淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力

謝娟

【摘要】解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力一直以來(lái)都是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的關(guān)鍵。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐、探索總結(jié)，努力讓教學(xué)變得更有趣更高效，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題的技能?；诖?，本文從兩個(gè)方面就如何提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；解決問(wèn)題；能力

在整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，解決教學(xué)問(wèn)題的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，不僅可以提高他們的邏輯思維能力，也能全方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，對(duì)其今后的發(fā)展、學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題的方式有很大的影響。本文從如何提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力出發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了研究和分析，得出一系列小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)方法。

一、培養(yǎng)興趣是基礎(chǔ)

興趣在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著不可替代的作用，學(xué)習(xí)理論知識(shí)也好，抑或是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是學(xué)習(xí)有效的基礎(chǔ)。喜歡一門課程，自然會(huì)投入時(shí)間在其中。通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

例如，在教“公頃”這個(gè)面積單位時(shí)，因?yàn)樾W(xué)生們平常在生活中很難接觸、很少聽(tīng)到這個(gè)單位，很難想象到底一公頃有多大，于是，老師在教學(xué)時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生，拿著測(cè)量工具去操場(chǎng)做實(shí)際測(cè)量。先分組，選出組長(zhǎng)，進(jìn)行任務(wù)分配，用測(cè)量工具測(cè)量出100平方米的面積，讓學(xué)生們手拉手站在測(cè)量好的面積上，看一看100平方米的面積有多大，再想一想1公頃就是100個(gè)這么大的正方形面積。通過(guò)實(shí)地測(cè)量，同學(xué)們不僅在輕松愉快中了解了1公頃的面積，而且這種輕松愉快的上課氛圍可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為后面數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決打下了良好的基礎(chǔ)。

二、注重實(shí)踐是關(guān)鍵

在平常的教學(xué)中，應(yīng)多進(jìn)行操作性實(shí)踐指導(dǎo)，讓學(xué)生操作，從在課本中學(xué)到的理論知識(shí)上升到自主實(shí)踐體驗(yàn)的理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)中，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題的解決過(guò)程，對(duì)解題的方法進(jìn)行不斷的思考，形成自己的主觀認(rèn)識(shí)，而不是注重于答案。

例如，在學(xué)習(xí)除法的平均分時(shí)，可以把6個(gè)蘋果和2個(gè)盤子拿出來(lái)，接著讓學(xué)生把6個(gè)蘋果放入不同的盤子中，看看每個(gè)盤子里有多少個(gè)蘋果，才能使每個(gè)盤子里的蘋果一樣多。這樣的實(shí)踐教學(xué)有利于知識(shí)的消化，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)平均分的理解，思維能力也得到了鍛煉，對(duì)于形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力養(yǎng)成有促進(jìn)作用。

總之，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)解決實(shí)踐生活中的問(wèn)題才是教學(xué)的主要任務(wù)，也是關(guān)鍵所在。只有老師認(rèn)識(shí)到在小學(xué)教育中存在的各種問(wèn)題，并想辦法解決問(wèn)題，才能培養(yǎng)和提高學(xué)生們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而這個(gè)過(guò)程也將是一個(gè)不斷探索、分析的過(guò)程。解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是學(xué)生們不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題思考的過(guò)程，是提高同學(xué)們創(chuàng)新發(fā)展思維的過(guò)程，也是讓同學(xué)們進(jìn)步的過(guò)程。相信通過(guò)以上訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)和解答實(shí)際問(wèn)題的能力會(huì)不斷提高，真正意義上實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]黃小姍.淺談小學(xué)生如何提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力[J].都市家教，2017.