快樂排球在小學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用

鄭吳燕

【摘要】作為一個小學(xué)體育教師，很有必要做好排球的教學(xué)，為小學(xué)生們在體育課上提供更好的排球教學(xué)方式。本文就主要探討小學(xué)體育排球的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；“快樂排球”；教學(xué)研究

隨著全民健身的不斷推進(jìn)，對于提高學(xué)生體質(zhì)健康的呼聲越來越高，學(xué)校和社會越來越重視提高學(xué)生的體育運(yùn)動水平和運(yùn)動能力。新時代的要求是培養(yǎng)多元化、全面性人才，社會的進(jìn)步與發(fā)展，離不開他們的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，學(xué)生身體狀況的鍛煉也逐漸被提到日程上來。就目前來看，排球已經(jīng)在小學(xué)得到了推廣，但如何調(diào)動學(xué)生的積極性和提高課堂效率成為一個難題，本文就這個問題給出幾點(diǎn)相關(guān)建議。

一、運(yùn)用快樂排球的重要意義

在小學(xué)排球教學(xué)中運(yùn)用快樂排球，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂的趣味性，而且還可以有效地提高排球教學(xué)的質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重技能的傳授和練習(xí)，并不適合小學(xué)生的身心階段性特點(diǎn)，小學(xué)生往往對枯燥的排球練習(xí)感到乏味，甚至厭倦，難以保障教學(xué)的質(zhì)量和效率。久而久之，學(xué)生還會喪失對排球這項運(yùn)動的興趣，課堂參與性也會降低。因此要保障排球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須根據(jù)小學(xué)生活潑好動、不愛拘束的特點(diǎn)，提倡快樂排球?？鞓放徘蚰軌蚴剐W(xué)生感受到排球運(yùn)動的快樂，從而達(dá)到寓教于樂的目的，使小學(xué)生熱愛排球運(yùn)動，能夠自覺地學(xué)習(xí)排球。

二、快樂排球教學(xué)的策略

（一）實施具體策略，讓體育課堂更為有趣

學(xué)校在排球教師的選擇上一定要慎重，將專職化的體育教師和其他體育教師明確區(qū)分開來。小學(xué)生的性格是在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會環(huán)境的影響和熏陶下長期塑造而形成的，小學(xué)生的耐心還不是很好，再加上受到年齡、心理以及身體素質(zhì)各方面的影響，小學(xué)生一時還難以完成一些動作，此時，體育教師不應(yīng)要求學(xué)生，而應(yīng)要求自己：降低課程的難度。

（二）教師快樂引導(dǎo)，使快樂排球得到應(yīng)用

教師如何才能教好這個階段的學(xué)生，需要“知己知彼”了解這個階段學(xué)生的性格特點(diǎn)。小學(xué)生正處在身體快速發(fā)育的時期，但心理承受能力卻一般，面對挫折時沒有想象中的那么堅強(qiáng)。所以，在教學(xué)中，教師多以發(fā)球、墊球、傳球和移動訓(xùn)練為主，以此來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。由于學(xué)生的年齡普遍較小，訓(xùn)練中積極性不是很高，如何調(diào)動起學(xué)生的積極性也是當(dāng)前教師所面臨的一道難題。在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂教學(xué)以教師教授為核心，而忽略了學(xué)生為主體的關(guān)鍵性。所以教師很有必要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段，采取新穎的教學(xué)模式來提高學(xué)生的積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，教師應(yīng)通過學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他們每個人的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的長處得到發(fā)揮。排球是一項集體活動，不僅鍛煉了小學(xué)生的身體，讓學(xué)生的身體素質(zhì)越來越強(qiáng)，還培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情。排球訓(xùn)練是一項長期而艱苦的活動，磨礪了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，同時又加強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)，為他們以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？鞓放徘?，使學(xué)生在快樂中提高，快樂中健身，快樂中成長。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄧淇元.排球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用探究[J].當(dāng)代體育科技，2014（11）.