志愿服務(wù)促進學(xué)生道德成長與職業(yè)素質(zhì)提高的研究

楊南

（南昌市衛(wèi)生學(xué)校，江西南昌330006）

志愿服務(wù)促進學(xué)生道德成長與職業(yè)素質(zhì)提高的研究

楊南

（南昌市衛(wèi)生學(xué)校，江西南昌330006）

通過對志愿服務(wù)特點及內(nèi)涵的論述，分析志愿服務(wù)對促進中職學(xué)生道德成長和職業(yè)素質(zhì)提高的意義和重要作用，詳細介紹我校開展志愿服務(wù)堅持“三個貼近、兩個融合”、打造志愿服務(wù)基地、創(chuàng)建品牌特色所取得的成效，說明志愿服務(wù)具有促進學(xué)生道德成長和職業(yè)素質(zhì)提高的作用以及構(gòu)建志愿服務(wù)活動長效機制的重要性。

志愿服務(wù)；中職學(xué)生；道德成長；職業(yè)素質(zhì)

我校在認真貫徹落實黨的十八大精神、全面推進社會主義核心價值體系建設(shè)中，廣泛開展學(xué)習(xí)我校杰出校友“南丁格爾獎”獲得者章金媛先進事跡的活動，加大我校開展志愿服務(wù)活動的力度和規(guī)模，以社會志愿服務(wù)為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，積極創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，推動活動常態(tài)化、機制化，引導(dǎo)廣大師生努力成為志愿者精神的傳播者、弘揚者和踐行者，成為促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的力量。

本文基于我校中職生多年來在南昌市開展志愿服務(wù)活動的實踐經(jīng)驗，探索并研究中職生通過參加學(xué)校組織的各項志愿服務(wù)活動對于促進其道德成長的方法、意義和作用以及提高其職業(yè)素質(zhì)的途徑和作用?？偨Y(jié)分析志愿服務(wù)對于促進中職生自我道德成長和職業(yè)素質(zhì)提升的關(guān)系與時代特征。

1 志愿服務(wù)的特點及內(nèi)涵

上述五大特點表明，志愿服務(wù)者的精神內(nèi)涵和行為是與中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德相融合的，它詮釋了不求回報、樂于服務(wù)的道德情操以及弘揚社會主義核心價值體系在我國志愿服務(wù)活動中的內(nèi)涵價值；體現(xiàn)了志愿者無私奉獻、團結(jié)友愛、互相幫助、共同進步的高尚道德品質(zhì)；塑造了勇于實踐、無私奉獻的精神。這種基于道德和良知的、不圖回報的、自覺自愿奉獻社會的精神展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，反映了社會發(fā)展進步的時代要求，是當(dāng)代青年學(xué)生建設(shè)社會主義事業(yè)的時代精神和人類創(chuàng)建共同文明的有機結(jié)合。

2 志愿服務(wù)對于促進學(xué)生道德成長和職業(yè)素質(zhì)提高的作用

志愿服務(wù)具有磨煉學(xué)生意志、陶冶學(xué)生道德情操、增強學(xué)生社會適應(yīng)能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生形成堅強的道德意志和堅定的理想信念、培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為的作用。志愿服務(wù)對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感具有不可替代的作用。

我校中職生多為不滿18歲的未成年人，年紀小、自理能力弱，在學(xué)校團委的組織和引導(dǎo)下，按照自己的意愿參加醫(yī)療保健、健康知識宣傳、環(huán)境保護和城市文明建設(shè)等一系列志愿服務(wù)活動。中職生志愿者冒著酷暑來到市中心、火車站維持城市交通秩序，攙扶老人過馬路，幫人提行李，微笑耐心地服務(wù)。參加志愿服務(wù)活動學(xué)生的道德情操在服務(wù)的過程中得到了陶冶，他們的微笑服務(wù)溫暖著身邊的每一個人。學(xué)生的奉獻精神不斷得到人們的贊揚，助人為樂的雷鋒精神得到了發(fā)揚，激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握職業(yè)技能從而更好地為社會服務(wù)的愿望。

在社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)過程中，唯利是圖、不擇手段、不講公德的現(xiàn)象比比皆是，很多事情都講經(jīng)濟利益和物質(zhì)報酬，甚至連問路、救人都要收費，老人跌倒也無人敢扶。人們希望在擁有高度發(fā)達的物質(zhì)文明的同時，社會風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn)，建立互助友愛、和諧融洽的人際關(guān)系。志愿者身上所展現(xiàn)出的自我犧牲、自我奉獻的精神，高度的社會責(zé)任感以及對社會進步的執(zhí)著追求，深受人們的推崇和敬佩。

