未成年人道德教育現(xiàn)狀分析和對(duì)策探索

劉英

摘 要：青少年是一個(gè)國家的希望所在，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。從目前中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，看我國的未成年人思想道德建設(shè)還存在一些不容忽視的問題，表現(xiàn)在學(xué)校方面，家庭教育，社會(huì)影響等方面。對(duì)此必須采取針對(duì)性的措施，不斷改進(jìn)未成年人思想道德教育的方式方法，著力解決學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)環(huán)境等方面存在的突出性問題。

關(guān)鍵詞：成年人;道德教育;現(xiàn)狀與對(duì)策

引言：未成年人是我們祖國未來發(fā)展的主要力量，新中國成立以來，我國一直重視對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，而許多學(xué)者也時(shí)刻關(guān)注并注重對(duì)此問題進(jìn)行研究。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)前我國未成年人思想道德現(xiàn)狀的主流是健康的，他們熱愛祖國，文明禮貌積極向上。但是研究者也看到了未成年人思想道德教育存在的諸多問題，并對(duì)其進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出一些相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、未成年人道德教育現(xiàn)狀

當(dāng)前學(xué)生的思想道德和精神面貌，總體上呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展態(tài)勢，愛國主義，集體主義，社會(huì)主義思想，以日益深入人心，崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，蔚然成風(fēng)。追求科學(xué)，文明健康生活方式，已成為人民群眾的自覺行動(dòng)，社會(huì)道德風(fēng)尚有了可喜的變化，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時(shí)代要求的新的道德觀念相融合。但是我們也應(yīng)該看到，學(xué)生的道德建設(shè)方面仍然存在著不少問題：（1）“以我為中心”的自私觀念在一些同學(xué)甚至好同學(xué)身上還不實(shí)存在著;（2）是非美丑觀念不強(qiáng);（3）寫作精神比較差;（4）環(huán)保意識(shí)薄弱;（5）不講信用、欺騙說謊的現(xiàn)象還在一定范圍內(nèi)存在著;（6）愛護(hù)公物、尊老愛幼的意識(shí)不強(qiáng);（7）意志力薄弱;（8）講排場、追時(shí)髦、隨意浪費(fèi)的現(xiàn)象也大有人在;（9）耐挫力比較差;（10）部分學(xué)生存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

二、當(dāng)前未成年人道德教育缺陷的原因

1.社會(huì)原因

一是一些惡劣影視作品對(duì)未成年人的成長起了潛移默化的消極作用，成為青少年模仿的對(duì)象。殺人，縱火，綁架，色情細(xì)節(jié)的渲染，使毫無戒備的未成年人不經(jīng)意的受到侵害。二是一些游戲廳，錄像廳，網(wǎng)吧經(jīng)營者把未成年人當(dāng)成搖錢樹，有關(guān)部門雖然明令禁止未成年人入內(nèi)，但效果并不明顯，業(yè)主依然我行我素，照樣毒害未成年人。

2.學(xué)校原因

在學(xué)校教育中德育首位沒有得到真正的貫徹落實(shí)，德育工作依然處在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的無奈境地，不少學(xué)校重點(diǎn)抓的是硬件建設(shè)，考試成績和升學(xué)率。市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，社會(huì)不正之風(fēng)的影響，是教師的價(jià)值觀道德觀發(fā)生改變，教師的社會(huì)形象受到損壞，不僅動(dòng)搖了學(xué)生的道德信念，而且使學(xué)生對(duì)思想道德教育產(chǎn)生抵觸和逆反心理。

3.家庭原因

一些家長在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)，部分家長素質(zhì)低，對(duì)孩子進(jìn)行錯(cuò)誤教育，使孩子失去了許多優(yōu)秀的品質(zhì)和善良的本性。一些家長對(duì)孩子過于溺愛，照顧的太多，滿足的太多，把孩子培養(yǎng)成了一個(gè)“小皇帝”、“小公主”。

4.個(gè)人原因

青少年在生理和心理上都處于一個(gè)半幼稚，半成熟時(shí)期，認(rèn)知能力較差，人格不健全，辨別能力，自制能力不強(qiáng)，情緒太過沖動(dòng)，思想容易產(chǎn)生偏激等等。他們不能客觀理智的對(duì)待各種事物，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過于簡單，對(duì)自己的行為不能做出正確的評(píng)估和判斷。

