許卓瑋
【摘要】本文介紹了2020年初疫情期間,筆者所在班級(jí)作為基礎(chǔ)教育單元,如何依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式,在云端平臺(tái)開(kāi)展疫情影響排查,愛(ài)國(guó)教育以及疫情下的自我保護(hù)工作,疫情時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)直播授課及復(fù)課準(zhǔn)備工作,積極開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,并將對(duì)學(xué)生的德育教育貫穿始終。
【關(guān)鍵詞】德育;互聯(lián)網(wǎng)+;價(jià)值引導(dǎo);線上教學(xué)
2020年初,一場(chǎng)由新冠病毒感染所引發(fā)的肺炎疫情席卷全球。整個(gè)抗疫的過(guò)程中,教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)“大考”,帶著對(duì)教育宏觀大局思考與基礎(chǔ)細(xì)微的教育教學(xué)深入開(kāi)展。筆者所在班級(jí)作為基礎(chǔ)教育單元,從疫情初期至今,依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式,積極開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,同時(shí),對(duì)學(xué)生的德育教育貫穿始終。
一、開(kāi)展疫情排查,做好基礎(chǔ)人文關(guān)懷
疫情暴發(fā)以來(lái),以班級(jí)為基礎(chǔ)單位,開(kāi)展基礎(chǔ)疫情排查工作,實(shí)時(shí)在班級(jí)群中通過(guò)健康通報(bào)、主動(dòng)詢問(wèn)等方式,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生及其家庭受疫情影響情況。與此同時(shí),通過(guò)學(xué)校平臺(tái)以及班級(jí)學(xué)生家庭互助,向基本生活存在困難的同學(xué)提供力所能及的幫助,以便學(xué)生能夠以健康、積極向上的心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。
二、開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、生命教育,做好價(jià)值引導(dǎo)
在與疫情抗擊的過(guò)程中,學(xué)校作為教書(shū)育人價(jià)值引導(dǎo)的重要陣地,德育教育以及價(jià)值觀引導(dǎo)顯得尤為重要。通過(guò)班級(jí)基礎(chǔ)單元中開(kāi)展的德育教育進(jìn)行積極地輿論引導(dǎo),在班級(jí)群中及時(shí)發(fā)布國(guó)家政策動(dòng)態(tài),暢通信息發(fā)布,通過(guò)組織師生參與全國(guó)哀悼日活動(dòng),祭奠在抗擊疫情中犧牲的戰(zhàn)士;同時(shí)組織“發(fā)現(xiàn)身邊的抗疫英雄”活動(dòng),通過(guò)講述了不起的抗疫事跡,宣揚(yáng)正能量,活動(dòng)后組織學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)感想記錄日記等方式表達(dá)自己的哀思,以觸發(fā)師生對(duì)生命的珍視,增強(qiáng)師生的愛(ài)國(guó)情懷,讓愛(ài)國(guó)主義深植人心。
三、開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
隨著寒假的結(jié)束,學(xué)校各班級(jí)積極響應(yīng)國(guó)家教育部門的呼吁,按照“停課不停學(xué)”的要求,在受疫情影響線下教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展的情況下,利用線上平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),疫情期間在線教育覆蓋的范圍之廣、程度之深,是世界教育史上前所未有的。課程設(shè)置、教學(xué)方式都發(fā)生了巨大改變,融合了“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”技術(shù)的在線教學(xué),給了師生更大的創(chuàng)新空間。隨著家長(zhǎng)逐步復(fù)工,學(xué)生需要獨(dú)立上網(wǎng)課和完成作業(yè),班級(jí)中通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等形式,讓學(xué)生積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時(shí),通過(guò)榜樣引領(lǐng)、正面激勵(lì),培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生形成自覺(jué)自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、寓教于生活日常,促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
疫情期間,除了組織學(xué)生完成學(xué)科學(xué)習(xí),還組織學(xué)生積極參與到家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)中。美家美食、動(dòng)感時(shí)刻、創(chuàng)意空間等等非常規(guī)課程,更多以生活最原生態(tài)的樣子加入到居家學(xué)習(xí)的課程中。以此次疫情為契機(jī),把更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和時(shí)間交給學(xué)生,把“教”變?yōu)椤皩W(xué)”,把“管”變?yōu)椤鞍椤?,居家學(xué)習(xí)更是一種“居家成長(zhǎng)”。
【參考文獻(xiàn)】
[1]吳加平.提高小學(xué)德育實(shí)效的實(shí)踐與思考[J].教書(shū)育人,2020(20).