信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究

陳華山

【摘要】信息時代的飛速發(fā)展，在很大程度上推動了當(dāng)代小學(xué)階段教學(xué)的改革，教師可以通過信息技術(shù)的應(yīng)用調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富教學(xué)資源，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。本文對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂特點進(jìn)行分析，致力于推動我國目前信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究。

【關(guān)鍵詞】信息；技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；創(chuàng)新研究

隨著我國社會的不斷發(fā)展，小學(xué)教育的教學(xué)模式也在隨著時代的發(fā)展進(jìn)行著改革。目前，信息化作為推動社會發(fā)展的一大動力，在小學(xué)教學(xué)改革方面也有著很大的作用。在小學(xué)教學(xué)改革當(dāng)中，運用好信息化技術(shù)，有利于提高學(xué)生的積極性以及對于課堂知識的掌握，進(jìn)一步培育學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

一、信息技術(shù)對于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的意義

隨著大數(shù)據(jù)時代和人工智能等高新技術(shù)的不斷應(yīng)用，信息化技術(shù)已經(jīng)在當(dāng)前的社會發(fā)展當(dāng)中體現(xiàn)出了巨大的作用力，同樣也在一定程度上影響著教育的改革與發(fā)展。許多的多媒體輔助教學(xué)工具走進(jìn)了課堂，幫助教師來將教學(xué)內(nèi)容更好地傳遞給學(xué)生，也幫助學(xué)生更好地掌握這些知識，完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。通過一些好的教學(xué)多媒體資源，可以幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)一定的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；通過對于數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)理論的更加直接地接觸，也有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體層面。

二、信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新措施

（一）利用信息技術(shù)進(jìn)行課件的多樣化制作和展示

隨著多媒體信息技術(shù)在課堂教育及教學(xué)過程中的廣泛性應(yīng)用，各種形式多樣、內(nèi)容豐富的PPT課件也成為了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主要途徑和手段之一。由于教材中很多知識點的分布并不一定十分符合任課老師的教學(xué)思路和邏輯順序，對此，任課老師就可以按照自身的教學(xué)思路，利用多媒體課件進(jìn)行知識點的重新梳理和整合，從而選擇出更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點的數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯。與此同時，任課老師還可以利用多媒體課件來實現(xiàn)對課堂教學(xué)中重點知識及難點部分的著重標(biāo)記和突出展示，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高對重難點內(nèi)容的重視與關(guān)注，從而有效提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的接受度和效率性。因此，對于小學(xué)數(shù)學(xué)任課老師來說，要不斷加強(qiáng)自身對多媒體信息技術(shù)的全面了解，提升自身的課件制作能力和水平。

舉例來說，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)《乘法的簡便計算》一課的學(xué)習(xí)時，任課老師就可以通過多媒體課件播放順序的前后調(diào)整來進(jìn)行運算技巧的動畫展示，比如，在進(jìn)行28×6的計算時，任課老師就可以通過多媒體動畫的形式首先將28拆分成（30-2），然后再用“6”來分別乘以括號內(nèi)的“30”和“2”，最后再用“-”（減號）來將“30×6”與“2×6”連接起來成為“30×6-2×6”，這樣一來，這個乘法就可以很簡單地通過口算得出了。通過這種多媒體動畫的方式，就可以更加直觀和生動地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)運算的邏輯思維過程，使學(xué)生在有效的方法引導(dǎo)下更加高效地進(jìn)行運算知識的掌握，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（二）利用信息技術(shù)進(jìn)行重點知識的突出和強(qiáng)調(diào)

多媒體信息技術(shù)在當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育及教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用的最大優(yōu)勢之一，就是可以通過大屏幕、投影儀、計算機(jī)等設(shè)備，將教學(xué)知識點更加清晰地展現(xiàn)給學(xué)生進(jìn)行觀看，使學(xué)生能夠獲得和觀看到更加清晰和明確的知識內(nèi)容。任課老師也可以通過多媒體課件的標(biāo)注功能，將教學(xué)中的重點內(nèi)容進(jìn)行著重標(biāo)記，或者利用Flash動畫、圖片、音視頻等多種途徑進(jìn)行重點知識的著重展現(xiàn)，使學(xué)生對重難點知識進(jìn)一步明確，不斷加強(qiáng)和深刻學(xué)生對這部分知識內(nèi)容的理解和記憶。對此，任課老師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教育及教學(xué)過程中，要積極利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行重點和難點知識的有效展現(xiàn)。

舉例來說，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)《運算定律與簡單計算》一課的學(xué)習(xí)時，其中會涉及包含諸多的數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)原理、運算定律等內(nèi)容，十分復(fù)雜和煩冗，給學(xué)生的理解和記憶都帶來了極大的困難，容易產(chǎn)生理解不透徹、概念混淆等各類的學(xué)習(xí)困境及問題。對此，任課老師就可以利用多媒體信息課件來將這些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式進(jìn)行整合和總結(jié)式的展示，并將其中的重點內(nèi)容通過不同顏色、不同字體、字體加粗等各種標(biāo)準(zhǔn)方式進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠在這些內(nèi)容上加深記憶。

如今信息技術(shù)在當(dāng)前的教學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中有著很重要的體現(xiàn)。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是一門較為重要的課程，也是一門比較基礎(chǔ)的課程。有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性，通過信息化技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容更好地呈現(xiàn)在小學(xué)生的面前，有助于提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

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