三、提高未成年人道德教育水平的措施

1.充分發(fā)揮學(xué)校教育的作用

對(duì)于學(xué)校方面，在抓好教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德，心理品質(zhì)，法律法規(guī)等方面教育?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確了學(xué)校教育在未成年人的思想道德建設(shè)中的地位和作用。我們必須改進(jìn)我們的教育理念，調(diào)整教育目標(biāo)。矯正教育“指揮棒”的指向，把培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的新型人才作為教育的唯一目的。切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，引導(dǎo)未成年人全面發(fā)展，加大教育體制的改革力度，改進(jìn)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)，從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育“重智輕德”的做法。

首先學(xué)校積極營造良好的育人環(huán)境，在重視校園硬件建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)外，校內(nèi)外相結(jié)合的原則。積極開展有益于學(xué)生身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，給全體師生展示才華搭建舞臺(tái)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。其次要發(fā)揮教師的垂范作用。

對(duì)未成年人的教育誘導(dǎo)也要?jiǎng)又郧闀灾岳恚荒芎唵蔚呐u(píng)指責(zé)，通過情感的交流，未成年人對(duì)教師提出的要求意見更易接受也更能使得德育教育順利開展。

2.充分發(fā)揮家庭教育的作用

家庭教育在未成年人的思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，家庭中成人的世界觀、人生觀、是非觀、善惡丑美的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、為人處世的方法，都會(huì)對(duì)未成年人有著潛移默化的影響。這種教育最直接、最形象、最有說服力，必須給予充分的重視。在民主型家庭中的孩子，自尊心強(qiáng)，性格開朗隨和，有較強(qiáng)的自覺性，聰明伶俐，有是非鑒別的能力，是因?yàn)楦改柑幨鹿胶侠?，有錯(cuò)誤也公開承認(rèn)，講道理，對(duì)子女的教育注重方法。而放任型家庭的孩子顯得有個(gè)性，但多不良行為和習(xí)慣又不接受，指導(dǎo)自我為中心，愛亂說亂動(dòng)，思維不著邊際。許多家長不能做到言傳身教，有的經(jīng)常賭博，有的行為粗魯，有的家庭不和，有的對(duì)長輩不尊敬，還有的教育方法不當(dāng)，許多家長教育方法簡單粗暴，往往以錢物代替對(duì)子女的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以打罵代替對(duì)子女的批評(píng)和約束，傷害了學(xué)生的身心，對(duì)孩子產(chǎn)生不良的心理陰影。家庭必須匡正陳舊落后的“成才觀”，不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還必須重視子女的身心健康和品德修養(yǎng)，才能把孩子培養(yǎng)成為真正的人才。

3.充分發(fā)揮社會(huì)教育的作用

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們必須積極治理社會(huì)上的文化輿論環(huán)境，加大社會(huì)不良因素的治理與監(jiān)督，深入開展掃黃打非活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的日常監(jiān)管等發(fā)動(dòng)社會(huì)多種力量營造良好的校園周邊環(huán)境及學(xué)生的生活環(huán)境。要加大綜合治理的力度，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)保護(hù)未成年人權(quán)益方面的立法和執(zhí)法工作，為未成年人思想道德建設(shè)營造良好的法治環(huán)境。

4.加強(qiáng)未成年人心理健康教育

人的價(jià)值觀，道德觀，思維方式和心理素質(zhì)與外界社會(huì)發(fā)展完美結(jié)合起來，是當(dāng)今世界教育的主潮流及良好的道德教育，其中健康的心理是良好道德的必備，素質(zhì)是新時(shí)代人才最重要的條件之一。據(jù)了解，當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)，人際交往上的懼怕及嫉妒個(gè)性與性格的自卑，個(gè)體發(fā)展方面的逆反心理，以及社會(huì)適應(yīng)方面的生活恐懼癥等，心理問題日益突出。尤其是有的學(xué)生具有相對(duì)閉鎖的心理特點(diǎn)，加上父母對(duì)其要求和期望值過高片面，只要求學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)難度和壓力加大，而忽視思想道德教育等不可避免的造成他們某些心理障礙，常常被心中的一些問題所困擾。所以要把青少年學(xué)生的心理健康教育作為道德教育的重要內(nèi)容，開展心理咨詢及指導(dǎo)，舉辦心理健康知識(shí)講座，幫助學(xué)生勇于戰(zhàn)勝自己，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

結(jié)束語

總而言之，培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，不能只停留在制度的建立和行為的指導(dǎo)上，必須要有明確而具體的方法及實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前未成年人道德現(xiàn)狀來看，進(jìn)行有效的思想道德教育是刻不容緩的，我們要摒棄落后的不科學(xué)的做法，采取積極有效的措施，讓未成年人在中國特色的社會(huì)主義制度下健康，積極向上的成長。

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