)展，這就對(duì)高校思想政治教育工作者也提出了全新的要求，在開展茶文化與高校思想政治融合教育的過(guò)程當(dāng)中需要擁有更高的文化素養(yǎng)，進(jìn)而深入地挖掘茶文化在高校思想政治教育工作中的作用并能夠?qū)⒉栉幕膬r(jià)值發(fā)揮出來(lái)。要想提升高校思想政治教育工作者個(gè)人的茶文化素養(yǎng)，可以通過(guò)下列幾個(gè)措施來(lái)進(jìn)行。加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的培訓(xùn)，積極將茶文化理念融入到教師培訓(xùn)體系當(dāng)中。利用講座論壇交流會(huì)等形式，幫助教育者能夠了解到最前沿的教育資訊，更加深入地了解到最新的研究成果，從而有一個(gè)更加全面深刻的茶文化認(rèn)知和理解。同時(shí)還可以引入一些成功的教育教學(xué)案例供教育者進(jìn)行借鑒，切實(shí)地提高高校思想政治教育工作者的教育能力。除此之外高校還需要進(jìn)一步地完善相關(guān)激勵(lì)計(jì)劃，通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)精神激勵(lì)等手段調(diào)動(dòng)教師在思想政治教育過(guò)程當(dāng)中融入茶文化的積極性。最后，高手還需要構(gòu)建一個(gè)內(nèi)部的茶文化經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，如茶文化集體備課、茶文化教學(xué)資源互助等等形式，充分發(fā)揮廣大教職工的教學(xué)力量，讓茶文化的教學(xué)更加具有全面性、突破性、創(chuàng)新性。

4 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)不但是茶的故鄉(xiāng)，同時(shí)也孕育了豐富的茶文化內(nèi)涵與精神，包涵了富有哲理的思想。在現(xiàn)階段外界文化高壓入侵的形勢(shì)下，作為高校教育工作者要利用好茶文化來(lái)幫助高校大學(xué)生擁有一個(gè)更加高尚的品德與節(jié)操，在茶文化當(dāng)中感受到了豐富的思想，從而自覺地肩負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任與使命。