如何在語(yǔ)文教學(xué)中有效提升學(xué)生寫(xiě)作能力

肖惠

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)尤為關(guān)鍵，如果能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，有一個(gè)很強(qiáng)的寫(xiě)作能力，對(duì)于初中、高中的學(xué)學(xué)習(xí)以及大學(xué)之后的表達(dá)能力都有很重要的意義。因此本文將從注重日常積累、表達(dá)真情實(shí)感、加強(qiáng)文章寫(xiě)作練習(xí)三方面來(lái)探索如何提升小學(xué)生的寫(xiě)作能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；寫(xiě)作能力；寫(xiě)作習(xí)慣

一、注重日常積累

想要能夠出口成章，下筆有內(nèi)容，一定要有足夠的詞匯量。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)去積累的好習(xí)慣，只有詞語(yǔ)積累的多，才有可能養(yǎng)成遣詞造句的能力?？梢杂羞x擇性的來(lái)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行描述，選擇最佳的表達(dá)方式，而不是腦袋里只有一個(gè)詞，別無(wú)選擇。

當(dāng)學(xué)生想要去表達(dá)一個(gè)事物的狀態(tài)，如果腦子里面沒(méi)有形容詞的積累，那么就不知道應(yīng)該用何種詞來(lái)進(jìn)行描述。比如說(shuō)，夸一個(gè)女生長(zhǎng)得非常好看，如果說(shuō)此類詞匯量積累比較少的學(xué)生，大概只會(huì)用“漂亮”或者是“美麗”來(lái)形容，而如果說(shuō)有一定的詞匯量的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以用“亭亭玉立”“花容月貌”這樣的成語(yǔ)來(lái)形容，就顯得更加優(yōu)美和與眾不同。注重積累可以從課本中進(jìn)行摘抄，比如《狼牙山五壯士》這篇課文的時(shí)候，可以積累形容戰(zhàn)士們吶喊時(shí)聲音堅(jiān)強(qiáng)有力的詞語(yǔ)，“氣壯山河”“驚天動(dòng)地”，把這些隨時(shí)摘抄到自己的本子上，便于后面的應(yīng)用。

二、表達(dá)真情實(shí)感

衡量一篇作文是否優(yōu)秀，不僅僅是要看其有沒(méi)有華麗的辭藻，更重要的是要看表達(dá)的感情是否真摯。在很多平淡無(wú)奇的文章中，如果有真情實(shí)感則很容易打動(dòng)讀者，也是一篇優(yōu)秀的文章。

學(xué)習(xí)一些修辭手法，可以讓感情表達(dá)得更加動(dòng)人。而這些方法的使用其實(shí)是可以通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)行積累的。很多文章中對(duì)于修辭手法的應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生通過(guò)多讀、多看，可以掌握方法，這樣既能夠讀懂文章，又能夠讓自己的寫(xiě)作能力有所提升。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》這一文章時(shí)，其中描寫(xiě)溪流時(shí)用了擬人的手法，將溪流隨著山勢(shì)流動(dòng)的情形生動(dòng)形象的表達(dá)了出來(lái)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后也應(yīng)該要試著去應(yīng)用擬人或者是比喻各種修辭手法來(lái)表達(dá)自己的感情，增加一些文章的優(yōu)美性和感情的真實(shí)性。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)

想要把文章寫(xiě)得好，一個(gè)最直接的方法，那就是練習(xí)。通過(guò)練習(xí)能夠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，可能最開(kāi)始的時(shí)候自己覺(jué)得寫(xiě)的文章非常不好，甚至自己都沒(méi)有讀下去的勇氣，但是熟能生巧，只有經(jīng)常性的練習(xí)，并且刻意練習(xí)，才能夠把握寫(xiě)作規(guī)律。

比如說(shuō)，對(duì)于人物描寫(xiě)的作文應(yīng)該如何開(kāi)頭？景物描寫(xiě)怎么更加生動(dòng)？敘事的文章又該從哪里入手？只有通過(guò)多練習(xí)才能夠總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)，在四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作例文《七月的天山》中，作者就運(yùn)用了排比句，將野花比作了錦緞、霞光、彩虹，使得野花的形象更加的豐富。因此，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生比照著進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)完以后可以交給教師去批改。還有一種練習(xí)方法，那就是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。日記并不是流水賬，而是把一件事情寫(xiě)的比較豐滿?；蛘呤窃谧约悍e累的本子上進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，把一些優(yōu)美的詞連在一起組成句子，也有助于自己能力的提升。長(zhǎng)此以往，以后再遇到寫(xiě)作的時(shí)候，就不至于無(wú)話可說(shuō)、無(wú)從下筆。

【參考文獻(xiàn)】

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