由此可以得出志愿服務(wù)對于促進學(xué)生道德成長和職業(yè)素質(zhì)提高的意義和作用[2]。

（1）志愿服務(wù)深化了思想政治教育的內(nèi)涵，豐富了素質(zhì)教育的實踐內(nèi)容，是學(xué)生健康成長、成才的重要載體，也是學(xué)校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。（2）志愿服務(wù)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。志愿者的動機來自于社會責(zé)任感，基于道義、良知、同情心等，以奉獻愛心、服務(wù)社會、實現(xiàn)自身價值為目的。學(xué)生志愿服務(wù)活動具有深刻的思想教育內(nèi)涵，具有服務(wù)他人、教育自我、優(yōu)化社會環(huán)境的作用和意義。另外，志愿服務(wù)過程實質(zhì)上是與人交流的過程，志愿者與服務(wù)對象的交流能在很大程度上鍛煉人際交往能力。因此，它有助于學(xué)生增強實踐能力、組織能力、交往能力以及責(zé)任心。（3）志愿服務(wù)可促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，并有利于身心健康。學(xué)生面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如以自我為中心、圖安逸享受、缺少奉獻精神等，不可避免地會在思想道德、心理等方面產(chǎn)生困惑。因此，積極引導(dǎo)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動十分重要。通過志愿服務(wù)活動的鍛煉，促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。（4）參加志愿服務(wù)活動促進了中職學(xué)生的全面發(fā)展。青少年學(xué)生走出校園、接觸社會、了解社會，用自己所學(xué)的文化知識和專業(yè)技能服務(wù)社會，并有意識地鍛煉和提高自身創(chuàng)新能力和實踐能力，為自己未來的人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（5）在志愿服務(wù)活動中，結(jié)合自己的專業(yè)特色，學(xué)專業(yè)、用專業(yè)，從而愛上自己的專業(yè)，提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，也使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性得以增強。

3 志愿服務(wù)的組織實施與取得的成效

我校在大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)的過程中，結(jié)合中職衛(wèi)生學(xué)校的特點，對志愿服務(wù)活動進行了規(guī)范化、常態(tài)化和品牌化建設(shè)，制訂出相應(yīng)的實施方案，取得了很好的效果。2013年，學(xué)校獲得了“江西省中職學(xué)校共青團工作示范校”光榮稱號。

3.1 志愿服務(wù)堅持“三個貼近、兩個融合”

式中，α, β, m和n為擬合參數(shù)。擬合曲線見圖10，擬合值分別為α = 170MPa, m =1.86和β =323 MPa, n=2.84。需要說明的是本文使用的泡沫鋁的相對密度在0.1～0.2之間，對于更小或更大的相對密度可能需要進一步的研究。

“三個貼近”：組織的志愿服務(wù)活動貼近學(xué)生、貼近專業(yè)、貼近實際，充分發(fā)揮志愿活動的育人功能。

“兩個融合”：一是實現(xiàn)志愿服務(wù)與未成年人思想道德教育、愛心培育相融合；二是實現(xiàn)志愿服務(wù)與職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)實踐相融合。前者強調(diào)在推選先進、發(fā)展黨員方面，把志愿服務(wù)作為培養(yǎng)入黨積極分子的重要條件；后者強調(diào)將學(xué)習(xí)知識融入實踐環(huán)節(jié)，使志愿服務(wù)基地與專業(yè)實踐基地相結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

堅持“兩個融合”能夠使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生職業(yè)道德與愛崗敬業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，逐步將培養(yǎng)志愿服務(wù)精神作為加強中職生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，進一步提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到學(xué)校思想道德建設(shè)工作的目標與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的目的。

在組織教學(xué)過程中，突出教書育人，建設(shè)思想教育品牌課程，加大社會實踐活動力度。通過構(gòu)建和諧校園文化、開展心理咨詢、開展團組織和班集體活動等，形成具有自身辦學(xué)特色的德育體系。

3.2 建設(shè)志愿服務(wù)基地，創(chuàng)建品牌特色

（1）打造志愿者培訓(xùn)基地。采取“內(nèi)培外引”相結(jié)合的方式，打造志愿者培訓(xùn)基地。“內(nèi)培”即以學(xué)校護理基礎(chǔ)教研室專業(yè)教師為主體；“外引”即聘請“南丁格爾獎”獲得者章金媛主任為指導(dǎo)教師，建立一支既有志愿服務(wù)理論知識，又有專業(yè)實踐經(jīng)驗的校內(nèi)外導(dǎo)師隊伍，定期對學(xué)生進行志愿護理服務(wù)技能培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的護理操作。培養(yǎng)一批骨干志愿者，不斷壯大具有一定專業(yè)技能和良好道德素質(zhì)的優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊伍，通過專業(yè)化志愿服務(wù)培訓(xùn)活動，促進學(xué)生在志愿服務(wù)過程中理論聯(lián)系實際，提升學(xué)生的專業(yè)技能水平。

