淺談單親家庭幼兒的教育策略

林秋芳

【摘要】近年來，隨著離婚率的上升，單親家庭越來越多，單親家庭幼兒的教育也日益引起了社會的關注，如何讓單親家庭的幼兒像其他家庭的幼兒一樣健康成長，成為了社會關注的話題。作為一名幼兒教育工作者，必須正確面對單親家庭兒童，了解他們的心理狀態(tài)以及家庭氛圍，并對他們進行鼓勵與指導，使他們不因自己家庭特殊而感到自卑，不認為自己與其他兒童不一樣，用滿腔的熱忱和濃濃的關愛去感化他們，讓他們茁壯成長。

【關鍵詞】單親家庭；幼兒教育；策略

家是孩子的天地，是孩子成才的一塊沃土。對于幼兒來說，更是安全的代名詞，是快樂之源，是健康心理人格的發(fā)展之端。如今的社會，居高不下的離婚率造就了一批單親家庭，單親家庭幼兒的教育問題成為當下人們關注的熱點話題，成為老師家長關注的對象。對于年幼的孩子來說，父母的離異，家庭的破裂，像是缺了邊的月亮，如同鏡子破了角。為了讓單親家庭幼兒身心健康地成長，必須在教育問題上下功夫。

一、單親家庭幼兒教育存在的現(xiàn)狀

（一）氛圍淡薄

離異家庭的家庭氛圍相比完整的家庭來說較為淡薄，加上一些家長不注重給幼兒營造一個健康優(yōu)良的家庭環(huán)境，時常讓幼兒一個人待在家或待在爺爺奶奶家，或者跟幼兒在一起時忽略了陪伴，這些都不利于幼兒的發(fā)展。學校里，某些老師沒有正確看待單親家庭的孩子，處理有失偏頗，導致單親家庭的孩子難以真正融入班集體。

（二）性格孤僻

有些單親家庭的家長為了彌補孩子，就對幼兒過分寵愛、過度接納和遷就，不注重培養(yǎng)幼兒的獨立性。單親家庭的孩子處在一個沒有父愛與母愛的環(huán)境里，有較強的自卑感，如果家長在家庭教育過程中忽視幼兒自身的獨立性和個體性，就會導致幼兒性格存在著一定的缺陷。

（三）責任心不強

很多單親家庭的幼兒，缺乏父母其中一方的關愛，而帶幼兒的另一方則過于溺愛嬌縱他，對幼兒的保護欲過強，慣于包辦代替，如此，從小就失去了獨立能力的培養(yǎng)機會，以及對人對事的責任心。

二、提高單親家庭幼兒教育的策略

（一）營造充滿溫馨的集體氛圍

一個良好的家庭氛圍能讓幼兒的性格和心理得到良好的發(fā)展，反之則不利于幼兒的成長。對待單親家庭的幼兒，教師要給予更多的關心和照顧，比如，在教育過程中可以鼓勵孩子多看一些兒童故事書，給他們多講一些正面的、有趣的童話故事，向他們灌輸積極向上的道理，多帶著他們一起學習一起參加活動，擴展他們的思維，增強他們的正面認知。引導和規(guī)范幼兒的行為，在幼兒面前注意自己的言行舉止，為孩子創(chuàng)設一個溫馨、良好的學習氛圍，盡可能讓他們感受到關愛。

（二）開展社會化活動，促使融入大家庭

家長要將幼兒的注意力引導到有益的社會化活動中。這樣的社會化活動中，最常用的方式有兩種。第一，是“大帶小”的活動，讓幼兒與相對年長的幼兒一起參與社會性活動，形成良好互動，感受人際交往。第二，開展“分享”活動，鼓勵幼兒積極主動地將自己的物品與他人共同分享，以獲得更好的社會交往。在社會化交往的過程中，可以培養(yǎng)幼兒與別人分享快樂的美好情感和關心別人的良好品德，發(fā)展幼兒同伴間的交往能力。

（三）培養(yǎng)孩子的耐挫力和責任感

從小就培養(yǎng)孩子的責任意識，對孩子來說是極其重要的。在家里要懂得尊老愛幼，生活自理，自己的事情自己做；在幼兒園里要尊敬老師、團結同伴，關心集體。教育孩子要勇敢面對困難，正視逆境，敢于同命運挑戰(zhàn)，努力做到勇往直前、自強自立，并對他們取得的進步多表揚和鼓勵。

（四）多創(chuàng)設人際交往環(huán)境

單親家庭的幼兒接觸的人比較少，加上很多父親或母親自己的交際范圍也窄，幼兒很少能跟別人接觸，當幼兒進入幼兒園時就不能很好地融入班集體。針對單親家庭的幼兒性格容易趨向內向和孤僻等特點，不管是家長還是教師都應該讓幼兒多接觸社會，多為幼兒創(chuàng)設一些人際交往的機會，讓他們在健康的人際交往環(huán)境中成長。

家庭是幼兒健康的成長資源，他們最初的情感及傳遞方式是在父母教養(yǎng)方式中產(chǎn)生的，我們要通過豐富多彩的教育內容、正確的教育方式，讓幼兒形成良好的行為習慣，因勢利導，與家長協(xié)力一致，一定能把單親家庭的幼兒培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、熱愛祖國、有初步責任感的面向二十一世紀的兒童。

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