工程類課程思政教學(xué)改革

閆麗萍

一、研究背景

一提起五專學(xué)生，估計很多老師都會頭疼，到課率、聽課率乃至整個班級的學(xué)生素質(zhì)好像都大不如大專班，很不巧的是，我這學(xué)期給五年一貫制學(xué)生班上課，是合堂，講的是難度指數(shù)排名前五的課程——《鋼筋工程量計算》，還要進(jìn)行課程思政改革。

二、研究內(nèi)容及效果

1.以身作則，強(qiáng)化規(guī)矩意識。清晰的記得第一節(jié)課，雖然是周二的3.4節(jié)，但是仍然有十幾名學(xué)生遲到，我沒有給他們點遲到，我是這樣說的：“第一次給大家上課，我來說下我的規(guī)矩，沒說之前你不懂我可以原諒你，但是現(xiàn)在說了，下次課開始我一定按我說的辦！”，就這樣，我跟學(xué)生們定好：我會在課前十分鐘掃碼簽到，給你留出足夠的簽到時間，上課鈴聲響起，簽到結(jié)束，哪怕結(jié)束后1秒你進(jìn)來也是遲到，班委學(xué)生會成員因公遲到的，自己去找班主任在學(xué)工系統(tǒng)修改。說到做到，從第二次課開始，我嚴(yán)格按我說的做，一開始還有幾個同學(xué)課間找我軟磨硬泡，各自理由讓我將遲到改回正常，見我“油鹽不進(jìn)”的態(tài)度后，慢慢的，這樣四五次課后，我的課，學(xué)生很少沒有遲到的，他們進(jìn)門第一件事就是掃碼簽到。就這樣，一學(xué)期下來，統(tǒng)計簽到情況如下：班級88人，遲到0次占比36%，遲到次數(shù)超5次學(xué)生占比5.6%，最大遲到次數(shù)為8次。

2.實時課堂排名，增強(qiáng)個人進(jìn)取心。為了調(diào)動課堂氣氛，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果，我每次課都是會發(fā)起多個課堂活動，統(tǒng)計好，下次課課前在投影上公布排名情況，沒想到五專的孩子們非?？粗剡@個排名，他們很多課間都會跑到講臺上來細(xì)細(xì)查看自己的每項得分情況，距離上一名還差幾分等等，整個班級課堂活動參與率都不輸大專班。

3.思政講堂，厚植愛國主義情懷，傳承工匠精神。利用課余時間開設(shè)了7期思政講堂，每期都會發(fā)起對應(yīng)主題的話題討論、問卷或作業(yè)等，讓學(xué)生們寫下自己的感悟，并且在上課時會跟學(xué)生相互分享，這七期思政講堂，既有“我和我的祖國”的神情豪邁，也有19歲鋼筋工女孩為了夢想而吃苦耐勞、不服輸?shù)呐?，既有大國工匠盧仁峰幾十年如一日的“焊花”人生，也有港珠澳大橋南京長江大橋的頂級世界奇跡，既有當(dāng)幸福來敲門中克里斯在命運(yùn)面前，重新站立的勇氣和打破命運(yùn)枷鎖的強(qiáng)大力量，也有同是職業(yè)院校學(xué)生的世界砌筑大賽冠軍陳子烽帶個我們的鼓勵和信念......

4.我們的活動，讓學(xué)生在實踐中增添責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我上微黨課“不忘初心跟黨走，青春擔(dān)當(dāng)譜華章”，弘揚(yáng)了愛國奮斗精神，銘記歷史使命，敢于青春擔(dān)當(dāng);“保護(hù)母親河，青春在活動”我們的全體黨員與一百學(xué)生志愿者參與活動，通過本次活動的開展，讓當(dāng)代大學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)活動中來，提升學(xué)生在志愿服務(wù)活動中的獲得感，增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)約用水和環(huán)境保護(hù)意識，為全力推動生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺階貢獻(xiàn)力量;“為祖國70華誕獻(xiàn)禮，以合唱歌頌祖國”，70名師生組成的合唱團(tuán)共同歌唱祖國，為祖國獻(xiàn)禮，嘹亮的歌聲抒發(fā)著對祖國的拳拳之愛，真摯的感情表達(dá)出對祖國的深深祝福，“愛國”這兩個字此刻是烙在心里的。

5.工匠精神就在我們身邊，把工匠精神滲透到教育的每個細(xì)節(jié)。以身邊熟悉的老師、校友的例子細(xì)數(shù)工匠精神，大國工匠不是一蹴而就的，他是滲透到我們工作、學(xué)習(xí)、生活中的點滴細(xì)節(jié)中的，鼓勵學(xué)生當(dāng)下在做的每一件小事都值得用心。

三、結(jié)論

五專的孩子們調(diào)皮、愛動、規(guī)矩意識薄弱，但是他們本性沒有問題，跟他們聊天發(fā)現(xiàn)他們對純粹的思想教育非常不屑，有個學(xué)生曾跟我說過幾乎每個給他們上課的老師都會對他們進(jìn)行思想教育，明明知道老師們教育的對，但是很反感。所以，我在給他們上課時，沒有一上來就思想教育，我第一節(jié)課立的是規(guī)矩，而且不光給他們立規(guī)矩，也給自己立了規(guī)矩，從第二節(jié)課開始，嚴(yán)格按規(guī)矩來，沒有半點商量的余地。關(guān)于思政的融入，我從學(xué)生們平時愛做的事情下手：比如他們愛看電影，我就讓他們推薦電影，并寫感悟;他們愛拍照，我就讓他們從生活中找到我們當(dāng)下學(xué)習(xí)的構(gòu)件比如：框架、剪力墻、砌體結(jié)構(gòu)等等然后拍合影上傳并描述;講課時，將道理原理講清楚，比如框架梁的箍筋加密區(qū)位置，從汶川地震講起，抗震設(shè)計中的強(qiáng)節(jié)點弱構(gòu)件，然后講到箍筋加密，學(xué)生們非常容易接受，而且是真正的理解，強(qiáng)調(diào)我們以后工作時務(wù)必負(fù)責(zé)任的按抗震設(shè)計要求施工，順便給他們做了思政教育。問過學(xué)生們的真實感受，他們對這種教育方式不反感，就是工作量有點大，因為他們課下需要完成我布置的任務(wù)，但是看他們作業(yè)提交的情況，提交率很高，已經(jīng)心滿意足了。