（2）形成志愿服務(wù)品牌特色。在形成志愿服務(wù)品牌特色時，主要完成了以下3個方面的工作，成效明顯。

①健全志愿服務(wù)組織機構(gòu)，形成學(xué)校志愿服務(wù)特色，創(chuàng)建自己的辦學(xué)品牌。2011年，“南昌南丁格爾志愿護理服務(wù)團”正式在我校掛牌成立，“南丁格爾獎”獲得者章金媛?lián)卫硎麻L，南昌市相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)任會長，建立了健全的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)管理體系的建立以及志愿服務(wù)項目的科學(xué)化管理為推進學(xué)校的志愿服務(wù)工作起到了重要作用。

②志愿者隊伍得到壯大。在加強組織領(lǐng)導(dǎo)、全面推進志愿服務(wù)工作質(zhì)量建設(shè)中，學(xué)校志愿者隊伍不斷壯大。學(xué)校依據(jù)志愿者組織管理體系中的相關(guān)制度，對志愿者進行登記注冊并給予認證。目前，志愿護理服務(wù)團擁有注冊志愿者3 000余人，約占全校在校學(xué)生總數(shù)的74%。

③志愿服務(wù)工作贏得了良好的社會聲譽。學(xué)校先后舉辦志愿者崗前培訓(xùn)45次，開展志愿服務(wù)活動400余次，累計向社會提供了超過48萬小時的志愿服務(wù)，人均服務(wù)時間48小時以上，接受服務(wù)者達8 000余人次，志愿服務(wù)工作獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的一致認可和好評。基于良好的工作基礎(chǔ)，積極探索志愿服務(wù)活動新的工作方式與方法，力求志愿服務(wù)活動有新的突破和創(chuàng)新。如激勵志愿者充分發(fā)揮自身專業(yè)技能優(yōu)勢，制訂有特色的志愿服務(wù)項目。多年來，學(xué)校的志愿服務(wù)工作獲得了一系列榮譽，如2013年獲得團省委大中專學(xué)校志愿服務(wù)國家重點團隊和省級優(yōu)秀團隊，先后被評為南昌市“優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”、“南丁格爾式志愿服務(wù)先進集體”、“十佳巾幗志愿服務(wù)隊”等。50多名志愿者獲省、市表彰。志愿護理服務(wù)活動的示范性及品牌效應(yīng)已經(jīng)成為我校的辦學(xué)特色。

（3）構(gòu)建愛心教育第二課堂。培養(yǎng)學(xué)生的愛心是培養(yǎng)其他良好情操的基礎(chǔ)。學(xué)校將培養(yǎng)志愿服務(wù)精神作為培養(yǎng)學(xué)生愛心的重要內(nèi)容，堅持將志愿服務(wù)活動與愛心教育相結(jié)合。學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中，用愛心詮釋對社會的責(zé)任，并樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4 志愿服務(wù)的長效機制

青年志愿者活動已經(jīng)成為新時期學(xué)校德育工作的有效載體，成為當(dāng)代青年學(xué)生成長成才的重要手段，成為公民道德教育和維護社會穩(wěn)定的有效形式。構(gòu)建志愿者服務(wù)長效機制是推動志愿者活動發(fā)展的重要途徑，也是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。學(xué)校應(yīng)該不斷豐富志愿服務(wù)的精神內(nèi)涵，讓志愿服務(wù)活動持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展，并構(gòu)建志愿服務(wù)活動的長效機制。

通過與醫(yī)療實習(xí)單位、社區(qū)街道、養(yǎng)老院等簽訂志愿服務(wù)基地協(xié)議，充分利用學(xué)校實習(xí)基地資源，拓寬志愿服務(wù)范圍，大力開展普及生態(tài)文明理念的志愿服務(wù)，提升全社會生態(tài)文明水平，組織開展環(huán)境清潔、維持交通秩序的志愿服務(wù)，創(chuàng)建文明衛(wèi)生城。通過開展志愿服務(wù)活動，大大提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和專業(yè)技能水平，加強了志愿服務(wù)活動的教育引導(dǎo)作用，形成了學(xué)生志愿服務(wù)活動的長效機制。

5 結(jié)語

志愿服務(wù)作為一種新的社會道德文化行為，是社會主義核心價值觀精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。中職學(xué)生志愿者給社會提供的不僅僅是服務(wù)，同時也向全社會昭示了一種精神，那就是“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。它具有磨煉學(xué)生意志、增強學(xué)生社會責(zé)任感、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生道德成長和職業(yè)素質(zhì)提高的作用。志愿服務(wù)深化了學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵，豐富了素質(zhì)教育的實踐內(nèi)容，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。通過專業(yè)化志愿服務(wù)活動的鍛煉，促使學(xué)生理論聯(lián)系實際，提升了學(xué)生的專業(yè)技能水平，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性。

[1]熊麗娟.基于志愿服務(wù)的大學(xué)生道德成長研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2011.

[2]李軍.志愿服務(wù)活動在促進大學(xué)生成長成才方面的創(chuàng)新性實踐研究[EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/0b765a1552d380eb62946d26.html.

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1671-1246（2015）02-0142-03

江西省高?！皩I(yè)綜合改革試點”項目（贛教高字[2013]81號）